“兢兢業(yè)業(yè)鮮成就，捫心自問無愧作。高齡耄耋越古稀，志愿身后雙捐軀……”清明節(jié)前夕，在省遺體器官捐獻紀念碑廣場，遺體捐獻者家屬劉慶豐眼含熱淚、言語哽咽地誦讀了父母的遺書，“父母生前曾兩次簽訂遺體捐獻書，現(xiàn)在他們兌現(xiàn)承諾了?！?/p>

　　2022年10月14日，88歲的史珈因病辭世，將腦組織和遺體捐給了醫(yī)學事業(yè)，成為一位偉大無私的“大體老師”。兩個月后，劉以煜追隨愛人的步伐，同樣將自己的遺體捐給河北醫(yī)科大學。這對伉儷的名字一同被刻在了古中山器官與遺體捐獻紀念碑上。

　　退休前，劉以煜和妻子史珈都是原河北財經學院（現(xiàn)為河北經貿大學）的教師。在同事、朋友眼中，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，用仁愛之心把知識和情感傾注到學生身上；在生活中，他們樂于助人，甘于奉獻?！八麄兪枪伯a黨員，也是人民教師，他們一輩子都是在燃燒自己，照亮別人，捐獻遺體的做法也在意料之中?！笔风焐昂糜牙钸M章說。

　　李進章告訴記者，當時史珈講授的課程是《法學概論》。為了能讓學生聽懂、學會、記牢，史珈提出采用案例教學法，根據(jù)課程內容，結合身邊發(fā)生的民事、刑事案件，以案釋法，引導學生自己思考。此外，史珈經常結合教學進度，在課上舉辦“模擬法庭”實踐活動，讓學生扮演法官、原告、被告等角色，通過模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，讓學生了解熟悉法學理論并活學活用。

　　與史珈傳道授業(yè)解惑的講師角色不同，劉以煜在學校的教務處工作?！皠⒁造侠蠋熃洺Ｕf，教務處老師也是老師，咱們要當好學生思想上的引路人。”劉以煜的老同事、河北經貿大學教務處退休干部范瑞敏說。

　　范瑞敏回憶，有一年，她在辦公室多次看見劉以煜和一名穿著破舊的學生談話。后來了解到，這名學生因家庭困難產生了自卑心理，久而久之就變得不太合群，并產生了厭學的情緒，導致多門課程掛科。

　　劉以煜了解情況后，立即找到這名學生的輔導員和任課老師，探討如何幫助其解決困難、提升成績。之后又多次給該生做心理疏導，漸漸地，劉以煜打開了學生的心扉，學生的成績也有了明顯提升。

　　“父母生前，經常和我談論生命的意義和價值。怎么樣的一生才算有意義？父母都覺得，奉獻是生命中最美好的事。讓生命在奉獻中延續(xù)，是生命最完美的歸屬?！眲c豐說，“以后，我也會像父母一樣。”