人物故事：

　　鄧巧林，女，1986年3月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，重慶市梁平區(qū)袁驛鎮(zhèn)響灘完全小學(xué)教師，區(qū)級骨干教師。

　　她扎根基層任教9年，“走教”2000多公里，將600多名學(xué)生送出大山。她關(guān)愛特殊兒童，堅持每周星期三下午為無法上學(xué)的殘疾兒童送去溫暖與心理輔導(dǎo)；她推動鄉(xiāng)村教學(xué)創(chuàng)新，積極探索并創(chuàng)建了“春芽”德育品牌。她用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)鑄就崗位的華彩，先后被評為“重慶市最美高校畢業(yè)生”“重慶市優(yōu)秀教師”，以奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神詮釋著師德的真正內(nèi)涵。

　　2011年8月至今，鄧巧林一直在梁平區(qū)響灘完小任教，從事中高段語、數(shù)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。一直以來該同志秉承著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，扎根在鄉(xiāng)村為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在平凡的崗位上她用自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)鑄就崗位的華彩，以奉獻(xiàn)和敬業(yè)的精神詮釋著師德的真正內(nèi)涵。

　　扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，不忘教育初心

　　2009年，該同志大學(xué)畢業(yè)，放棄了父母為她安排在重慶主城的工作，毅然選擇了教育事業(yè)。2011年，她通過公招到離梁平縣城56公里的響灘完小任教。當(dāng)時學(xué)校沒有教師周轉(zhuǎn)房，她只能租住在離學(xué)校3公里外的袁驛鎮(zhèn)，每天早晚都得花上近1個小時步行往返于鎮(zhèn)上和學(xué)校之間。前來探親的母親心疼不已，勸她放棄這份工作，回主城上班，她堅定地說：“這里有我的理想，這里的孩子需要我，我不會回去！”2013年，丈夫為了支持她的工作，辭職考調(diào)到袁驛中學(xué)任教（現(xiàn)已在西南大學(xué)附屬重慶市梁平區(qū)實驗中學(xué)任教）。2014年，年邁的公婆為了解決她的后顧之憂，也從萬州來到梁平，幫她照顧年幼的孩子。有了他們的支持，她扎根鄉(xiāng)村教育的信念也更加堅定。

　　勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，教學(xué)成績顯著

　　剛到響灘完小的鄧巧林就加入到了學(xué)校的“走教”隊伍，每周二和周四，該同志上午在本部上完課，下午便到村小去上道德與法治課。如果走公路，單程就需要70分鐘；如果走小路，單程僅需40分鐘。為了節(jié)約時間，她每次都選擇走一條荒廢多年的小路，這條小路要經(jīng)過土路、石板路、發(fā)電站引水渠、河流、墳地荒山、田坎小道，還要從有狗的農(nóng)家地壩經(jīng)過。這對于一個柔弱的女教師，個中艱辛不言而喻，但她從未退縮，并參研完成了市級課題《農(nóng)村小學(xué)均衡發(fā)展“走教”策略研究》。九年來，她走了2000多公里路，將600多名學(xué)生送出大山。

　　引領(lǐng)科研創(chuàng)新，務(wù)求德育實效

　　為了建設(shè)更優(yōu)質(zhì)的班級文化、校園文化，她探索創(chuàng)建了以“立德樹人”為核心的學(xué)校“春芽”德育品牌，如：春芽展示欄、春芽志愿者、春芽藝術(shù)節(jié)等。2017年暑假，她自編“春芽閱讀手冊”，記錄學(xué)生課外“一日三讀”成果。為落實習(xí)近平總書記的“心無旁騖、求知問學(xué)”，她又開設(shè)了“春芽問吧”，古今中外、海闊天空，你問我答，讓學(xué)生腦洞大開，喜歡不已。

　　一次班會課，留守學(xué)生陳世源在《給父母的一封信》中表達(dá)了對父母的思念及埋怨。信中的心酸和無奈，讓鄧巧林潸然淚下。從此，她的工作中就多了一份母愛情懷。她的辦公室總備著幾把雨傘，供雨天沒帶傘的孩子使用；她定期向外出務(wù)工的家長通報孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，架起孩子和父母情感交流的“熱線”。每個周末，她把家訪當(dāng)作是一種“走教”，走遍了學(xué)校轄區(qū)的5個村35個組，走進(jìn)了留守兒童、貧困學(xué)生家庭，走進(jìn)了學(xué)生和家長的心里。在她的示范帶動下，學(xué)校的家校共育工作如火如荼，全區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)場會在響灘完小召開，區(qū)政府、區(qū)教委、全區(qū)中小學(xué)共兩百多人到校參觀指導(dǎo)。

　　“送教上門”，助力脫貧攻堅

　　先天性腦殘且癲癇病嚴(yán)重的王芳，生活無法自理，盡管已經(jīng)十幾歲，智商不及1歲。其爸爸常年在外打零工，母親忙農(nóng)活期間，只好將其鎖在屋內(nèi)。2017年9月，該同志第一次給她送教上門時，孩子媽媽說：“老師，別來了，她什么都不會?！笨伤龥]有放棄，三年來，無論刮風(fēng)下雨，堅持每周星期三下午到家里和孩子做游戲、教說話、講故事，同時也為這個家庭送去溫暖與心理輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，一天，她正在反復(fù)教一個字：“愛”。孩子媽媽從地里回來，她馬上跑過去抱著媽媽說，“愛”。那一刻，孩子媽媽幸福得淚流滿面，把臉緊緊地貼在孩子的臉上，盡情享受著遲到的愛。

　　扎根基層終不悔，奮斗為本展情懷。該同志以自己的實際行動詮釋著一名青年教師對于基層教育事業(yè)的熱愛，以自己的行動服務(wù)鄉(xiāng)村振興，助力脫貧攻堅，為辦人民滿意教育盡綿薄之力！

來源：重慶文明辦