康柏利

一、人物介紹

康柏利，男，1966年10月出生，延慶區(qū)第一職業(yè)學校教師。

首次援疆他為和田地區(qū)培訓了千余名教師；第二次他輸送300多學生來延慶專業(yè)培訓；第三次他建起3個實訓室將學校職教引入正軌；第四次他促成150多名專業(yè)師資赴京培訓、協(xié)助和田技師學院撰寫了3萬余字的提升方案。自2006年起，康柏利四次援疆累計6年時間，被評為“全國模范教師”。

二、主要事跡

四次援疆傾心職教萬里路

康柏利，男，漢族，中共黨員，1966年10月出生，延慶區(qū)第一職業(yè)學校教師。

自1988年大學畢業(yè)走上工作崗位以來，他扎根于鄉(xiāng)村普教15年，投身職業(yè)教育17年，至今已在教育戰(zhàn)線上奮斗30余年。在井莊鄉(xiāng)村初中教學的15年里，他從班主任到年級組長并一直兼任數(shù)學課，在全區(qū)數(shù)學中考成績一直名列前三名。2002年被評為高級教師，同年調到延慶區(qū)第一職業(yè)學校任教。他響應職業(yè)學?！半p師型”教師號召，放棄數(shù)學專業(yè)，赴邯鄲北方汽車學校學習汽車維修技術，回到學校任教汽修專業(yè)課并兼任汽修專業(yè)主任。

他始終“不忘初心，牢記使命”，勇?lián)鷷r代重任，先后四次到新疆和田地區(qū)援疆支教達6年之久。協(xié)助和田地區(qū)教育學院、墨玉縣職業(yè)學校、和田技師學院開展了職業(yè)教育規(guī)劃建設、實訓室建設、師資培訓任務，在教育戰(zhàn)線上做出了顯著成績。曾經(jīng)3次被和田地委授予“優(yōu)秀援疆教師”榮譽；2次被新疆自治區(qū)評為省級“優(yōu)秀援疆教師”；2019年被國家教育部和人社部授予“全國模范教師”稱號，并受到習近平總書記和李克強總理等中央領導人的親切接見。

拋家舍業(yè)一次援疆

2006年3月，他響應北京市教委號召，申請援疆支教。當時家里困難很多，有80多歲癱瘓在床的母親和臨近初三中考的女兒，忠孝不能兩全，他沒有向組織提出困難，義無反顧地接受了任務，把小家交給妻子，踏上援疆之路。在和田地區(qū)教育學院，他負責教師培訓工作及兩個幼教班數(shù)學課的教學任務，每周滿滿地安排35節(jié)課，每天多達七節(jié)。學校條件有限提供不了設備，為更好的教學，他不等不靠，索性自己掏錢購買。為和田地區(qū)培訓一千多名教師，收到良好效果，當年參加培訓的教師大多數(shù)成為學校的骨干力量，有的走上領導崗位。

康柏利在和田教育學院上班路上（和田沙塵暴景象）

康柏利在和田教育學院輔導學生雙語大賽

不負重托二次援疆

第一輪支教很快結束了，辛勤的勞動與付出，得到領導高度評價。和田教育學院領導主動提出，希望他能夠留下來，再次援疆，為辦好職業(yè)教育出謀劃策。面對遠在千里之外母親和妻女的深情盼望，面對領導的殷殷期冀，他躺在床上也是輾轉反側，思慮再三，最終還是決定舍小家為大家，第二次踏上援疆路。和田地區(qū)教育學院為了轉型發(fā)展職業(yè)教育，聘任他做理科部主任。從事職業(yè)教育的經(jīng)歷使他很快為學院做出職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，幫助組建服裝、汽車維修及畜牧專業(yè)；聯(lián)系延慶區(qū)第一職業(yè)學校開展兩校手拉手合作辦學，教育學院學前教育專業(yè)學生到延慶第一職業(yè)學校學習普通話和專業(yè)課程，三年輸送了300多名學生，為和田地區(qū)學前人才培養(yǎng)和學前教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。另外，聯(lián)系延慶區(qū)第一職業(yè)學校，將服裝專業(yè)的200多臺縫紉機捐贈給和田地區(qū)教育學院。

康柏利指導和田技師學院汽修專業(yè)學生實訓課

情系和田三次援疆

兩輪的支教圓滿結束，他回到延慶區(qū)第一職業(yè)學校，做招生與就業(yè)工作。他人雖然回來了，但還時時關注著和田職業(yè)教育的發(fā)展，所謂“一次援疆路，一生援疆情”。在2016年，他送走了癱瘓10多年的母親，女兒也已經(jīng)走上工作崗位。援疆的情懷又在他心中涌動起來，于是他便把家交給妻子，2017年8月第三次踏上萬里援疆路。

康柏利給墨玉縣教師做示范課

康柏利在墨玉縣看望昆其村貧困村小學生

康柏利在墨玉縣看望昆其村貧困村小學生并捐贈愛心圖書（第二排左三）

這一次他來到和田墨玉職業(yè)學校，掛職副校長，主要負責專業(yè)建設和教學業(yè)務。經(jīng)過調研，他發(fā)現(xiàn)學校買來的一些教學設備一直存放在庫房里，于是他便很快把汽修、烹飪及美容美發(fā)3個實訓室建起來，用于教學實踐。一年中他為墨玉職業(yè)學校的專業(yè)建設和教育教學管理做出突出貢獻，使學校的職業(yè)教育走上正軌。這次支教為期一年，匆匆而過，可對新疆的這份情感，愈發(fā)地難以割舍歷久彌新。和田技師學院的領導看到墨玉縣職業(yè)學校的可喜變化，便主動邀請他到技師學院援疆工作，于是他便又提出申請，如愿進行第四次援疆。

無怨無悔四次援疆

這次來到和田技師學院做院長助理工作。在技師學院兩年的工作中，他深入課堂一線、實訓室調研，一學期聽課100多節(jié)。為更好地開展教學改革提升教學質量，他每周進行一次全體教師培訓，為全院教師開展了備課、寫教案、說課、公開課等系列講座。結合學校實際對教師管理進行大膽改革，按工作實績進行考評，從而調動教師積極性。針對技師學院師資嚴重短缺和教師專業(yè)技能薄弱問題，他提出了解決辦法：一是走出去。到內地相關學校學習，和內地學校建立“手拉手”合作共建單位，為和田職業(yè)教育培養(yǎng)一批骨干力量。二是請進來，以和田七縣一市職業(yè)學校的專業(yè)師資提升計劃為著眼點，努力爭取和田援疆指揮部的支持，得到50萬元的師資培訓資金，促成北京職教專家到和田技師學院開展了三期專業(yè)教師師資培訓班，即“北京高級研修班”，為和田地區(qū)七縣一市的職業(yè)學校培訓150多名專業(yè)教師。工作之余幫助院領導撰寫了三萬多字的《和田技師學院未來三年質量提升方案》，他把豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗融匯在了規(guī)劃方案中。方案很快獲和田行署批準，行署批給學院200畝校園建設用地，用來擴建教學樓、實訓樓及宿舍樓等，力爭2022年建成一萬人辦學規(guī)模的技工院校。

康柏利接受新疆日報記者采訪并合影（前排右一）

2018年市委書記蔡奇和陳全國同志在和田指揮部慰問援疆干部教師（左二）

2019年9月，康柏利獲得全國模范教師稱號，受到習總書記等中央領導接見并合影留念（第三排右十）

辛勤的付出也得到豐厚的回報，他多次被和田地區(qū)教育局評為優(yōu)秀支教教師、兩次被自治區(qū)評為“自治區(qū)優(yōu)秀支教教師”、2017年被墨玉縣評為“先進工作者”、2018年6月被中共北京市援疆和田指揮部委員會評為“優(yōu)秀援疆教師”、2018年被墨玉縣教育局評為“優(yōu)秀教師”、2018年7月被和田地區(qū)地委授予“優(yōu)秀援疆干部”，2019年9月被國家教育部和人社部授予“全國模范教師”稱號。9月10日他懷著無比激動的心情走進人民大會堂，參加了全國模范教師表彰會，并受到習近平總書記和李克強總理等中央領導人的親切接見。

十多年來，康柏利同志四次援疆達六年之久，他見證了和田教育的變化，為這里灑下了自己的汗水與深情。曾有人問他，十幾年來為什么不遠萬里四次援疆？他說：“看到這里孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，學校師資力量薄弱的現(xiàn)狀，強烈的責任感產(chǎn)生了不舍的情懷。能夠投身于祖國西部大開發(fā)的隊伍中，是每個援疆人一生的驕傲與自豪！這里也是我們更好體現(xiàn)人生價值的地方?！彼讶松凶蠲篮米钪匾?年時光獻給了和田。說到底，這是一種對新疆對和田人民難以割舍的情懷！這一輪的援疆工作還有半年又要結束了，技師學院領導提出了挽留，懇請他繼續(xù)留下來再干兩年，幫助學院做好職業(yè)教育未來三年規(guī)劃發(fā)展提升工作，他堅定地回復領導：只要和田需要我，我會第五次援疆支教！