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張敏堯（右三）與即將參加高考的學(xué)生合影。（本文照片由采訪對象提供）

張敏堯利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

張敏堯（左）與母親合影。

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本報記者 葛紅霞

核心提示

兩歲時，一次發(fā)燒奪去了沈陽市鐵西區(qū)聾人學(xué)校美術(shù)教師張敏堯的聽力。在爺爺奶奶和父母的支持下，張敏堯憑借不懈努力考上大學(xué)，并成為沈陽市第一個聾人教師。投身特殊教育事業(yè)20年，她幫助80多名聾人學(xué)生考上大學(xué)，實現(xiàn)了人生理想。近些年，張敏堯先后獲得遼寧青年五四獎?wù)?、遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽市師德標(biāo)兵等榮譽。

記者見到沈陽市鐵西區(qū)聾人學(xué)校美術(shù)教師張敏堯時，她正在學(xué)校加班。高挑的身材、燦爛的笑容，手里握著一個單反相機(jī)的張敏堯，給人的第一印象就是優(yōu)雅、美麗，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息。

“你好！”當(dāng)記者向她打招呼時，她微笑著立即點頭。雖然聽不到聲音，但她通過對方口型的變化，可以明白別人說的話并進(jìn)行交流。張敏堯用手指著辦公樓走廊墻上掛著的繪畫作品讓記者看，同行的學(xué)校手語翻譯于勤告訴記者：“這些都是她學(xué)生的作品，通過她的教學(xué)和輔導(dǎo)，這些年學(xué)校有80多個聾人學(xué)生考上了大學(xué)。”

“雖然失聰讓我與寂靜為伴，但幸運的是父母多年對我付出關(guān)愛和培養(yǎng)，讓我成為一名聾人教師。我不但自己通過努力戰(zhàn)勝失聰帶來的困難，還希望更多的孩子走出失聰陰影，堅強(qiáng)樂觀地面對人生。”張敏堯用手語告訴記者。

做一個勇敢的女孩，面對命運挑戰(zhàn)

1977年，張敏堯出生在沈陽市沈北新區(qū)，父親是警察，母親是會計。她從小活潑可愛，特別愛笑，一家人其樂融融。

常言道：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。兩歲時，張敏堯感冒發(fā)燒，打針吃藥后沒幾天，就對聲音沒有了反應(yīng)。爺爺抱著她去北京、天津等地的大醫(yī)院做了各種檢查，得到的診斷結(jié)果是：失聰。

“我父母受到很大打擊，不相信這是事實，他們把我繼續(xù)送到醫(yī)院治療，但還是看不到任何希望。無奈之下，他們又生了一個妹妹，希望她將來能照顧聾人姐姐?！?張敏堯用手語說這些話時，眼里泛著淚光。

張敏堯小時候特別愛學(xué)習(xí)，站在旁邊看著媽媽打算盤，她很快就會用三個指頭撥弄算盤；看到爺爺用鋼筆寫字，她便拿起筆照著抄寫，爺爺特別高興，把新買的鋼筆獎勵給她，并開始教她認(rèn)字。

7歲那年，張敏堯該上小學(xué)了，但普通的小學(xué)都拒絕接收她。聽說家附近有一個聾人孩子已經(jīng)上了學(xué)，當(dāng)天晚上，母親四處打聽找到這個孩子家，得知沈陽市內(nèi)有聾人學(xué)校。父母請假帶張敏堯去市內(nèi)，一路打聽找到了沈陽市大東區(qū)聾人學(xué)校，張敏堯以學(xué)前考試第一名的成績順利入學(xué)。

張敏堯上小學(xué)的時候，父親經(jīng)常帶她去北方圖書城。有一次，她匆匆翻完一本書，又去換另一本。父親用筆在紙上寫道：“不要總是換來換去，找一本想看的書，看不懂沒關(guān)系，回家查詞典，仔細(xì)讀，這樣才能提高語言表達(dá)能力?！睆埫魣螯c頭，立即去選書。

張敏堯的父親有一個好習(xí)慣，總是把重要的工作計劃寫在本子上，完成一件就畫一個勾。張敏堯覺得這個辦法很好，就照著去做，由此養(yǎng)成了按時完成計劃的好習(xí)慣。

父母從不把張敏堯當(dāng)成殘疾人，一直盡可能地讓她像正常人一樣學(xué)習(xí)和生活，這份濃濃的愛讓她度過了一個快樂的童年。

轉(zhuǎn)眼之間，張敏堯讀到了八年級。按照學(xué)校的慣例，她畢業(yè)后可以去福利廠上班?！案改赣X得我聰明好學(xué)，還有更好的未來，決定讓我考大學(xué)?！庇谑牵刻煜挛?點鐘放學(xué)后，張敏堯接著去校外學(xué)習(xí)繪畫，從零基礎(chǔ)開始，每天學(xué)到晚上9點鐘才回家。

“印象最深的是課程券一張5元，一周就得35元，我父母的工資都不高，不夠花了?！睆埫魣蚧貞浀?。懂事的她看到海報上說，如果成績優(yōu)異，可以免費學(xué)習(xí)一周。于是，她更加用心畫畫，并很快獲得了免費的學(xué)習(xí)機(jī)會。幾個月后，張敏堯順利升級到繪畫高級班，并以優(yōu)異成績考上長春大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)。

做一名敬業(yè)的教師，鼓勵殘疾學(xué)生

1997年，張敏堯離開沈陽，開始了大學(xué)生活。她每天畫畫、練字、看書，不斷進(jìn)步，每年都獲得學(xué)校一等獎學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生榮譽稱號。

“學(xué)無止境?！睆埫魣蛴眠@四個字概括她的大學(xué)時光。除了平時抓緊學(xué)習(xí)，節(jié)假日張敏堯還到老師家做客，一邊跟隨老師作畫，一邊學(xué)習(xí)新技能。3年時間里，在老師的悉心指導(dǎo)下，張敏堯的繪畫水平、設(shè)計思路迅速提升，同時還學(xué)會了不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗。畢業(yè)前，老師對她說：“你可以做一名高考美術(shù)輔導(dǎo)老師，幫助更多的聾人學(xué)生，讓他們也能有機(jī)會接受高等教育?！?/p>

2001年9月，作為沈陽市第一個聾人教師，張敏堯走上鐵西區(qū)聾人學(xué)校的講臺，實現(xiàn)了自己的教師夢想。

“把聾人學(xué)生培養(yǎng)教育成有用之才?！睆埫魣驖M懷對聾人教育事業(yè)的憧憬，把這句話寫在本子上。課堂上，她認(rèn)真講解示范畫，提高學(xué)生的繪畫技能；課堂下，她帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然，感受生活的美好……慢慢地，張敏堯探索出了作品賞析——動手實踐——相互交流——師生評價的教學(xué)模式。在工作中，張敏堯發(fā)現(xiàn)，從事特殊教育工作不僅需要有熱情，更需要有專業(yè)知識，必須不斷學(xué)習(xí)。她的想法得到了母親的支持。于是，每天下班后，母親再一次“陪讀”，讓她安心復(fù)習(xí)，參加成人本科考試。

2003年，張敏堯被沈陽大學(xué)師范學(xué)院成人本科錄取，專攻美術(shù)教育專業(yè)。同一年，結(jié)婚不久的張敏堯發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。那時，她的血壓一直很低，貧血嚴(yán)重，經(jīng)常頭暈?zāi)垦?，但她頭腦中閃過的是學(xué)生天真的笑臉，渴望學(xué)習(xí)的眼神。為了學(xué)生，張敏堯堅持上課，直到懷孕8個多月時不小心摔倒，才回家休息待產(chǎn)。兒子出生滿月后，張敏堯心里惦記著學(xué)生，沒等產(chǎn)假結(jié)束，就提前兩個多月上班了。

2005年，學(xué)校成立了高考班。由于美術(shù)是聾人學(xué)生高考重要的考試科目，學(xué)校決定由張敏堯擔(dān)任第一屆高考班的美術(shù)教師。張敏堯?qū)?dāng)時剛滿周歲的兒子送到姥姥家，一心撲在了教學(xué)上。為了擠出更多教學(xué)時間，高考團(tuán)隊的老師們決定每晚6點至9點為學(xué)生無償補課。無論嚴(yán)寒酷暑，張敏堯從未間斷過。她因材施教，讓學(xué)生擁有符合自己特點的美術(shù)技能，先后有80多名聾人學(xué)生考上北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)等本科院校。在學(xué)生們的畫筆下，鐵西聾校熠熠生輝，成為開啟夢想的地方。

做一個甘于奉獻(xiàn)的母親，關(guān)愛所有孩子

一個聰明可愛的孩子成了聾人，父母都會痛心不已，張敏堯?qū)Υ擞兄猩砀惺堋Ｋ粌H把母愛給了自己的兒子，也給了她的聾人學(xué)生。

張敏堯認(rèn)為，對于一個聾人孩子來說，對他們傷害最深的是把他們當(dāng)作殘疾人看待。有的聾人學(xué)生家長認(rèn)為，孩子這輩子沒有指望了，能上學(xué)認(rèn)個字就行了。面對個別家長的想法，張敏堯經(jīng)常通過文字鼓勵學(xué)生家長：“聾人孩子一樣可以成才，只不過需要多費一些心血而已。我們要多投入愛心，多講究方法，幫助他們克服困難，開發(fā)潛能?！?/p>

一個瘦弱的女學(xué)生小楊，在學(xué)校表現(xiàn)反常。張敏堯了解到，這個女孩來自外省農(nóng)村，家長對這個孩子基本放任不管，使她自卑心理日益嚴(yán)重。張敏堯鼓勵小楊參加沈陽科普動漫進(jìn)校園比賽，還利用課余時間指導(dǎo)她創(chuàng)作，小楊最終獲得了一等獎。從此，小楊臉上充滿了自信的笑容。

近些年，張敏堯先后獲得遼寧青年五四獎?wù)?、遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽市師德標(biāo)兵、沈陽市自強(qiáng)模范等榮譽。

張敏堯的兒子今年已17歲，正在讀高二。孩子出生后，父母一直無怨無悔地幫她照顧到小學(xué)畢業(yè)，解除了她的后顧之憂。如今，張敏堯自己開車送兒子到沈河區(qū)的學(xué)校上學(xué)，再返回鐵西區(qū)上班。晚上回到家，張敏堯經(jīng)常用手語給兒子講述當(dāng)天的新聞，談做人的道理。

2017年父親去世后，張敏堯開始照顧年邁的母親，“我在滿滿的愛中長大，我也想把更多的愛回報給媽媽?！?/p>

補記

愛與堅強(qiáng)

張敏堯的世界，是一個寂靜無聲的世界，但通過努力，她的世界變成了一幅色彩斑斕的美麗圖畫。

從懂事開始，張敏堯就面對著不同尋常的挑戰(zhàn)，但母親的堅強(qiáng)深深地影響了她。為了更好地照顧她，母親從工作單位辭職，到市內(nèi)租了一間小房子，陪伴她上學(xué)。每天放學(xué)回到家，母親還要教她認(rèn)字、學(xué)說話、看口型猜字詞、摘抄句子等。面對一遍遍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，母親從來不放棄。

來自家人的愛，讓她堅強(qiáng)起來。她把這份堅強(qiáng)的愛，傳遞給兒子，傳遞給許許多多聾人學(xué)生。

“長大之后才發(fā)現(xiàn)，聽不到聲音也能當(dāng)老師?？吹嚼蠋熯@么優(yōu)秀，我也要加倍努力，把各方面的事都做好?！边@是張敏堯的學(xué)生王穎給她的留言。王穎是一個聾人孩子，她最初不想上學(xué)，不想畫畫，不想跟別人接觸。就在她最無助的時候，遇到了張敏堯老師。只要她有一點點進(jìn)步，張敏堯就及時表揚、鼓勵她。慢慢地，王穎恢復(fù)了信心，開始認(rèn)真學(xué)畫，性格也越來越開朗。如今，她有了自己的理想——學(xué)習(xí)畫畫，參加高考，當(dāng)一個畫家。而像王穎這樣，在張敏堯的影響下，對生活越來越樂觀的孩子還有很多。

灑下一縷陽光，播下一粒希望的種子，就能驅(qū)散孩子們心中的陰霾。很多聾人孩子曾經(jīng)對生活絕望過，但幸運的是，他們遇見了張敏堯。她和學(xué)生們一起做游戲，排練節(jié)目，享受藝術(shù)的美好：她鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，改變自己的人生……

除了做好教學(xué)工作，張敏堯還承擔(dān)了學(xué)校校園文化墻、宣傳手冊、手語講座等的設(shè)計和布置工作。這份工作讓她的內(nèi)心總是充滿了幸福感，使她得以拿起照相機(jī)，將美麗的校園以及孩子們天真的笑臉，定格在圖片上，展示在教學(xué)樓里，進(jìn)而讓美好與孩子們時時相伴。

張敏堯經(jīng)常在微信朋友圈里發(fā)圖片，同時寫上幾句勵志的話。今年冬天第一場雪后，張敏堯拍了許多雪景圖片。前一段時間，她開車去了小時候住過的沈北新區(qū)小鎮(zhèn)村，拍攝了一組圖片，有寂靜的田野、冰封的湖面、天邊的夕陽……“向上，向美，向著溫暖的方向！”她這樣寫道。

抱怨命運不如改變自己。這是張敏堯在微信朋友圈里發(fā)表的一句話。作為一名聾人和聾人教育工作者，她要把愛與堅強(qiáng)傳遞下去。