北京體育大學冬奧團隊

一、人物介紹

北京體育大學冬奧團隊由競賽團隊和管理服務科研團隊組成。

2022北京冬奧會中國隊榮獲了9金4銀2銅，其中5金2銀1銅由“北體戰(zhàn)隊”斬獲并奪得首金。485名師生組成志愿團隊出色完成任務，320名師生為開閉幕式精彩表演，23名師生承擔執(zhí)裁獲得國際奧委會認可；47支跨學科的“科訓賽醫(yī)”團隊為訓練科學化、運動員專項能力特征和科學選材提供關鍵技術和測評，成為國家隊名單選拔的重要依據(jù)。

二、主要事跡

老將新秀各展英姿，參賽項目實現(xiàn)跨越式發(fā)展

在北京2022年冬奧會上，中國冰雪健兒收獲9金4銀2銅，其中，由北京體育大學師生、校友組成的“北體戰(zhàn)隊”收獲了5金2銀1銅。北京體育大學研究生冠軍班學生范可新、曲春雨、武大靖、任子威、張雨婷在2000米混合團體接力比賽中為中國隊奪得首金。在北京2022年冬殘奧會中，有5名來自北京體育大學運動員，他們分別是參加輪椅冰壺比賽的陳建新、閆卓、張明亮，參加越野滑雪比賽的馬靜，參加高山滑雪比賽的劉思彤。

自由式滑雪女子空中技巧決賽中，北京體育大學2019級博士徐夢桃一跳制勝。經(jīng)歷過遺憾失利，戰(zhàn)勝了傷病困擾，她再次站在冬奧賽場，而這一次，她終于聽到了夢想的回聲?！拔蚁Ｍ殃柟狻⒄芰康馁悎龇諊鷤鬟f出去，把中國運動員敢打敢拼的精神傳遞出去?！蓖瑯?戰(zhàn)冬奧的“老將”、北京體育大學2015級研究生冠軍班校友賈宗洋在自由式滑雪空中技巧混合團體決賽中意外失誤，賽后他自責哽咽。當他雙腿嵌入22根鋼釘2塊鋼板的X光照片曝光后，大家紛紛破防。賈宗洋讓人們看到金牌之外的美好與可貴。

北京體育大學冬奧培訓學院

在北京成功申辦冬奧會之前，中國高山滑雪遠遠落后于世界領先水平。對于中國選手而言，參賽即為突破，完賽就是勝利。在高山滑雪男子超級大回轉決賽中，北京體育大學競技體育學院學生張洋銘獲得第33名，在高山滑雪男子全能比賽中獲得第16名。這兩個項目，均是中國運動員冬奧會歷史上首次參賽。此外，張洋銘在高山滑雪男子大回轉比賽中，以2分35秒17的總成績排在第36位，創(chuàng)造中國隊冬奧歷史最好成績。

在男子鋼架雪車比賽中，中國選手、北京體育大學中國田徑運動學院本科2017級學生殷正以總用時4分12秒13的成績收獲第五名，雖然遺憾未能站上領獎臺，但第五名對于首次參加冬奧會的殷正來說已經(jīng)足夠出色。值得稱贊的是，殷正在北京冬奧會鋼架雪車第1輪創(chuàng)造了4秒60的賽道出發(fā)紀錄，最后一輪中，他再次展現(xiàn)強大的出發(fā)速度，以4秒58刷新了一天前創(chuàng)下的出發(fā)紀錄。從年輕的中國鋼架雪車隊員身上，我們看到的是突破、是提升、更是無限前景。

精益求精做好冬奧會服務保障

除一線作戰(zhàn)的教練員和運動員外，來自北京體育大學的技術官員、翻譯、科醫(yī)人員、志愿者，以及其他服務保障人員均全力以赴，為奉獻一屆“簡約、安全、精彩”的冬奧盛會貢獻力量。

北京體育大學485名師生組成的志愿者團隊，分布在北京、延慶、張家口三個賽區(qū)的14個場館，服務于體育專業(yè)、媒體運行頒獎禮儀、對外聯(lián)絡等領域，同時有320名師生在國家體育場參與開閉幕式表演。學校23名師生作為裁判員及技術官員參與北京冬奧會雪車、鋼架雪車、跳臺滑雪、北歐兩項、高山滑雪、雪橇、速度滑冰等項目執(zhí)裁工作。學校組建了47支跨學科的“科訓賽醫(yī)”一體化科技團隊，以體能訓練測試、運動康復理療、心理咨詢、生理生化技術分析、運動表現(xiàn)分析、運動營養(yǎng)指導等形式直接為冬奧項目國家隊運動訓練科學化提供支持。

北京體育大學學生在國家體育館混合采訪區(qū)進行志愿服務

北京體育大學二七國家冰雪運動訓練科研基地作為目前國內設備設施最全、科技含量最高的冬季項目訓練科研基地，積極投身于科技助訓工作，在實踐中深耕助奧經(jīng)驗。全力保障國家集訓隊訓練及比賽，為打造體育科學研究創(chuàng)新高地付諸行動。

近年來，學校立足于“中國特色世界一流體育大學+國家高水平競技體育人才培養(yǎng)基地”的辦學定位，全面深化“三個轉型”綜合改革，以“雙一流”建設為契機，在冬季項目人才培養(yǎng)、備戰(zhàn)服務、重大科研攻關、冬奧運動國際交流、冬奧運動志愿服務保障、冬奧文化傳播、帶動三億人參與冰雪運動等多個領域肩扛使命，勇毅前行。

狠抓落實打好人才培養(yǎng)“組合拳”

體育人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都至關重要，體育人才培養(yǎng)模式改革，就是要充分發(fā)揮體制機制在人才培養(yǎng)中的先導性作用，釋放人才培養(yǎng)最大活力。

北京體育大學顧春雨作為冬奧組委會奧運村部總體計劃處副處長在延慶冬奧村場館指揮工作

北京體育大學黨委書記曹衛(wèi)東表示，“北體人始終發(fā)揚‘使命在肩、奮斗有我’的精神，弘揚頑強拼搏，奮勇爭先的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國爭光，為奧運增輝，向黨和人民交出了一份優(yōu)異答卷。我們的目標是就是為體育強國作貢獻，支撐引領體育強國建設。”

北京2022年冬奧會，中國代表團金牌榜位列第三，既創(chuàng)造了我國冬奧會歷史上的最佳戰(zhàn)績，也完成了全部7個大項、15個分項的“全項目參賽”任務。中國代表團取得多項歷史性突破的背后,國家體育總局跨界跨項選材方案功不可沒。早在備戰(zhàn)之初，北京體育大學就按照國家體育總局部署，作為排頭兵開拓創(chuàng)新，全面推進深入開展跨界跨項人才選拔、培養(yǎng)、測試及科研保障等相關工作。

“跨界跨項”選材背后的北體力量

從童星“小栓子”到雪上“蘇神”，18歲的蘇翊鳴用奧運獎牌作為自己最特別的成人禮。北京體育大學人文學院退休教師張世響曾作為蘇翊鳴的領隊，幾年來一直陪伴他成長。張世響回憶，第一次見到蘇翊鳴是在2018年8月。當時，14歲的蘇翊鳴一個人從長春飛到北京，來到營地，第二天就一起前往日本訓練了。蘇翊鳴被招募進的跨界跨項自由式滑雪及單板滑雪國家集訓隊有40多人，他們來自廣西、云南、河南等地，多是練習武術、體操等項目。

同樣是跨界選項的殷正，2015年憑借短跑特長考入北京體育大學，次年國家開展鋼架雪車跨界跨項選拔活動，但最后一輪因為體重不合格沒能入選。不過，這次經(jīng)歷在殷正心中種下了一顆種子，他也希望能有機會代表國家隊參加北京2022年冬奧會。兩年后，國家體育總局再次到學校選拔鋼架雪車隊跨界跨項運動員，因為短跑和鋼架雪車的出發(fā)有些類似，都需要爆發(fā)力和短距離沖刺，因此短跑專項生殷正憑借出色的個人能力如愿入選。

發(fā)揮示范帶頭作用

冬奧會申辦成功之后，北體大發(fā)揮了示范帶頭作用。北京體育大學常務副校長、教授高峰介紹，北京體育大學牽頭承擔了“冬季項目運動員專項能力特征和科學選材關鍵技術的研究”任務，應用人工智能技術實現(xiàn)了運動員技術戰(zhàn)術數(shù)據(jù)實時反饋與評價，以集成創(chuàng)新為依托，創(chuàng)建以體能為核心、以冠軍模型為目標、以智能和大數(shù)據(jù)等技術為手段的冬季項目運動員選拔、培養(yǎng)和訓練監(jiān)控方法體系。

北京體育大學志愿者與冬奧場館工作人員合影

北京體育大學中國運動與健康研究院副院長張一民說，從1992年我國體育界開始建立青少年選材體系，他就接觸體育領域的選材工作。2008年北京奧運會時，他也參與了科技部組織的奧運優(yōu)秀運動員科學選材。備戰(zhàn)北京2022年冬奧會，張一民再次加入跨界跨項選材的工作中?！安还苁钱敃r的‘轉項’，還是如今的‘跨項’，共同點都是希望充分發(fā)揮運動員的天賦，延長他們的運動生涯?！睆堃幻裾f。

張一民在北京體育大學還教授“運動員選材”等課程。未來，在體教融合的趨勢下，普通孩子中也可能出現(xiàn)高手。因此，教練員發(fā)現(xiàn)人才的一雙慧眼格外重要，這就要求他們不僅了解項目，還要掌握相應的科學知識，能進行必要的測試來檢驗孩子成才的幾率。

北京體育大學副教授袁曉毅此前是田徑項目的運動員，作為北京2022年冬奧會的備戰(zhàn)保障團隊成員，他參與了跨界跨項選材的研究和實踐。在此之前，他還曾執(zhí)教中國鋼架雪車隊，他表示：“備戰(zhàn)冬奧會最主要的是解決了有和無的問題，為以后的項目布局作指導。這次備戰(zhàn)過程中，最大的財富是培養(yǎng)了一批專業(yè)能力較強的教練員、裁判員、保障人員等?！?/p>

北京體育大學冬奧團隊參加冬奧總結表彰大會

北體大憑借自身多年體育科研的積累，以及在體育選材育才方面的經(jīng)驗，結合“科技冬奧”項目，對冬季項目運動員專項能力特征和科學選材關鍵技術，在二七國家冰雪運動訓練科研基地服務北京冬奧會備戰(zhàn)，對30多支冬季項目國家集訓隊進行了血、尿生化常規(guī)、基礎體能、供能系統(tǒng)及肌力等測試，對運動員開展了愛國主題活動、反興奮劑教育、心理測評和六自由度系統(tǒng)模擬訓練等調訓內容，還對運動員轉訓期間的機能狀態(tài)、體能、心理等方面進行綜合評價，測評結果成為國家隊名單選拔的重要依據(jù)，也為運動隊后續(xù)訓練及比賽調整提供了直接建議。

從2015年申冬奧成功到現(xiàn)在，七年多的時間，大批運動員通過跨界跨項選拔進入國家隊，并最終在冬奧會上綻放光芒。在這背后，跨界跨項人才選拔與培養(yǎng)模式功不可沒，也為未來體育人才選拔留下了更多的思考。