本報記者 邱 玥 實習(xí)生 徐 典

　　聾啞兒童能說話！

　　聾啞兒童像正常孩子一樣走進(jìn)學(xué)校！

　　是怎樣的大愛無私感動了無聲世界的孩子們？

　　8月20日，記者走近鷹潭市月湖區(qū)燦燦聾兒語訓(xùn)部創(chuàng)辦人曹有紅——一位16個聾啞兒童共同的“媽媽”，聆聽她的故事，體會她的百味人生，感受她的堅毅、頑強(qiáng)與博愛情懷。

　　“媽媽是一座橋，連著我的現(xiàn)在和未來”

　　擊鼓、敲镲、單擊、連打，流暢的旋律和精準(zhǔn)的節(jié)拍，讓記者難以相信，眼前演奏爵士鼓的10歲姑娘艾怡劼是一位雙耳失聰?shù)暮⒆印?/P>

　　小怡劼是曹有紅的女兒，在鷹潭市第五小學(xué)讀四年級。她不但書讀得好，而且多才多藝，畫畫、舞蹈、爵士鼓演奏均有涉獵，多次獲得各種獎項，尤其爵士鼓演奏得特別好，2009年先后獲得全省金色童年一等獎和全省少兒藝術(shù)節(jié)一等獎，并被邀參加2010年全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會。

　　說起自己的女兒，曹有紅很自豪。而這些年來，她也深深地體會到“母親”這兩個字沉甸甸的分量。

　　曹有紅記憶猶新。2002年初，曹有紅發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)1歲多的小怡劼不僅沒有像同齡孩子那樣咿呀學(xué)語，而且對聲音沒有任何反應(yīng)。經(jīng)醫(yī)院檢查，小怡劼被確診為雙耳重度失聰，這意味著小怡劼將一直生活在無聲的世界里。那一年，曹有紅剛從市里的磷肥廠下崗，丈夫在市里一家單位做臨時工。

　　痛苦之中，一個大膽的想法從曹有紅的腦海中閃過：要親自教會女兒說話，讓她和別的孩子一樣生活在有聲的世界里。之后，曹有紅帶著女兒踏上了艱辛的康復(fù)之路。

　　曹有紅把平時節(jié)省下來的錢全部拿了出來，帶著女兒輾轉(zhuǎn)深圳、北京、上海等地，向聾兒康復(fù)專家求教。專家誠懇地告訴曹有紅，孩子雖然是重度失聰，但通過助聽器的輔助，還能聽到聲音，開發(fā)殘余聽力，盡早進(jìn)行語言訓(xùn)練，也許有開口說話的希望。專家的話，讓曹有紅的心中打開了一扇希望的窗。

　　曹有紅從親朋好友那里借錢為女兒配了一臺助聽器，買來相關(guān)書籍，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，參加相關(guān)培訓(xùn)班，一邊潛心學(xué)習(xí)，一邊嘗試著教孩子。她常常教女兒去辨聽自然界的各種聲音；常常讓女兒一只手摸著自己的喉部，另一只手摸著她的喉部，通過感受喉部的震動讓女兒發(fā)出聲音。

　　曹有紅牢記著專家的告誡：“不要用手語與孩子交流，不管他懂不懂，都要用大量的語言和孩子溝通。只要孩子的眼睛沒有閉上，你的嘴巴就不能閉上?！泵刻烨宄?，只要一睜眼，曹有紅就給女兒戴上助聽器，開始與她說話，把自己感覺最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，傳導(dǎo)給她。

　　2002年年底的一天，小怡劼喊出了第一聲“媽——”。曹有紅夫妻倆驚喜地流下了淚水，心里升騰起無限希望。接下來，曹有紅就從簡單的一個字開始，慢慢地增加到兩個字、三個字，從不放過任何可以使女兒集中注意力學(xué)習(xí)說話的機(jī)會。只要和女兒出門，曹有紅就會在包里放上書、卡片、紙和筆，路上看見什么，就對著書、卡片教，書或卡片上沒有的就畫在紙上并寫上文字教。通過多年的不懈努力，曹有紅以堅定的信念和毅力，讓女兒的言語表達(dá)幾乎像正常人一樣清晰、自然了！

　　“媽媽是一座橋，連著我的現(xiàn)在和未來。長大后，我要讓媽媽開開心心、快快樂樂！”面對記者，艾怡劼自然地流露出心聲。在她的心里，充盈著甜甜的愛。

　　用愛打開孩子說話的心門

　　曹有紅和女兒的故事不脛而走，除鷹潭本地外，周邊城市如上饒、鉛山、橫峰、樟樹和吉安等地陸續(xù)有聾啞兒童前來，而遼寧、河南、河北、四川等省也有許多人慕名打來電話，希望曹有紅也能教教他們的孩子。

　　2006年，在鷹潭市殘聯(lián)的支持下，曹有紅創(chuàng)辦了月湖區(qū)燦燦聾兒語訓(xùn)部，取名“燦燦”寓意“所有聾啞兒童同在藍(lán)天下，共享燦爛陽光”。對貧困家庭的聾啞孩子，曹有紅只收取基本費用，公公婆婆還騰出了自己的房子作為教室。

　　教導(dǎo)聾啞兒童開口說話，成為曹有紅生活的全部。

　　曹有紅經(jīng)常在家存上很多水果和餅干，在孩子們思想不集中的時候，就用這些東西來“賄賂”他們；她把每天學(xué)過的東西記在每個孩子的本子上，要求回家后家長配合著重新鞏固，有難掌握的地方她再來教。在語言訓(xùn)練中，為了讓聾啞兒童說出每一個音、每一個詞，曹有紅要教上幾十遍，甚至上百遍，一點點地定口形、擺舌位、正音調(diào)，直到孩子們懂了為止，然后再引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫夂瓦\(yùn)用。

　　就像所有母親聽孩子喊第一聲含糊不清的“媽媽”時的感動，貝貝的媽媽繆女士難以抑制地淌著淚水，她不敢相信自己的耳朵，因為這一天讓她等了太久……貝貝是兩歲多查出雙耳重度失聰后送到燦燦語訓(xùn)部來的，一天，繆女士從曹老師家接3歲的貝貝回家，路過公園，指著看見的花習(xí)慣性地問孩子:“這是什么？”以前，繆女士總是自問自答，但這次貝貝回應(yīng)著“花，花”?？娕恳詾樽约郝犲e了，叫貝貝再說一遍，直到孩子重復(fù)了三次她才確信貝貝能發(fā)聲講話了。然后，她又指著自己問：“我是誰？”貝貝看著她答“媽媽”，激動的繆女士趕忙打電話給曹老師，謝謝她教會女兒說話。

　　鑫磊的媽媽朱女士脾氣不好，每次教兒子說話，反反復(fù)復(fù)很多遍兒子學(xué)不會，朱女士就很煩躁，甚至動手打兒子。曹有紅知道后就勸她：“你越打他，他就越害怕，反而更不敢開口了，要慢慢來?！痹诓苡屑t的耐心教導(dǎo)下，鑫磊學(xué)會了說話，并和正常孩子一樣上了小學(xué)。

　　曹有紅認(rèn)真鉆研聾兒語訓(xùn)知識，參照先進(jìn)的聾兒語訓(xùn)教育方法和幼兒園、小學(xué)的教學(xué)方法，制訂出科學(xué)合理的語訓(xùn)計劃，先后讓15位聾啞孩子回到有聲世界。孩子們經(jīng)常搶著抱曹有紅，一邊親她，一邊喊著：“是我的媽媽！是我的媽媽！”

　　記者手記：點亮希望之光

　　采訪曹有紅時，記者數(shù)次為她身上的堅毅和愛心所感動，柔弱的身體里總有一種強(qiáng)大的力量。

　　如果不是因為女兒的失聰，也許，曹有紅的生活會與很多母親一樣平淡安寧?？墒?，女兒改變了她，賦予了她新的使命。曹有紅最打動人的地方在于，小愛匯成大愛，將前來的聾啞孩子都視為自己的孩子，通過不懈的努力，幫助他們走出無聲世界。她的行為，點亮了多少家庭的希望之光！

（責(zé)任編輯：孫賓）