歲末年終，總有一縷留戀，縈繞心田；總有一份憧憬，懷揣心間。

　　回首逝去的365天，我們不懼風雨、不畏險阻，凝心聚力、共克時艱，共同走過了“新中國歷史上極不平凡的一年”。

　　這一年里，科研人員、醫(yī)生、教師、文藝工作者、新動力人群等廣大知識分子群體在各自崗位上矢志奮斗、拼搏奉獻，把熱情傾注到國家需要，把夢想寄托在星辰大海，將個人追求融入時代發(fā)展，書寫了“極不平凡”的奮斗征程，帶給我們無限感動、驕傲和力量。

　　他們是千千萬萬平凡又不凡的普通人，他們就在你我身邊，同樣需要表達訴求，抒發(fā)愿望。他們的所思所想、所感所悟、所愿所盼，是我們最深的牽掛。

　　即將啟幕的2021年，他們希望解決哪些問題，又有著怎樣的新年期許？值此辭舊迎新之際，讓我們屏住呼吸，一起來傾聽知識分子們發(fā)自心底的真摯聲音。

創(chuàng)新，首先應重視并解決好底層運維

北京理工大學物理學院教授 王菲

　　我是北京理工大學公共基礎課的一名主講教師?；叵肴肼氈?，最大的壓力來自教學。從博士期間的全天候科研轉向基礎課大課堂的學生，僅僅是把課順利地講下來，就需要付出極大的精力。這期間多虧教研室多位前輩的提攜和鼎力幫助，才得以順利通過“教學關”。前輩們兢兢業(yè)業(yè)打造的精彩課堂深深打動了我，讓我進入了教學這個新領域，并從與學生的互動中感受到教學的魅力和教育的價值，從而熱愛上教書育人這項神圣的工作。

　　2016年以來，學校以人事制度綜合改革為抓手，在專業(yè)技術職務評聘與晉升、崗位設置及流轉、人才引進及評價激勵等方面采取措施，構建教學科研型、教學型、研究型、工程實驗等各個專業(yè)技術系列，暢通分類發(fā)展通道，開展分類評價。憑借出色的課堂教學成績和豐碩的教學成果，我晉升為教學型教授。這一系列改革給予青年教師更多的選擇和發(fā)展空間，讓人才評價更具彈性、更有溫度。

　　如何讓更多的青年教師更好地起步？在大力強調創(chuàng)新的今天，重視并解決好創(chuàng)新的底層運維工作極其重要。為此，學校作出了有益嘗試，比如通過“大部制”改革，轉變財務報銷、設備管理等相關部門的工作職能和理念，提高服務意識，減輕教師負擔，并通過定性和定量相結合的方式評價教師的公共服務，受到大家的歡迎。但“一人一?！敝皇巧鐣苄〉木植浚芏喔母镌囼炘谂c社會對接時會變成“斷頭路”，無法產生應有的效果，還需要全社會共同努力，真正解決青年教師職業(yè)發(fā)展面臨的普遍性問題，為他們勾畫出值得期待的未來。

　?。ū緢笥浾咧苁老椴稍L整理）

老少考古人，請記下你的思想與激情

2020年12月24日，在圓明園管理處考古工作站，圓明園“修復1860”文物修復項目指導專家王勉展示已修復的琉璃構件。新華社發(fā)

　　中國社會科學院考古研究所研究員 王仁湘

　　考古是個小行當，從業(yè)者并不多，但近些年卻越來越受關注，許多本來像隱士的學者開始進入公共視野?？脊艑W家有個特點，他們一般不喜歡書寫自己，也不善于表達自我。談論科學發(fā)現(xiàn)可以津津樂道，描述自我內心卻不善言談。

　　考古學家面對出土的那些斑駁的刀槍劍戟，耳邊一定響起過金戈鐵馬的戰(zhàn)場廝殺。他也許會用某種數(shù)學模型計算出某一場或某一世的戰(zhàn)爭奪去了多少生命，興許還會為這些逝者代言：是誰挑起了戰(zhàn)爭，又是誰要逞什么英雄？考古學家面對破碎的壇壇罐罐，摩挲那些秦磚漢瓦，推想轟然倒塌的宮殿里是否還有不甘的靈魂在游蕩？考古學家面對肅穆的上古祭壇，歷數(shù)那些五光十色的祭品，默念先人通神的路徑，人神之間往來又是怎樣在溝通？考古學家面對那些色彩繽紛的壁畫，觀看情景再現(xiàn)中那一張張個性張揚的面孔，會不會只記得琢磨他們的所思，而忘了自己的所想？考古學家面對一顆顆碳化谷粒、一截截動物骨骸，想象先人餐桌上食物的味道，頃刻就變幻在自己的舌尖上，還要說說飲食姿勢與禮俗的變化……

　　這一切，好像都沒有來得及記錄下來。希望我們的老少考古學者，記下勤于思考的大腦軌跡，寫下稍縱即逝的激情，讓考古學更加充滿活力。

　　（本報記者李韻采訪整理）

做有擔當?shù)碾娨晞±碚摷液团u家

中國傳媒大學教授 曾慶瑞

　　2020年，不尋常的世事給我已然八十有三的耄耋歲月帶來不平凡的影響。面對新冠病毒和世界變局，冷靜思考，我需要有更加平常更加陽光的心態(tài)應對。我記住了王陽明的人生經驗，要在一場暴風驟雨過后抬頭看天，看到朗朗乾坤、雨后彩虹。我們國家已經在疫情中迅速復蘇過來，相信一切都會日漸好轉起來。

　　回顧中國電視劇事業(yè)走過的62年，雖說紛紜繁復、氣象萬千，總還是成就斐然、可喜可賀。只是，一段時期以來，一波又一波的病態(tài)文藝思潮放肆偷襲，一茬又一茬的不良資本惡意侵蝕，在相當程度上傷害了電視劇的健康發(fā)展。有些從事電視劇評論的人，不擔當、不負責任、沒有尊嚴，在某種程度上損壞了電視劇的健康傳播。這都令人痛心。好在，相關部門已經非常重視，正在大力治理。

　　此情此景，促使我繼續(xù)筆耕不輟，描摹聲聲入耳事事關心的風云，書寫于國于民有益的文字。在以后的日子里，我將繼續(xù)高舉“守望電視劇的精神家園”的旗幟，做一個有擔當?shù)碾娨晞±碚摷液团u家，為優(yōu)秀的電視劇作品鼓與呼，對病態(tài)文藝思潮和劣質電視劇產品，做好剪除“爛蘋果”的工作。

　　（本報記者牛夢笛采訪整理）

莫讓文藝批評變成“八股”式寫作

　　中國作協(xié)創(chuàng)研部副主任、研究員 李朝全

　　對文藝批評的現(xiàn)狀，社會大眾和文藝界都不滿意。這與文藝批評自身所存在的一些問題密切相關。在文藝批評領域，點贊文、表揚文、有寫作范式的循規(guī)蹈矩的“八股文”和“套路文”相當盛行，文藝批評變成了一種低門檻、職業(yè)化的寫作。文藝批評不盡如人意，更重要的原因可能在于缺乏文采。文藝批評應當具有可讀性、吸引力和感染力。只有能夠吸引讀者閱讀的文藝批評，才能真正發(fā)揮引導創(chuàng)作、推出精品、提高審美、引領風尚的作用，才能有效發(fā)揮出它的社會效果。

　　文藝批評的文采來自深刻的思想和獨到的發(fā)現(xiàn)。批評者需要對批評對象進行精到的研究，通過批評帶給接受者以思想的啟發(fā)、啟示與啟迪。文采還來自縝密的邏輯推理和思維能力。文藝批評應以理服人、以情動人、以文化人，而不應以勢壓人、盛氣凌人，更不能目中無人。要以一種對話、對等的態(tài)度對待批評對象，采取務實的、實事求是的、科學說理的方式進行批評。

　　文藝批評應該倡導一種有力度有氣勢的表達，在求真務實、講真話的基礎上探索自身的寫作風格、氣派和作風。要切實立足文本，從細讀和分析出發(fā)，不能空對空打空炮，而應有的放矢；不能隔靴搔癢、隔山打虎，而應一語中的切中肯綮。文藝批評的風格更來自優(yōu)美的漢語文字和藝術性表達。我們倡導能夠彰顯批評者個性、突出個人風格、具有鮮明文本辨識度的文藝批評，倡導在表達上精煉精簡、言簡意賅，更倡導優(yōu)美典雅的思想和審美蘊涵俱佳的表達。

　　希望更多的文藝批評成為美文和藝術品，成為一種被欣賞、鑒賞的對象，能夠讓讀者和受眾喜歡讀、樂意看。

　?。ū緢笥浾邉⒔瓊ゲ稍L整理）

盼技能人才職業(yè)發(fā)展之路越走越寬

云南工商學院創(chuàng)辦人、執(zhí)行校長 李孝軒

　　在中國的扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)中，教育承載著阻斷貧困代際傳遞的重大使命。

　　20多年前，我在自己創(chuàng)辦的培訓機構免費招收下崗職工，看到學員依靠教育重拾自信，改變命運，我深感教育扶貧的價值與意義。創(chuàng)辦云南工商學院之后，從開設“少數(shù)民族發(fā)展扶持班”，到開展“一個都不能少”兜底式教育扶貧工程，再到培訓農村致富帶頭人，我?guī)е鴪F隊努力探索教育精準幫扶民族地區(qū)貧困學生的“云工商扶貧模式”。

　　作為一名教育工作者和民主黨派人士，在發(fā)展教育、助力脫貧的工作中，我欣慰于中共中央和國務院對黨外知識分子的尊重、信任和關心、關懷。民辦高校的進步，正得益于國家積極鼓勵民辦教育發(fā)展的好政策。迄今，云南工商學院3033名建檔立卡貧困學生無一人因貧輟學，學院累計資助近5000名貧困家庭學生順利完成學業(yè)并實現(xiàn)高質量就業(yè)。

　　當前，我國民辦高校招錄的學生中，相當大的比例是中學成績中等偏下的學生，其中不少來自農村家庭、貧困家庭。他們需要的不只是圓一個“大學夢”，還有高質量的職業(yè)技能培養(yǎng)，幫助他們順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。因此，一定要善用職業(yè)教育這個見效快的“利器”，實現(xiàn)貧困家庭學子“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”。

　　習近平總書記強調，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件。民辦職業(yè)教育在脫貧攻堅中沒有缺席，今后更要積極作為。在新的一年里，期待相關政策盡快建立健全，技能型人才的職業(yè)發(fā)展通道越走越順、越走越寬。

　?。ū緢笥浾呃畹り柌稍L整理）

力破“四唯”，建立“多維”科研評價體系

中國科學院中國現(xiàn)代化研究中心副研究員 劉 雷

　　“論文、職稱、學歷、獎項”是科技人才評價體系中的重要指標。很長一段時間，以此四項為導向的科技人才評價體系推動了中國科學技術的發(fā)展。但是，唯此四項的機械作法，卻逐漸發(fā)展演變?yōu)榭蒲泄ぷ鞯牧b絆和科研人員的包袱，飽受詬病。

　　近年來，我國持續(xù)深化科技體制改革，完善科研評價機制，力破“四唯”。有關部門先后印發(fā)指導性文件，建立健全以創(chuàng)新能力、質量、貢獻為導向的“多維”科研評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和致力創(chuàng)新的評價制度，使科研工作者能夠輕裝減負上陣，凝神聚力創(chuàng)新。

　　人是現(xiàn)代化建設的主體，也是科技創(chuàng)新的核心要素。只有不斷改善人才發(fā)展環(huán)境、激發(fā)人才創(chuàng)造活力，才能加快科技創(chuàng)新的步伐，助力現(xiàn)代化強國建設。黨的十九屆五中全會提出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。2020年的中央經濟工作會議明確將強化國家戰(zhàn)略科技力量擺在未來各項工作的首位。

　　我們即將開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。站在特殊的歷史節(jié)點，面對中國科技發(fā)展新的歷史定位，相信國家的科技體制改革會持續(xù)深化，科研評價體系會更加完善，科技人才的創(chuàng)新活力會不斷被激發(fā)。藍圖已經繪就，奮進正當其時。中國科研工作者有能力、有信心通過自主創(chuàng)新趕超世界科技前沿，為中國現(xiàn)代化建設提供堅實的科技支撐。

    （本報記者張亞雄采訪整理）

考核有彈性，青年教師才能立穩(wěn)行遠

　　中國人民大學當代政黨研究平臺研究員 祝奉明

　　我是一名“85后”高校思政課教師，雖然只是百萬高校教師中微不足道的一分子，但仍深感責任重大，使命光榮。希望有關部門能夠積極支持和鼓勵我們成長，遵循學術發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，建立起更具彈性的考核機制。

　　首先，堅持正確的考核評價導向。高?？己嗽u價機制要注重教學和科研的統(tǒng)一，堅決摒棄“重論文輕育人”“重數(shù)量輕質量”“重速度輕效果”的導向，為青年教師營造循序漸進、厚積薄發(fā)的教研環(huán)境，引導青年教師永葆教書育人和科研創(chuàng)新的初心。

　　其次，建立多元考核評價標準。高校既要加大師德考核力度，嚴把青年教師思想政治關，也要突出教育、教學業(yè)績和學生的考核主體地位，調動青年教師從事教育、教學的主動性；既要完善科研評價方法，激勵青年教師對科研工作的積極性，也要重視社會服務考核，切實提高青年教師理論聯(lián)系實際的能力，從而充分激發(fā)青年教師的潛能，助推其自由、全面發(fā)展。

　　最后，構建合理的激勵保障體系。高?？梢赃m當加大對青年教師的支持和培養(yǎng)力度，從科研項目資助和培養(yǎng)經費投入上給予適度傾斜，切實減輕他們的經濟壓力，保障青年教師全身心投入教學和科研工作。

　　青年教師既是學生品德、品格、品行、品位的塑造者，又是高校教師隊伍的生力軍。為此，高校要建立起更具彈性的考核機制，助力青年教師立穩(wěn)行遠，不斷夯實教育發(fā)展后勁。

    （本報記者劉華東采訪整理）

堅持實事求是，做好黨史宣傳教育

2020年6月30日，復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊隊員（中）在為觀眾講解。新華社發(fā)

　　中共中央黨史和文獻研究院研究員 薛慶超

　　2021年是中國共產黨成立100周年。百年大黨百年歷程，給黨史宣傳教育提供了無限廣闊的發(fā)展空間。實踐證明，黨史宣傳教育必須按照辯證唯物主義與歷史唯物主義的立場、觀點和方法，始終不渝地堅持中國共產黨實事求是思想路線。只有這樣，黨史宣傳才能深入人心，黨史教育才能歷久彌新。

　　實事求是闡述黨的歷史經驗?！盀橹袊嗣裰\幸福，為中華民族謀復興”，是中國共產黨人的初心和使命，也是百年黨史的主題和主線。深入研究和科學闡述黨史是總結經驗、開創(chuàng)未來的重要環(huán)節(jié)。百年黨史百年經驗證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。

　　實事求是宣傳黨的奮斗歷程。要堅決反對曲解歷史、戲說歷史、篡改歷史和捏造歷史。如果對有的歷史情況不清楚不了解，可以不說，但是不能假說，不能戲說，更不能胡說。要嚴厲制止無中生有、嘩眾取寵、博取眼球，甚至信口開河、胡編亂造和封建迷信等行為。

　　實事求是開展黨史教育。要適時發(fā)布黨史研究成果，占領黨史陣地制高點，通過揭示真相，消除疑問，撥亂反正，正本清源，及時作出令人信服的回答。要運用多種方式開展黨史教育，將最新黨史成果推向人民大眾，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神動力。

　　實事求是評價黨史人物。黨史宣傳教育，既要充分反映重要歷史人物在關鍵時刻和歷史進程中站在歷史潮流前列，代表中國人民和中華民族根本利益，帶領人民群眾推動歷史前進的重大貢獻；也要充分反映人民群眾在推動歷史前進中的決定性作用，反映人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史發(fā)展的真正動力。

　?。ū緢笥浾邞羧A為采訪整理）

科研人員要把自立自強作為重要職責

2020年6月8日，清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院內，科研人員討論藍藻脫毒工藝。華雪根攝/光明圖片

北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員 任曉剛

　　黨的十九屆五中全會明確提出，“把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。這反映了更加先進的創(chuàng)新理念、更加自主的創(chuàng)新能力、更高標準的創(chuàng)新水平。當前，5G、人工智能等引發(fā)的新一輪科技革命和產業(yè)變革正在改變全球經濟結構，經濟的高質量發(fā)展取決于科技含量。自立自強，提供高質量科技供給，是我國產業(yè)邁向全球價值鏈中高端的必由之路，也是我國科研人員的重要職責和使命。

　　科技自立自強，就要突破一批“卡脖子”的關鍵核心技術難題，保持經濟發(fā)展與國家安全的動態(tài)平衡。目前，我國一些領域關鍵技術仍有待突破，比如高端芯片、航空發(fā)動機等，有必要通過自主創(chuàng)新，實現(xiàn)供應鏈的自主、安全、可控。與此同時，發(fā)展壯大制造業(yè)、半導體產業(yè)等重點行業(yè)，實現(xiàn)經濟的轉型升級。

　　科技自立自強，就要突破傳統(tǒng)通信的產業(yè)范疇，推動經濟社會向數(shù)字化轉型發(fā)展。比如，現(xiàn)在的智能手機已經不再只是一個通信工具，而能夠給人們的衣食住行帶來全方位的便利。可以預期，等萬物互聯(lián)的物聯(lián)網時代到來時，社會的信息化水平將大大提高，更多智能終端、智能工廠和智慧城市將涌現(xiàn)，人們的生活也會因此變得更加智能化、舒適化和便利化。

　　科技自立自強，說到底還是要依靠廣大科研人員。如今，國內科技成果轉化等政策有待進一步完善，需要進一步深化改革，從而賦予科研人員更大的自主權，最大限度地發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時，還要激發(fā)全民參與科技創(chuàng)新活動的熱情，為實現(xiàn)科技自立自強營造良好的社會氛圍和環(huán)境。

　　（本報記者袁于飛采訪整理）

應激勵網絡作家創(chuàng)作更多現(xiàn)實題材作品

第七屆絲綢之路國際電影節(jié)期間，電影論壇、大師班、新片推介會等豐富的電影文化活動陸續(xù)在西安舉辦。新華社發(fā)

　　網絡作家 何常在

　　網絡作家是現(xiàn)實題材創(chuàng)作的生力軍，也是最年輕最龐大的作家隊伍。如何培養(yǎng)并激勵網絡作家群體持續(xù)不斷地創(chuàng)作現(xiàn)實題材作品，是一個值得探討的課題。

　　眾所周知，網絡作家發(fā)表作品的平臺都是資本導向的商業(yè)網站，所以在現(xiàn)實題材受眾和讀者基數(shù)還不夠龐大的今天，網絡文學的現(xiàn)實題材創(chuàng)作依然面臨受眾較小、平臺支持力度不夠等難題。對于平臺來說，盈利的題材才是首選的題材。目前各大平臺的主流題材依然是以幻想類為主，即使有一些都市題材，也是過度幻想的穿越重生流，甚至有些平臺將原本不是現(xiàn)實題材的作品改為現(xiàn)實題材來充當門面。

　　現(xiàn)實題材的普及與發(fā)展，在平臺層面面臨著側重經濟效益還是社會效益的抉擇。作為社會主義文藝的重要組成部分，網絡文學除了具備商業(yè)屬性之外，還應有更廣闊、更深遠的社會意義。

　　如何進一步推動網絡文學現(xiàn)實題材的創(chuàng)作？我認為，除了在政策上繼續(xù)引導和提倡之外，中國作協(xié)可以設立更有分量更有影響力的獎項，以激勵網絡作家創(chuàng)作的積極性。同時，中國作協(xié)可以指導各大平臺在資源層面適當向現(xiàn)實題材作品傾斜，或者直接扶持作品，提供更多推廣與宣傳機會。此外，還可以從網絡作家中尋找一批有魄力和開拓精神的現(xiàn)實題材創(chuàng)作者進行培養(yǎng)，由中國作協(xié)指導和引導、各大平臺提供推廣和宣傳渠道。如此，才能保證網絡作家積極踏實地創(chuàng)作現(xiàn)實題材作品，盡可能減少資本與市場的前期影響，從而寫出更有時代意義和歷史厚度的精品，不斷推動現(xiàn)實題材創(chuàng)作向高質量發(fā)展。

    （本報記者劉江偉采訪整理）

希望用人性化考核幫女教師度過特殊時期

山東師范大學歷史文化學院講師 陳 靜

　　經歷本碩博十幾年寒窗苦讀后，我有幸成為一名高校女“青椒”。處于三十歲左右的年紀，新入職場的我發(fā)現(xiàn)自己不僅要應對青年教師的考核與職稱評審壓力，還要面臨即將成為高齡產婦的困境。相信像我一樣，大部分高校青年女教師都經歷或者即將經歷事業(yè)上升期與生育期的碰撞。為了能夠幫助更多高校青年女教師度過這一人生忙碌、艱難、困頓的重要階段，我希望高?？己藱C制能夠給予處于妊娠期和哺乳期的女教師適當照顧。

　　一方面，希望考量更加人性化。妊娠期是胎兒在母體中的成長期，也是母親身體發(fā)生巨大變化的時期。希望高?？梢苑e極配合調課或者更換任課教師等，以幫助女教師順利克服妊娠期出現(xiàn)的各種問題，或者對本年度的教學任務考核給予相應的減免。

　　另一方面，希望考核標準更加合理、完善。哺乳期是嬰兒對母親極度依賴的時期，也是母親需要全身心投入到嬰兒喂養(yǎng)的時期。一般而言，高校的產假不能完整涵蓋嬰兒的哺乳期。產假期間，希望高?？梢钥紤]減免該年度的科研考核任務；同時，對于結束產假但仍處于哺乳期的女教師，相應降低教學和科研兩方面的任務考核。

　　高校青年女教師是高校教師的重要組成部分，同時也是國家科研人員的重要組成部分。人性化的考核標準有助于高校青年女教師度過生育期和哺乳期，從而更好地實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展與人生價值。

    （本報記者劉華東采訪整理）