歲末年終，總有一縷留戀，縈繞心田；總有一份憧憬，懷揣心間。

　　回首逝去的365天，我們不懼風(fēng)雨、不畏險(xiǎn)阻，凝心聚力、共克時(shí)艱，共同走過(guò)了“新中國(guó)歷史上極不平凡的一年”。

　　這一年里，科研人員、醫(yī)生、教師、文藝工作者、新動(dòng)力人群等廣大知識(shí)分子群體在各自崗位上矢志奮斗、拼搏奉獻(xiàn)，把熱情傾注到國(guó)家需要，把夢(mèng)想寄托在星辰大海，將個(gè)人追求融入時(shí)代發(fā)展，書(shū)寫(xiě)了“極不平凡”的奮斗征程，帶給我們無(wú)限感動(dòng)、驕傲和力量。

　　他們是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡又不凡的普通人，他們就在你我身邊，同樣需要表達(dá)訴求，抒發(fā)愿望。他們的所思所想、所感所悟、所愿所盼，是我們最深的牽掛。

　　即將啟幕的2021年，他們希望解決哪些問(wèn)題，又有著怎樣的新年期許？值此辭舊迎新之際，讓我們屏住呼吸，一起來(lái)傾聽(tīng)知識(shí)分子們發(fā)自心底的真摯聲音。

創(chuàng)新，首先應(yīng)重視并解決好底層運(yùn)維

北京理工大學(xué)物理學(xué)院教授 王菲

　　我是北京理工大學(xué)公共基礎(chǔ)課的一名主講教師。回想入職之初，最大的壓力來(lái)自教學(xué)。從博士期間的全天候科研轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)課大課堂的學(xué)生，僅僅是把課順利地講下來(lái)，就需要付出極大的精力。這期間多虧教研室多位前輩的提攜和鼎力幫助，才得以順利通過(guò)“教學(xué)關(guān)”。前輩們兢兢業(yè)業(yè)打造的精彩課堂深深打動(dòng)了我，讓我進(jìn)入了教學(xué)這個(gè)新領(lǐng)域，并從與學(xué)生的互動(dòng)中感受到教學(xué)的魅力和教育的價(jià)值，從而熱愛(ài)上教書(shū)育人這項(xiàng)神圣的工作。

　　2016年以來(lái)，學(xué)校以人事制度綜合改革為抓手，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與晉升、崗位設(shè)置及流轉(zhuǎn)、人才引進(jìn)及評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面采取措施，構(gòu)建教學(xué)科研型、教學(xué)型、研究型、工程實(shí)驗(yàn)等各個(gè)專業(yè)技術(shù)系列，暢通分類發(fā)展通道，開(kāi)展分類評(píng)價(jià)。憑借出色的課堂教學(xué)成績(jī)和豐碩的教學(xué)成果，我晉升為教學(xué)型教授。這一系列改革給予青年教師更多的選擇和發(fā)展空間，讓人才評(píng)價(jià)更具彈性、更有溫度。

　　如何讓更多的青年教師更好地起步？在大力強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，重視并解決好創(chuàng)新的底層運(yùn)維工作極其重要。為此，學(xué)校作出了有益嘗試，比如通過(guò)“大部制”改革，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)報(bào)銷、設(shè)備管理等相關(guān)部門(mén)的工作職能和理念，提高服務(wù)意識(shí)，減輕教師負(fù)擔(dān)，并通過(guò)定性和定量相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)教師的公共服務(wù)，受到大家的歡迎。但“一人一校”只是社會(huì)很小的局部，很多改革試驗(yàn)在與社會(huì)對(duì)接時(shí)會(huì)變成“斷頭路”，無(wú)法產(chǎn)生應(yīng)有的效果，還需要全社會(huì)共同努力，真正解決青年教師職業(yè)發(fā)展面臨的普遍性問(wèn)題，為他們勾畫(huà)出值得期待的未來(lái)。

　　（本報(bào)記者周世祥采訪整理）

老少考古人，請(qǐng)記下你的思想與激情

2020年12月24日，在圓明園管理處考古工作站，圓明園“修復(fù)1860”文物修復(fù)項(xiàng)目指導(dǎo)專家王勉展示已修復(fù)的琉璃構(gòu)件。新華社發(fā)

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所研究員 王仁湘

　　考古是個(gè)小行當(dāng)，從業(yè)者并不多，但近些年卻越來(lái)越受關(guān)注，許多本來(lái)像隱士的學(xué)者開(kāi)始進(jìn)入公共視野?？脊艑W(xué)家有個(gè)特點(diǎn)，他們一般不喜歡書(shū)寫(xiě)自己，也不善于表達(dá)自我。談?wù)摽茖W(xué)發(fā)現(xiàn)可以津津樂(lè)道，描述自我內(nèi)心卻不善言談。

　　考古學(xué)家面對(duì)出土的那些斑駁的刀槍劍戟，耳邊一定響起過(guò)金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)廝殺。他也許會(huì)用某種數(shù)學(xué)模型計(jì)算出某一場(chǎng)或某一世的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了多少生命，興許還會(huì)為這些逝者代言：是誰(shuí)挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)，又是誰(shuí)要逞什么英雄？考古學(xué)家面對(duì)破碎的壇壇罐罐，摩挲那些秦磚漢瓦，推想轟然倒塌的宮殿里是否還有不甘的靈魂在游蕩？考古學(xué)家面對(duì)肅穆的上古祭壇，歷數(shù)那些五光十色的祭品，默念先人通神的路徑，人神之間往來(lái)又是怎樣在溝通？考古學(xué)家面對(duì)那些色彩繽紛的壁畫(huà)，觀看情景再現(xiàn)中那一張張個(gè)性張揚(yáng)的面孔，會(huì)不會(huì)只記得琢磨他們的所思，而忘了自己的所想？考古學(xué)家面對(duì)一顆顆碳化谷粒、一截截動(dòng)物骨骸，想象先人餐桌上食物的味道，頃刻就變幻在自己的舌尖上，還要說(shuō)說(shuō)飲食姿勢(shì)與禮俗的變化……

　　這一切，好像都沒(méi)有來(lái)得及記錄下來(lái)。希望我們的老少考古學(xué)者，記下勤于思考的大腦軌跡，寫(xiě)下稍縱即逝的激情，讓考古學(xué)更加充滿活力。

　?。ū緢?bào)記者李韻采訪整理）

做有擔(dān)當(dāng)?shù)碾娨晞±碚摷液团u(píng)家

中國(guó)傳媒大學(xué)教授 曾慶瑞

　　2020年，不尋常的世事給我已然八十有三的耄耋歲月帶來(lái)不平凡的影響。面對(duì)新冠病毒和世界變局，冷靜思考，我需要有更加平常更加陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)。我記住了王陽(yáng)明的人生經(jīng)驗(yàn)，要在一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨過(guò)后抬頭看天，看到朗朗乾坤、雨后彩虹。我們國(guó)家已經(jīng)在疫情中迅速?gòu)?fù)蘇過(guò)來(lái)，相信一切都會(huì)日漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　回顧中國(guó)電視劇事業(yè)走過(guò)的62年，雖說(shuō)紛紜繁復(fù)、氣象萬(wàn)千，總還是成就斐然、可喜可賀。只是，一段時(shí)期以來(lái)，一波又一波的病態(tài)文藝思潮放肆偷襲，一茬又一茬的不良資本惡意侵蝕，在相當(dāng)程度上傷害了電視劇的健康發(fā)展。有些從事電視劇評(píng)論的人，不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有尊嚴(yán)，在某種程度上損壞了電視劇的健康傳播。這都令人痛心。好在，相關(guān)部門(mén)已經(jīng)非常重視，正在大力治理。

　　此情此景，促使我繼續(xù)筆耕不輟，描摹聲聲入耳事事關(guān)心的風(fēng)云，書(shū)寫(xiě)于國(guó)于民有益的文字。在以后的日子里，我將繼續(xù)高舉“守望電視劇的精神家園”的旗幟，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)碾娨晞±碚摷液团u(píng)家，為優(yōu)秀的電視劇作品鼓與呼，對(duì)病態(tài)文藝思潮和劣質(zhì)電視劇產(chǎn)品，做好剪除“爛蘋(píng)果”的工作。

　?。ū緢?bào)記者牛夢(mèng)笛采訪整理）

莫讓文藝批評(píng)變成“八股”式寫(xiě)作

　　中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部副主任、研究員 李朝全

　　對(duì)文藝批評(píng)的現(xiàn)狀，社會(huì)大眾和文藝界都不滿意。這與文藝批評(píng)自身所存在的一些問(wèn)題密切相關(guān)。在文藝批評(píng)領(lǐng)域，點(diǎn)贊文、表?yè)P(yáng)文、有寫(xiě)作范式的循規(guī)蹈矩的“八股文”和“套路文”相當(dāng)盛行，文藝批評(píng)變成了一種低門(mén)檻、職業(yè)化的寫(xiě)作。文藝批評(píng)不盡如人意，更重要的原因可能在于缺乏文采。文藝批評(píng)應(yīng)當(dāng)具有可讀性、吸引力和感染力。只有能夠吸引讀者閱讀的文藝批評(píng)，才能真正發(fā)揮引導(dǎo)創(chuàng)作、推出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的作用，才能有效發(fā)揮出它的社會(huì)效果。

　　文藝批評(píng)的文采來(lái)自深刻的思想和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。批評(píng)者需要對(duì)批評(píng)對(duì)象進(jìn)行精到的研究，通過(guò)批評(píng)帶給接受者以思想的啟發(fā)、啟示與啟迪。文采還來(lái)自縝密的邏輯推理和思維能力。文藝批評(píng)應(yīng)以理服人、以情動(dòng)人、以文化人，而不應(yīng)以勢(shì)壓人、盛氣凌人，更不能目中無(wú)人。要以一種對(duì)話、對(duì)等的態(tài)度對(duì)待批評(píng)對(duì)象，采取務(wù)實(shí)的、實(shí)事求是的、科學(xué)說(shuō)理的方式進(jìn)行批評(píng)。

　　文藝批評(píng)應(yīng)該倡導(dǎo)一種有力度有氣勢(shì)的表達(dá)，在求真務(wù)實(shí)、講真話的基礎(chǔ)上探索自身的寫(xiě)作風(fēng)格、氣派和作風(fēng)。要切實(shí)立足文本，從細(xì)讀和分析出發(fā)，不能空對(duì)空打空炮，而應(yīng)有的放矢；不能隔靴搔癢、隔山打虎，而應(yīng)一語(yǔ)中的切中肯綮。文藝批評(píng)的風(fēng)格更來(lái)自優(yōu)美的漢語(yǔ)文字和藝術(shù)性表達(dá)。我們倡導(dǎo)能夠彰顯批評(píng)者個(gè)性、突出個(gè)人風(fēng)格、具有鮮明文本辨識(shí)度的文藝批評(píng)，倡導(dǎo)在表達(dá)上精煉精簡(jiǎn)、言簡(jiǎn)意賅，更倡導(dǎo)優(yōu)美典雅的思想和審美蘊(yùn)涵俱佳的表達(dá)。

　　希望更多的文藝批評(píng)成為美文和藝術(shù)品，成為一種被欣賞、鑒賞的對(duì)象，能夠讓讀者和受眾喜歡讀、樂(lè)意看。

　?。ū緢?bào)記者劉江偉采訪整理）

盼技能人才職業(yè)發(fā)展之路越走越寬

云南工商學(xué)院創(chuàng)辦人、執(zhí)行校長(zhǎng) 李孝軒

　　在中國(guó)的扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，教育承載著阻斷貧困代際傳遞的重大使命。

　　20多年前，我在自己創(chuàng)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)招收下崗職工，看到學(xué)員依靠教育重拾自信，改變命運(yùn)，我深感教育扶貧的價(jià)值與意義。創(chuàng)辦云南工商學(xué)院之后，從開(kāi)設(shè)“少數(shù)民族發(fā)展扶持班”，到開(kāi)展“一個(gè)都不能少”兜底式教育扶貧工程，再到培訓(xùn)農(nóng)村致富帶頭人，我?guī)е鴪F(tuán)隊(duì)努力探索教育精準(zhǔn)幫扶民族地區(qū)貧困學(xué)生的“云工商扶貧模式”。

　　作為一名教育工作者和民主黨派人士，在發(fā)展教育、助力脫貧的工作中，我欣慰于中共中央和國(guó)務(wù)院對(duì)黨外知識(shí)分子的尊重、信任和關(guān)心、關(guān)懷。民辦高校的進(jìn)步，正得益于國(guó)家積極鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展的好政策。迄今，云南工商學(xué)院3033名建檔立卡貧困學(xué)生無(wú)一人因貧輟學(xué)，學(xué)院累計(jì)資助近5000名貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　當(dāng)前，我國(guó)民辦高校招錄的學(xué)生中，相當(dāng)大的比例是中學(xué)成績(jī)中等偏下的學(xué)生，其中不少來(lái)自農(nóng)村家庭、貧困家庭。他們需要的不只是圓一個(gè)“大學(xué)夢(mèng)”，還有高質(zhì)量的職業(yè)技能培養(yǎng)，幫助他們順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。因此，一定要善用職業(yè)教育這個(gè)見(jiàn)效快的“利器”，實(shí)現(xiàn)貧困家庭學(xué)子“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動(dòng)者成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。民辦職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中沒(méi)有缺席，今后更要積極作為。在新的一年里，期待相關(guān)政策盡快建立健全，技能型人才的職業(yè)發(fā)展通道越走越順、越走越寬。

　　（本報(bào)記者李丹陽(yáng)采訪整理）

力破“四唯”，建立“多維”科研評(píng)價(jià)體系

中國(guó)科學(xué)院中國(guó)現(xiàn)代化研究中心副研究員 劉 雷

　　“論文、職稱、學(xué)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)”是科技人才評(píng)價(jià)體系中的重要指標(biāo)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，以此四項(xiàng)為導(dǎo)向的科技人才評(píng)價(jià)體系推動(dòng)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但是，唯此四項(xiàng)的機(jī)械作法，卻逐漸發(fā)展演變?yōu)榭蒲泄ぷ鞯牧b絆和科研人員的包袱，飽受詬病。

　　近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)深化科技體制改革，完善科研評(píng)價(jià)機(jī)制，力破“四唯”。有關(guān)部門(mén)先后印發(fā)指導(dǎo)性文件，建立健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的“多維”科研評(píng)價(jià)體系，形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和致力創(chuàng)新的評(píng)價(jià)制度，使科研工作者能夠輕裝減負(fù)上陣，凝神聚力創(chuàng)新。

　　人是現(xiàn)代化建設(shè)的主體，也是科技創(chuàng)新的核心要素。只有不斷改善人才發(fā)展環(huán)境、激發(fā)人才創(chuàng)造活力，才能加快科技創(chuàng)新的步伐，助力現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。黨的十九屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。2020年的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確將強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量擺在未來(lái)各項(xiàng)工作的首位。

　　我們即將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。站在特殊的歷史節(jié)點(diǎn)，面對(duì)中國(guó)科技發(fā)展新的歷史定位，相信國(guó)家的科技體制改革會(huì)持續(xù)深化，科研評(píng)價(jià)體系會(huì)更加完善，科技人才的創(chuàng)新活力會(huì)不斷被激發(fā)。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，奮進(jìn)正當(dāng)其時(shí)。中國(guó)科研工作者有能力、有信心通過(guò)自主創(chuàng)新趕超世界科技前沿，為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的科技支撐。

    （本報(bào)記者張亞雄采訪整理）

考核有彈性，青年教師才能立穩(wěn)行遠(yuǎn)

　　中國(guó)人民大學(xué)當(dāng)代政黨研究平臺(tái)研究員 祝奉明

　　我是一名“85后”高校思政課教師，雖然只是百萬(wàn)高校教師中微不足道的一分子，但仍深感責(zé)任重大，使命光榮。希望有關(guān)部門(mén)能夠積極支持和鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)，遵循學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立起更具彈性的考核機(jī)制。

　　首先，堅(jiān)持正確的考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向。高?？己嗽u(píng)價(jià)機(jī)制要注重教學(xué)和科研的統(tǒng)一，堅(jiān)決摒棄“重論文輕育人”“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”“重速度輕效果”的導(dǎo)向，為青年教師營(yíng)造循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的教研環(huán)境，引導(dǎo)青年教師永葆教書(shū)育人和科研創(chuàng)新的初心。

　　其次，建立多元考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高校既要加大師德考核力度，嚴(yán)把青年教師思想政治關(guān)，也要突出教育、教學(xué)業(yè)績(jī)和學(xué)生的考核主體地位，調(diào)動(dòng)青年教師從事教育、教學(xué)的主動(dòng)性；既要完善科研評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)青年教師對(duì)科研工作的積極性，也要重視社會(huì)服務(wù)考核，切實(shí)提高青年教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而充分激發(fā)青年教師的潛能，助推其自由、全面發(fā)展。

　　最后，構(gòu)建合理的激勵(lì)保障體系。高?？梢赃m當(dāng)加大對(duì)青年教師的支持和培養(yǎng)力度，從科研項(xiàng)目資助和培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入上給予適度傾斜，切實(shí)減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，保障青年教師全身心投入教學(xué)和科研工作。

　　青年教師既是學(xué)生品德、品格、品行、品位的塑造者，又是高校教師隊(duì)伍的生力軍。為此，高校要建立起更具彈性的考核機(jī)制，助力青年教師立穩(wěn)行遠(yuǎn)，不斷夯實(shí)教育發(fā)展后勁。

    （本報(bào)記者劉華東采訪整理）

堅(jiān)持實(shí)事求是，做好黨史宣傳教育

2020年6月30日，復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員（中）在為觀眾講解。新華社發(fā)

　　中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院研究員 薛慶超

　　2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。百年大黨百年歷程，給黨史宣傳教育提供了無(wú)限廣闊的發(fā)展空間。實(shí)踐證明，黨史宣傳教育必須按照辯證唯物主義與歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，始終不渝地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是思想路線。只有這樣，黨史宣傳才能深入人心，黨史教育才能歷久彌新。

　　實(shí)事求是闡述黨的歷史經(jīng)驗(yàn)?！盀橹袊?guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是百年黨史的主題和主線。深入研究和科學(xué)闡述黨史是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的重要環(huán)節(jié)。百年黨史百年經(jīng)驗(yàn)證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　實(shí)事求是宣傳黨的奮斗歷程。要堅(jiān)決反對(duì)曲解歷史、戲說(shuō)歷史、篡改歷史和捏造歷史。如果對(duì)有的歷史情況不清楚不了解，可以不說(shuō)，但是不能假說(shuō)，不能戲說(shuō)，更不能胡說(shuō)。要嚴(yán)厲制止無(wú)中生有、嘩眾取寵、博取眼球，甚至信口開(kāi)河、胡編亂造和封建迷信等行為。

　　實(shí)事求是開(kāi)展黨史教育。要適時(shí)發(fā)布黨史研究成果，占領(lǐng)黨史陣地制高點(diǎn)，通過(guò)揭示真相，消除疑問(wèn)，撥亂反正，正本清源，及時(shí)作出令人信服的回答。要運(yùn)用多種方式開(kāi)展黨史教育，將最新黨史成果推向人民大眾，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　實(shí)事求是評(píng)價(jià)黨史人物。黨史宣傳教育，既要充分反映重要?dú)v史人物在關(guān)鍵時(shí)刻和歷史進(jìn)程中站在歷史潮流前列，代表中國(guó)人民和中華民族根本利益，帶領(lǐng)人民群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)的重大貢獻(xiàn)；也要充分反映人民群眾在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的決定性作用，反映人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)歷史發(fā)展的真正動(dòng)力。

　?。ū緢?bào)記者戶華為采訪整理）

科研人員要把自立自強(qiáng)作為重要職責(zé)

2020年6月8日，清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院內(nèi)，科研人員討論藍(lán)藻脫毒工藝。華雪根攝/光明圖片

北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員 任曉剛

　　黨的十九屆五中全會(huì)明確提出，“把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。這反映了更加先進(jìn)的創(chuàng)新理念、更加自主的創(chuàng)新能力、更高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新水平。當(dāng)前，5G、人工智能等引發(fā)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在改變?nèi)蚪?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展取決于科技含量。自立自強(qiáng)，提供高質(zhì)量科技供給，是我國(guó)產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈中高端的必由之路，也是我國(guó)科研人員的重要職責(zé)和使命。

　　科技自立自強(qiáng)，就要突破一批“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)難題，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)家安全的動(dòng)態(tài)平衡。目前，我國(guó)一些領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)仍有待突破，比如高端芯片、航空發(fā)動(dòng)機(jī)等，有必要通過(guò)自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的自主、安全、可控。與此同時(shí)，發(fā)展壯大制造業(yè)、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　科技自立自強(qiáng)，就要突破傳統(tǒng)通信的產(chǎn)業(yè)范疇，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。比如，現(xiàn)在的智能手機(jī)已經(jīng)不再只是一個(gè)通信工具，而能夠給人們的衣食住行帶來(lái)全方位的便利?？梢灶A(yù)期，等萬(wàn)物互聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)時(shí)，社會(huì)的信息化水平將大大提高，更多智能終端、智能工廠和智慧城市將涌現(xiàn)，人們的生活也會(huì)因此變得更加智能化、舒適化和便利化。

　　科技自立自強(qiáng)，說(shuō)到底還是要依靠廣大科研人員。如今，國(guó)內(nèi)科技成果轉(zhuǎn)化等政策有待進(jìn)一步完善，需要進(jìn)一步深化改革，從而賦予科研人員更大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，還要激發(fā)全民參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍和環(huán)境。

　　（本報(bào)記者袁于飛采訪整理）

應(yīng)激勵(lì)網(wǎng)絡(luò)作家創(chuàng)作更多現(xiàn)實(shí)題材作品

第七屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)期間，電影論壇、大師班、新片推介會(huì)等豐富的電影文化活動(dòng)陸續(xù)在西安舉辦。新華社發(fā)

　　網(wǎng)絡(luò)作家 何常在

　　網(wǎng)絡(luò)作家是現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作的生力軍，也是最年輕最龐大的作家隊(duì)伍。如何培養(yǎng)并激勵(lì)網(wǎng)絡(luò)作家群體持續(xù)不斷地創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)題材作品，是一個(gè)值得探討的課題。

　　眾所周知，網(wǎng)絡(luò)作家發(fā)表作品的平臺(tái)都是資本導(dǎo)向的商業(yè)網(wǎng)站，所以在現(xiàn)實(shí)題材受眾和讀者基數(shù)還不夠龐大的今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作依然面臨受眾較小、平臺(tái)支持力度不夠等難題。對(duì)于平臺(tái)來(lái)說(shuō)，盈利的題材才是首選的題材。目前各大平臺(tái)的主流題材依然是以幻想類為主，即使有一些都市題材，也是過(guò)度幻想的穿越重生流，甚至有些平臺(tái)將原本不是現(xiàn)實(shí)題材的作品改為現(xiàn)實(shí)題材來(lái)充當(dāng)門(mén)面。

　　現(xiàn)實(shí)題材的普及與發(fā)展，在平臺(tái)層面面臨著側(cè)重經(jīng)濟(jì)效益還是社會(huì)效益的抉擇。作為社會(huì)主義文藝的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)除了具備商業(yè)屬性之外，還應(yīng)有更廣闊、更深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。

　　如何進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作？我認(rèn)為，除了在政策上繼續(xù)引導(dǎo)和提倡之外，中國(guó)作協(xié)可以設(shè)立更有分量更有影響力的獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)網(wǎng)絡(luò)作家創(chuàng)作的積極性。同時(shí)，中國(guó)作協(xié)可以指導(dǎo)各大平臺(tái)在資源層面適當(dāng)向現(xiàn)實(shí)題材作品傾斜，或者直接扶持作品，提供更多推廣與宣傳機(jī)會(huì)。此外，還可以從網(wǎng)絡(luò)作家中尋找一批有魄力和開(kāi)拓精神的現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作者進(jìn)行培養(yǎng)，由中國(guó)作協(xié)指導(dǎo)和引導(dǎo)、各大平臺(tái)提供推廣和宣傳渠道。如此，才能保證網(wǎng)絡(luò)作家積極踏實(shí)地創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)題材作品，盡可能減少資本與市場(chǎng)的前期影響，從而寫(xiě)出更有時(shí)代意義和歷史厚度的精品，不斷推動(dòng)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作向高質(zhì)量發(fā)展。

    （本報(bào)記者劉江偉采訪整理）

希望用人性化考核幫女教師度過(guò)特殊時(shí)期

山東師范大學(xué)歷史文化學(xué)院講師 陳 靜

　　經(jīng)歷本碩博十幾年寒窗苦讀后，我有幸成為一名高校女“青椒”。處于三十歲左右的年紀(jì)，新入職場(chǎng)的我發(fā)現(xiàn)自己不僅要應(yīng)對(duì)青年教師的考核與職稱評(píng)審壓力，還要面臨即將成為高齡產(chǎn)婦的困境。相信像我一樣，大部分高校青年女教師都經(jīng)歷或者即將經(jīng)歷事業(yè)上升期與生育期的碰撞。為了能夠幫助更多高校青年女教師度過(guò)這一人生忙碌、艱難、困頓的重要階段，我希望高校考核機(jī)制能夠給予處于妊娠期和哺乳期的女教師適當(dāng)照顧。

　　一方面，希望考量更加人性化。妊娠期是胎兒在母體中的成長(zhǎng)期，也是母親身體發(fā)生巨大變化的時(shí)期。希望高?？梢苑e極配合調(diào)課或者更換任課教師等，以幫助女教師順利克服妊娠期出現(xiàn)的各種問(wèn)題，或者對(duì)本年度的教學(xué)任務(wù)考核給予相應(yīng)的減免。

　　另一方面，希望考核標(biāo)準(zhǔn)更加合理、完善。哺乳期是嬰兒對(duì)母親極度依賴的時(shí)期，也是母親需要全身心投入到嬰兒喂養(yǎng)的時(shí)期。一般而言，高校的產(chǎn)假不能完整涵蓋嬰兒的哺乳期。產(chǎn)假期間，希望高?？梢钥紤]減免該年度的科研考核任務(wù)；同時(shí)，對(duì)于結(jié)束產(chǎn)假但仍處于哺乳期的女教師，相應(yīng)降低教學(xué)和科研兩方面的任務(wù)考核。

　　高校青年女教師是高校教師的重要組成部分，同時(shí)也是國(guó)家科研人員的重要組成部分。人性化的考核標(biāo)準(zhǔn)有助于高校青年女教師度過(guò)生育期和哺乳期，從而更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與人生價(jià)值。

    （本報(bào)記者劉華東采訪整理）