馬俊生（中國(guó)好人網(wǎng)配圖）

　　馬俊生身上，依舊保留著濃郁的軍人氣質(zhì)，不論站立還是行走，總是筆直挺拔。這令57歲的他，看上去像40多歲。

　　馬俊生是老紅軍后人，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后進(jìn)入了一家事業(yè)單位。2008年內(nèi)退，回到家鄉(xiāng)聞喜縣的一個(gè)小山村。2009年，他開(kāi)始在村小學(xué)義務(wù)支教。一年來(lái)，他“倒貼”3萬(wàn)元，為全校孩子買(mǎi)校服、買(mǎi)禮物，承擔(dān)了3個(gè)教職工的工資，同時(shí)還為學(xué)?；I資4萬(wàn)元現(xiàn)金，4臺(tái)電腦和大量文體器材。

　　他支教的班級(jí)，原來(lái)在全鄉(xiāng)13個(gè)學(xué)校墊底。自從他帶上后，第一學(xué)期期末考取全鄉(xiāng)第三名；上個(gè)學(xué)期末，考了全鄉(xiāng)第二名。他把愛(ài)灑在孩子們身上，創(chuàng)造了小山村的小奇跡。7月16日，記者見(jiàn)到了他。

　　1、 聽(tīng)說(shuō)缺老師他回村支教

　　邁進(jìn)朱紅色的大門(mén)，是個(gè)潔凈的院子。黑板、白墻、赤柱、紅瓦，國(guó)旗在獵獵飄揚(yáng)。兩排平房，五間教室，院內(nèi)鮮花盛開(kāi)。

　　這是聞喜縣裴社鄉(xiāng)裴南村的小學(xué)校。巴掌大的地方，散發(fā)著書(shū)香。

　　這就是馬俊生義務(wù)支教一年的地方，全班14個(gè)孩子，全校51個(gè)孩子，他張口就能叫出他們每個(gè)人的名字。

　　馬俊生出生在北京，成長(zhǎng)在太原。聞喜是他父親馬炎的家鄉(xiāng)，父親去世前，他從沒(méi)回去過(guò)。走進(jìn)家鄉(xiāng)，感受鄉(xiāng)親們的純樸善良與度日艱辛，是在“送”父親回鄉(xiāng)時(shí)。

　　馬俊生的父親，出生在聞喜，早年參加紅軍，此后組建了我黨在聞喜的第一支抗日隊(duì)伍，直到全國(guó)解放，老人家在戰(zhàn)場(chǎng)上共打過(guò)102次仗，1955年部隊(duì)首次授銜時(shí)，獲上校軍銜。他是聞喜的名人，英雄事跡廣為流傳。2006年,老人家去世后，馬俊生遵照父親的遺愿，將其“送”回聞喜祖墳安葬。

　　回到家鄉(xiāng)，馬俊生發(fā)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)離縣城、地處山區(qū)的800人村莊，相當(dāng)落后。村里可依靠的資源，只有土地，一個(gè)壯勞力耕耘一年，收入不足2000元。

　　2008年，馬俊生從單位內(nèi)退，每月收入3000多元。有了大把時(shí)間的馬俊生，開(kāi)始考慮能為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)什么。

　　裴南村村委主任告訴他，小學(xué)校缺老師，全鄉(xiāng)13個(gè)學(xué)校，咱村的娃娃年年在考試中墊底！上過(guò)軍校的馬俊生，決定回村當(dāng)老師，義務(wù)支教。

　　2009年8月20日，他從太原回到家鄉(xiāng)。全校共有5個(gè)年級(jí)，5個(gè)班，共51名學(xué)生。馬俊生被分到全校最差的五年級(jí)帶語(yǔ)文課，兼班主任，班里有14名學(xué)生。

　　按輩分論，57歲的馬俊生與很多學(xué)生的爺爺是一輩兒。

　　2、自掏腰包雇老師

　　從沒(méi)有過(guò)農(nóng)村生活的經(jīng)歷，這一次，吃住在村里的馬俊生才真正感受到其中的滋味。第一堂課，孩子們就讓他流淚了。

　　 那堂課講的是《爺爺?shù)膲簹q錢(qián)》，馬俊生很自然地提問(wèn)：今年過(guò)年，你們掙了多少壓歲錢(qián)？大部分學(xué)生回答掙了三四十元，只有一個(gè)學(xué)生說(shuō)掙了100元。無(wú)一例外，媽媽們將這些錢(qián)全部“沒(méi)收”，充入每學(xué)期必須交納的教師伙食費(fèi)。

　　雖然早已是義務(wù)教育，可農(nóng)村老師們的伙食，幾十年留傳下來(lái)的慣例，一直是由學(xué)生們負(fù)擔(dān)。以前，是輪流派飯，現(xiàn)在改成每個(gè)學(xué)期交120元伙食費(fèi)。“你們能告訴老師，過(guò)年你們都最?lèi)?ài)吃些什么？”

　　學(xué)生們嘰嘰喳喳說(shuō)開(kāi)了：“白面饃就油潑辣子。”“再蘸點(diǎn)蔥花與大醬?！薄?

　　聰明機(jī)靈的班長(zhǎng)馬絨站起來(lái)糾正：“不對(duì)，最好吃的是咱村小賣(mài)部的方便面，五毛錢(qián)一包的那種。”

　　聞聽(tīng)此言，馬俊生轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)，借機(jī)拭去就要落下的淚水。

　　快下課時(shí)，調(diào)皮的馬忠忠站了起來(lái)，一口氣提出3個(gè)問(wèn)題：老師，你為什么不呆在太原，要來(lái)村里？為什么要義務(wù)教我們，一分錢(qián)不掙？為什么不叫同學(xué)們，總喊我們孩子們？

　　3個(gè)問(wèn)題，馬俊生一個(gè)也沒(méi)有回答，讓大家慢慢琢磨。

　　面對(duì)馬俊生主動(dòng)義務(wù)支教，大部分村民同樣琢磨不出為什么。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，只要能與他搭上話(huà)的村民，一定憋不住要問(wèn)出同樣的問(wèn)題。班里一位女同學(xué)的家長(zhǎng)則更直接，干脆告訴女兒：你們老師是個(gè)大騙子，他不定想來(lái)干什么呢！

　　最初，馬俊生還一本正經(jīng)地解釋?zhuān)瑸榱嗽鄞宓暮⒆?，為了他們能有出息。后?lái)，幾乎天天面對(duì)這樣的問(wèn)題，他干脆不解釋了，直接回答：冒傻氣！

　　去年國(guó)慶長(zhǎng)假，馬俊生回到太原，找身邊的朋友給孩子們“化緣”。很快，一筆筆捐款匯到了學(xué)校。學(xué)校收到一筆，就寄出一張寫(xiě)滿(mǎn)感謝、蓋著公章的證書(shū)。一年來(lái)，學(xué)校共寄出70多本證書(shū)。

　　馬俊生最鐵的哥兒們李山興最大方，他直接匯去了兩萬(wàn)元。本學(xué)期結(jié)束時(shí)，馬俊生與他的朋友共向?qū)W校捐贈(zèng)4萬(wàn)元現(xiàn)金、300套校服以及電腦、照相機(jī)等大量用品。

　　自己出錢(qián)，給3個(gè)人開(kāi)工資

　　剛開(kāi)學(xué)，他就發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)按規(guī)定配英語(yǔ)老師，英語(yǔ)課上不成。校長(zhǎng)王春吉解釋?zhuān)厦鏇](méi)給配老師，村里沒(méi)錢(qián)雇不起。馬俊生聽(tīng)了后告訴校長(zhǎng)，馬上給孩子們配教師，工資他來(lái)掏。沒(méi)過(guò)幾天，他又發(fā)現(xiàn)一位代課老師不辭而別。他又讓校長(zhǎng)雇人，工資也由他支付。

　　兩位教師的工資一年就得上萬(wàn)元。

　　這還不算完。

　　 學(xué)校老師輪流在食堂值班做飯。為了不耽誤大家吃飯，值班老師每天上午最后一節(jié)課，要么不上，要么上一半就到灶房做飯。馬俊生于是又給學(xué)校雇了一個(gè)做飯的大師傅，工資還是由他出。

　　3個(gè)人的年工資，占了馬俊生年工資的一半兒還多。

　　3、冬天教室冷他在宿舍講課

　　上過(guò)軍校的馬俊生去支教前，自認(rèn)為教小孩子，綽綽有余。沒(méi)想到，這工作干起來(lái)并不輕松。

　　農(nóng)村教育落后，孩子們基礎(chǔ)差，要想讓成績(jī)大幅提高，馬俊生首先在備課上下足了工夫。無(wú)聊的鄉(xiāng)村生活，馬俊生全部用來(lái)備課，每堂課的講義至少有十幾頁(yè)。兩個(gè)學(xué)期，他共寫(xiě)下了兩尺厚的講義。

　　很快，冬天來(lái)了，孩子們求學(xué)最難挨的苦日子也來(lái)了。

　　40平方米的教室里，一個(gè)小火爐根本無(wú)濟(jì)于事，孩子們像坐在冰窖里一樣。每年冬天，全班14個(gè)孩子，沒(méi)有來(lái)齊過(guò)，每周都有凍感冒的學(xué)生請(qǐng)假。馬俊生決定給孩子們找個(gè)溫暖的地方上課，這個(gè)地方就是他的宿舍。

　　他的宿舍是校園旁邊村委會(huì)的一間小屋。房門(mén)沖北，頭頂是層薄薄的預(yù)制板。晚上呼嘯的西北風(fēng)將房門(mén)外的棉門(mén)簾吹得上下翻飛。清晨醒來(lái)，臉盆里的水面上覆著一層冰。但白天生了爐子，這里就比教室暖和多了。

　　孩子們來(lái)上課，馬俊生為自己增加了太多的工作量。每天清晨五點(diǎn)半起床，先搬進(jìn)屋十幾塊蜂窩煤，再拎兩次水，然后生火，燃旺，燒好開(kāi)水，等著孩子們。

　　6點(diǎn)半，孩子們進(jìn)屋。他們掏出書(shū)包里的饃、窩頭、紅薯，烤在爐邊。當(dāng)滿(mǎn)屋的香氣升起時(shí)，師生們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

　　 班長(zhǎng)馬絨對(duì)記者說(shuō)：“在老師屋里上課，我們覺(jué)得真暖和啊，馬老師心疼我們?！?/P>

　　 4、讓孩子們體會(huì)被愛(ài)的滋味

　　春天來(lái)臨時(shí)，師生之間更加融洽了。每天放學(xué)后，馬俊生的小屋，就成了孩子們的樂(lè)園。班里的、學(xué)校的，在外校上學(xué)的本村孩子們，都來(lái)了。學(xué)生們?cè)谛∥堇飳⑷斓淖鳂I(yè)做完，馬俊生檢查后，簽字。完成全天功課，接下來(lái)的小屋就成了快樂(lè)的海洋。師生們?cè)谶@里唱歌，猜謎語(yǔ)，講笑話(huà)。晚上八點(diǎn)半，馬俊生便帶著孩子們，一一往家送。一大圈繞下來(lái)，至少要走四五里路。

　　馬俊生不僅愛(ài)班里的孩子，還把愛(ài)灑向了全校51個(gè)孩子。

　　今年春節(jié)后，新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，上級(jí)部門(mén)要求全體學(xué)生做校服，大部分學(xué)生家長(zhǎng)不同意。為了激勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，馬俊生在全校定了一條規(guī)矩：每位學(xué)生，只要有一門(mén)功課達(dá)到優(yōu)秀，可以免費(fèi)得到一套校服；沒(méi)達(dá)到的，只需要出一半的費(fèi)用。馬俊生掏出4000元錢(qián)，將校服購(gòu)回?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，全校的孩子都有一門(mén)功課達(dá)到優(yōu)秀，他們不花錢(qián)就領(lǐng)到了校服。

　　六一兒童節(jié)，馬俊生給全校51個(gè)孩子每人買(mǎi)了一份禮物，字典、鋼筆、書(shū)。另外，每人還有4塊小點(diǎn)心、兩瓶飲料。孩子們不舍得吃，一個(gè)個(gè)拿回了家。本班的女生，每人還額外得到心儀的舞鞋與一條花裙子，本班的男生則是一件新T恤。

　　拿著與全校學(xué)生的合影，馬俊生說(shuō)著他們的名字，講著他們的“過(guò)人之處”。

　　看，這個(gè)叫朱玉玉，她是個(gè)小畫(huà)家，教師節(jié)當(dāng)天上課前，孩子們不讓馬俊生進(jìn)教室，朱玉玉在黑板上，給他畫(huà)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的畫(huà)?！斑@孩子對(duì)線(xiàn)條、色彩的感覺(jué)特別好?！?/P>

　　這個(gè)孩子叫馬冰倩。她的身材，簡(jiǎn)直就是舞蹈家坯子。小細(xì)脖子，纖細(xì)的四肢，就連走路的姿勢(shì)都格外優(yōu)美。跳起繩來(lái)，簡(jiǎn)直就像是舞蹈。

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　　一年時(shí)間，兩個(gè)學(xué)期，共有四次考試。馬俊生帶的班級(jí)，第一次考試就拿了個(gè)全鄉(xiāng)第三名。剛剛過(guò)去的升級(jí)考試，全班同學(xué)考出全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)。班長(zhǎng)馬絨的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，在全鄉(xiāng)均拿了第一名。

　　6月10日考試當(dāng)天，馬俊生與校長(zhǎng)王春吉照例護(hù)送孩子們?nèi)ヒ焕锏赝獾膶W(xué)?？荚?。孩子們剛進(jìn)考場(chǎng)，馬俊生回屋拎起行李就走。正如來(lái)時(shí)為自己定下的3條軍規(guī)：靜靜地來(lái)，悄悄地走；盡己所能教育孩子；不作秀。不道別的理由很簡(jiǎn)單，不想在孩子們面前流淚。

　　下個(gè)學(xué)期，學(xué)校有可能被并入鄉(xiāng)里的小學(xué)，如果是這樣，馬俊生可能就無(wú)法繼續(xù)支教了。臨別前，馬俊生留給14個(gè)孩子每人一幅自己的書(shū)法作品。至此，他才露出“廬山真相”：他是國(guó)家九級(jí)書(shū)法家，山西省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)書(shū)畫(huà)院常務(wù)理事，作品在北京展館出售。他讓校長(zhǎng)轉(zhuǎn)告孩子們，以后沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)時(shí)，就把它賣(mài)了，夠他們上幾年學(xué)的。（記者 康景琳）

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