【智庫(kù)說(shuō)】

　　近日，繪圈“熊孩子”事件引發(fā)熱議：一位13歲女孩半年內(nèi)偷偷刷走家長(zhǎng)70萬(wàn)元，只是為了找畫師約稿。此事激起了網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于家庭教育、家風(fēng)建設(shè)的討論。

　　家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，家訓(xùn)是一種無(wú)聲的囑托。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！庇惺裁礃拥募绎L(fēng)，就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求，最終也就會(huì)有什么樣的事業(yè)成就。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，家風(fēng)也不斷被賦予新的內(nèi)容。新時(shí)代，家風(fēng)作為反映黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的重要窗口，在國(guó)家發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧中的作用日益凸現(xiàn)，而涵養(yǎng)傳承優(yōu)良家風(fēng)的使命，也應(yīng)受到家長(zhǎng)們的應(yīng)有重視。

　　弘揚(yáng)老一輩革命家紅色家風(fēng)。比如，對(duì)待親情，毛澤東同志一直倡導(dǎo)三條原則：戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟(jì)親，但不為親撐腰。周恩來(lái)夫婦沒(méi)有給親屬留下一磚一瓦、一錢一物，卻留下了淡泊名利、自立自強(qiáng)的家訓(xùn)。朱德要求子女們“接班不接官”，彭德懷對(duì)親友奉行的是“近水樓臺(tái)不得月”，李先念堅(jiān)決“不讓子女經(jīng)商”，滕代遠(yuǎn)主張“送子下鄉(xiāng)鍛煉”等等。把這些紅色家風(fēng)用故事的形式講出來(lái)，會(huì)化作汩汩清泉，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。

　　既重言傳，也重身教。孩子成長(zhǎng)成才有多種可能，父母是其人生之初最重要的影響來(lái)源。在一個(gè)優(yōu)秀的孩子身上，總能感受到優(yōu)良家風(fēng)的影響。家教的主體是家長(zhǎng)，方式不僅有以言教訓(xùn)，更應(yīng)有以身作則?！敖煺叱唷⒔吆凇?，每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，未經(jīng)風(fēng)歷雨之前就應(yīng)上好真善美的底色。為此，父母長(zhǎng)輩定要謹(jǐn)慎自律，教知識(shí)、育品德，凈化家庭內(nèi)部環(huán)境，為家庭制定必要的規(guī)矩，給孩子做出正確的表率，重言傳更重身教，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。

　　家校共建相得益彰。學(xué)校是育人的專門場(chǎng)所，教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代使命。學(xué)校教育必須與學(xué)生的第一任老師——父母的家庭教育攜手共進(jìn)，才能共同完成人才培養(yǎng)的使命。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法引導(dǎo)教育孩子。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)打出“組合拳”，形成合力，教育才會(huì)收到事半功倍的效果，才能為孩子構(gòu)筑健康成長(zhǎng)的“防護(hù)墻”。

　　家國(guó)情懷互相融合。家和國(guó)一脈相承，家興離不開(kāi)國(guó)強(qiáng)。近代以來(lái)的屈辱在每一個(gè)中國(guó)人心中烙下的血痕，便是“國(guó)之無(wú)存家何安”的警示教材。培育良好家風(fēng)，要發(fā)揚(yáng)好、傳承好支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。要引導(dǎo)下一代熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族，并積極傳遞尊老愛(ài)幼、妻賢夫安、母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)理、遵紀(jì)守法，家和萬(wàn)事興等中華傳統(tǒng)家庭美德，倡導(dǎo)責(zé)任、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)，引導(dǎo)孩子們從小學(xué)會(huì)為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，在成長(zhǎng)之旅中不斷提高精神境界、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　?。ㄗ髡撸豪?nbsp;娟，系安徽大學(xué)青少年事務(wù)社會(huì)工作研究發(fā)展中心研究員、安徽省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）