作者 | 南風(fēng)窗記者 施晶晶

“這是我們部長(zhǎng)，叫學(xué)姐?！币幻畬W(xué)生開路介紹道。

“以后看清楚我們六個(gè)的臉，我們來了就是查寢了，看好工牌。除了我們六個(gè)，誰(shuí)管你們都不好使，明白了嗎？”部長(zhǎng)學(xué)姐一身黑西裝、白襯衫、高跟鞋的正裝打扮，對(duì)著被查寢室里的女生訓(xùn)話。

“把壁紙給我撕了……聽懂了嗎？這是寢室標(biāo)準(zhǔn)化?！睂W(xué)姐接著指示。

“不懂跟學(xué)姐說再見吶？”女生們照做。

這兩天，一則學(xué)生干部查寢視頻，把黑龍江職業(yè)學(xué)校推上了風(fēng)口浪尖。

（微博話題#黑龍江職業(yè)學(xué)院查寢#閱讀量已達(dá)9078.1萬(wàn)）

部長(zhǎng)學(xué)姐張同學(xué)的大姐大做派，被嘲“黑龍江軍閥”“好大的官威”“黑社會(huì)電影看多了吧”，批評(píng)聲鋪天蓋地而來。

9月1日，黑龍江職業(yè)學(xué)院發(fā)布通報(bào)稱：該視頻發(fā)生在2020年10月9日，當(dāng)時(shí)，二級(jí)學(xué)院已對(duì)6名涉事學(xué)生進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。另?yè)?jù)紅星新聞，涉事學(xué)生現(xiàn)已畢業(yè)。

（黑龍江職業(yè)學(xué)院的通報(bào)）

視頻曝光后有疑似查寢的干部學(xué)姐回應(yīng)，稱這是大一的“慣例”，自己也是這么過來的，并稱錄視頻的同學(xué)“有心眼”，視頻被曝光屬于“家門不幸”，后又稱“不是學(xué)姐”，視頻已不可見。

（直播截圖【來源：微博@貓頭鷹視頻】）

這位學(xué)姐，似乎依然不明白自己緣何“火”。

目前來看，對(duì)6名女生的嬉笑怒罵，已經(jīng)足夠熱鬧，但對(duì)學(xué)校在教育和管理上缺位失職的反思，還不夠。

職校，學(xué)生管學(xué)生

4月，南風(fēng)窗也曾關(guān)注另一起發(fā)生在山西一職校的學(xué)生干部耍官威事件。

（山西一職校學(xué)生干部耍官威）

事件起因于一次運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)列訓(xùn)練。

當(dāng)時(shí)，學(xué)生會(huì)要求2019級(jí)的部分學(xué)生到教學(xué)樓外集合，配合運(yùn)動(dòng)會(huì)做整隊(duì)訓(xùn)練，集合完畢后，還下起了雨。

一測(cè)量班班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)干部發(fā)生了口角，這名學(xué)生會(huì)干部罰班長(zhǎng)做俯臥撐，并命令其他學(xué)生在雨中原地等待?！敖^了，絕了?！睂W(xué)生小聲議論著，頗為不滿，學(xué)生會(huì)干部回頭罵道：“你后頭吵你媽吵吵吵，淋著?！?/p>

事后，包括黑衣男生在內(nèi)的三名學(xué)生會(huì)成員被停職檢討。

（山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院通報(bào)）

兩件事不妨一起看，它們都發(fā)生在職業(yè)學(xué)校，威風(fēng)的當(dāng)事者也都是學(xué)生干部。

這并非倆個(gè)例。

學(xué)生會(huì)扭曲為小官場(chǎng)，并不罕見，但職業(yè)學(xué)校，還并沒有為很多人注意到。

以南風(fēng)窗記者的經(jīng)驗(yàn)來看，普通文化高中、本科高等院校查寢有專門的后勤行政人員管理，組織活動(dòng)，指導(dǎo)老師也要發(fā)揮更多領(lǐng)導(dǎo)組織作用，這和許多職校是不同的，后者多由學(xué)生會(huì)干部管理。

南風(fēng)窗曾關(guān)注報(bào)道過中職學(xué)校（中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校）的學(xué)習(xí)和生活境況，談及校園管理，就有學(xué)生明確說：“我們學(xué)校實(shí)行的是學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生會(huì)的權(quán)力特別大?！?/p>

（電影《老師·好》劇照）

一個(gè)重要原因是，他們所在的中職學(xué)校里，兼職教師多、入職門檻低、待遇低、人員流動(dòng)性大，教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍不穩(wěn)定、不固定——這也是職業(yè)院校的普遍困境。

當(dāng)時(shí)，另有學(xué)生以教學(xué)舉例：平時(shí)，老師只負(fù)責(zé)上課，不愿意管學(xué)生紀(jì)律，又或者，“新老師管久了就懶得管，盡力了但管不了”，二者循環(huán)，加劇困境。

職校的特殊環(huán)境助推它形成了“學(xué)生管學(xué)生”的氛圍，而輿論觀感上，比起普通文化高中、本科高等院校，職校學(xué)生會(huì)干部逞官威的頻率和曝光度更高。

老師不夠，學(xué)生來湊

“學(xué)生管學(xué)生”引發(fā)的問題，從反面結(jié)果上，凸顯出學(xué)校在學(xué)生管理上的缺位；教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定，也為學(xué)校教師的管理缺失，提供了一種合理解釋。

傳統(tǒng)觀念里，我們說“老師管學(xué)生”，但這種認(rèn)知已經(jīng)偏離了當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，職校尤為典型。

（成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生干部耍官威稱“楊主席是你們直接@的？”）

在職校，學(xué)生會(huì)成員早已代行教師的部分管理職責(zé)，集中在3個(gè)場(chǎng)景：查課、查寢、組織校園活動(dòng)。查課是教學(xué)管理，查寢是學(xué)校后勤管理，活動(dòng)組織是校內(nèi)外人員和資源管理。

這些事，為什么老師不管，學(xué)生代管？除了人員流動(dòng)大之外，還有另外的解釋。

這里需要先做一個(gè)區(qū)分，學(xué)校里的“老師”，分為兩類：一是以教學(xué)科研為主的老師，另一是以行政后勤管理為主的老師。

（電影《青春期》劇照）

盡管事實(shí)上，二者仍有交叉，但專人專事、教學(xué)和行政大體上是分開的兩班子人。查課、查寢、組織校園活動(dòng)，是學(xué)校行政管理人員的職責(zé)所在，比如年級(jí)輔導(dǎo)員。

學(xué)生時(shí)代與之打過交道的朋友應(yīng)該明白，這類老師的工作量不亞于教學(xué)老師，查課查寢搞活動(dòng)，東問西要材料多，工作瑣碎。

他們要長(zhǎng)時(shí)間在線回應(yīng)學(xué)生的詢問，還忙于各種填表、文書寫作、材料審核，“表哥”“表姐”是他們的自嘲，又因?yàn)樗麄儾皇谡n，也不容易從學(xué)生那里獲得滿足感，更不用說職校學(xué)生管理難度更大。他們是學(xué)校里最尷尬的一群老師，角色有時(shí)更接近“管家”。

（電影《青春派》劇照）

因此，學(xué)生會(huì)就被挑選出來，分擔(dān)一部分管理工作。相比于校內(nèi)勤工助學(xué)崗位用錢換來人手，學(xué)生會(huì)其實(shí)篩選一批固定的人，被賦予了一些管理權(quán)力，以減輕教師的管理壓力，尤其是查課、查寢這類最耗時(shí)耗力，又價(jià)值不大的工作。

老師部分解放了，但他們?cè)谶@些場(chǎng)景里的管理缺位，新的問題也出現(xiàn)了。

（電影《悲傷逆流成河》）

學(xué)生會(huì)被賦予的管事權(quán)力是大是小，并不重要，關(guān)鍵在“學(xué)生管學(xué)生”的關(guān)系成立了，而它的風(fēng)險(xiǎn)就在于，介于學(xué)生和管理者之間的雙重身份，會(huì)給學(xué)生之間的立場(chǎng)對(duì)立和交往沖突制造機(jī)會(huì)，因?yàn)榭紤]問題的出發(fā)點(diǎn)變了，一旦有人濫施淫威，就會(huì)有一樁樁事故。

權(quán)力幻覺

管理缺位之外，還有教育缺位。

缺位的主要是兩點(diǎn)：如何看待和使用手中的權(quán)力，分清什么才是重要的？

“學(xué)生管學(xué)生”引發(fā)的一個(gè)個(gè)矛盾，表面上是以某個(gè)具體小事件作為導(dǎo)火索，其實(shí)是學(xué)生干部?jī)r(jià)值觀偏差導(dǎo)致了行為逾矩的結(jié)果。

（在2018年，就有高效聯(lián)合發(fā)起學(xué)生會(huì)干部自律公約）

很多學(xué)生不清楚，積極地參與學(xué)生會(huì)，基本無(wú)助于他們的個(gè)人發(fā)展，多是白搭了時(shí)間和精力，即便有些蠅頭小利，也并不值當(dāng)。一些學(xué)生期望得到的社交鍛煉，也有公益志愿活動(dòng)可以替代。

學(xué)生管學(xué)生，制造了一種權(quán)力幻覺，讓學(xué)生干部覺得自己高人一等，比如穿著正裝就是精英了，掛著工牌就當(dāng)是勛章了，拿起雞毛當(dāng)令箭而不自知。其實(shí)不用等卸任，他們也是該掛科掛科、該延畢延畢，該曝光曝光，分分鐘打回原形，和普通學(xué)生并沒有不同。

（影視劇里的學(xué)生干部形象）

其實(shí)學(xué)生有多少壞心思呢，糟糕的是有樣學(xué)樣，以為社會(huì)規(guī)則就是如此。

他們?nèi)舨荒馨盐展芾淼姆执绺?，把管理變成了弄?quán)，把人際溝通變成了行政施壓，對(duì)權(quán)力產(chǎn)生依賴和迷戀，最后倒是損了心性，把自己弄壞了。

權(quán)力面前保持清醒，和權(quán)力保持距離，知輕重，這該是青年人的必修課。

（全國(guó)學(xué)聯(lián)對(duì)查寢事件發(fā)聲，表示對(duì)學(xué)生會(huì)工作人員不良作風(fēng)堅(jiān)決說不?。?/p>

相比普通學(xué)校的學(xué)生，職校學(xué)生能獲取的資源有限，身處的環(huán)境更為復(fù)雜，他們需要來自學(xué)校平日里更多的關(guān)注、教育和幫助，而不只是負(fù)面事件發(fā)生后的批評(píng)和警告。

兩次職校學(xué)生干部逞官威事件，都以批評(píng)懲戒學(xué)生收束，學(xué)校被擺在“主持公道”的位置上，但這并沒有帶來“大快人心”的效果。

被一筆帶過的，是職業(yè)學(xué)校本身存在的種種問題，“杜絕侵犯學(xué)生利益”“加強(qiáng)學(xué)生管理”的通報(bào)字眼說來輕巧，背后難辦。

媒體探訪視頻里，黑龍江職校紀(jì)委的工作人員把這起事件理解為“網(wǎng)上惡意炒作”，多少消磨了通報(bào)里“絕不姑息”的決心，引人懷疑學(xué)校的管理態(tài)度和能力。

管理之外，對(duì)學(xué)生教育的缺失如何彌補(bǔ)，通報(bào)里更是找不到字眼了。

他們心里有答案嗎？

編輯 | 蘇米

排版 | 菲菲