書寫英雄人生、打造人文情懷

　?。▽?dǎo)演 ?張海濤 ?）

　　在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義偉大時(shí)代，人民呼喚英雄、孕育英雄、學(xué)習(xí)英雄、謳歌英雄。作為斷臂殘疾人教師的馬復(fù)興，是新時(shí)代的全國英雄典型——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、殘疾人自強(qiáng)模范、少數(shù)民族楷模、全國三農(nóng)十佳獲獎(jiǎng)人物、中國教育新聞人物……省委、市委、縣委均下達(dá)了《關(guān)于向馬復(fù)興同志學(xué)習(xí)的決定》。馬復(fù)興大公無私、頑強(qiáng)拼搏的精神，英雄模范事跡深深地感染了我們，激勵(lì)著我們。我們有責(zé)任、有義務(wù)把馬復(fù)興幾十年如一日獻(xiàn)身于少數(shù)民族貧困山村的教育事業(yè)。搬上銀幕、熒屏，推向全省、全國，推向全世界，以其典型事跡、典型形象，啟迪愛心，催人奮進(jìn)，更加努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)！

　　在人類文明歷程中，有很多東西被遺棄了，然而，當(dāng)我們回頭看看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，遺棄的并非都是糟粕，每一個(gè)民族都有受教育的權(quán)利，每一個(gè)民族都渴望知識(shí)與進(jìn)步；“生命是靈魂的載體，我們要完成的不是生命本身，而是一個(gè)因真誠而閃光的靈魂。”馬復(fù)興老師正是用自己的實(shí)際行動(dòng)，真正體現(xiàn)自身的價(jià)值，正是許許多多像他這樣感人的殘疾人故事，正是許許多多像他這樣身殘志堅(jiān)的人生撞擊著我們的心靈，觸動(dòng)我們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望……。

　　面對自然災(zāi)害與生命的挑戰(zhàn)，你從他們身上看不到消極的等待，看不到生存的絕望，您感受到的是一種民族的自信、自強(qiáng)、自尊的寶貴精神。他們用自己不完美的身體不斷完美著自己的人生，他們的事跡，他們的傳奇經(jīng)歷，他們身上所表現(xiàn)出來的這種精神是人類的寶貴財(cái)富，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們、社會(huì)、民族不斷前行。

　　電影鏡頭，好比是我們真誠的眼睛，我們用“眼睛” 去關(guān)注他們，用心靈去理解他們，用行動(dòng)去關(guān)愛幫助他們，我們希望通過電影《無手老師》的創(chuàng)作拍攝與播映，能夠喚起人們、社會(huì)、民族的這種有愛之心，用心靈、用行動(dòng)挽起殘疾人朋友的臂膀，去創(chuàng)造更加美好的未來。有基于此，我們在組織創(chuàng)作力量深入生活的基礎(chǔ)上，數(shù)易其稿，完成了電影故事片，《無手老師》的劇本創(chuàng)作工作，并提請全省專家評委會(huì)評審?fù)ㄟ^，列為青海省“五個(gè)一工程”重點(diǎn)影視?。ㄆ╉?xiàng)目并報(bào)送國家廣電總局審核，已領(lǐng)取該片拍攝許可證——由青海省委宣傳部、省財(cái)政廳、省福利彩票發(fā)行中心、省教育廳基金會(huì)、省殘疾人聯(lián)合會(huì)組成聯(lián)合拍攝單位；青海省文聯(lián)牽頭，省電影家協(xié)會(huì)承辦組建了該片電影專業(yè)創(chuàng)作班子，行程一萬兩千多公里，進(jìn)行了實(shí)地采景，采訪了已畢業(yè)的各類中小學(xué)生、大學(xué)生；劇中絕大多數(shù)人物和事跡，在生活中都能找到原型。去年12月份召開新聞發(fā)布會(huì)后，攝制組專程赴北京，邀請中國電影文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長，全國政協(xié)委員、《建國大業(yè)》編劇王興東先生擔(dān)任本片文學(xué)指導(dǎo)，再審定稿。并征詢了電影局有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)的意見，對本片的美學(xué)定位、風(fēng)格樣式、傳播途徑等有了進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)。為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使我省獨(dú)立自拍的第一部少數(shù)民族殘疾人公益性電影故事片《無手老師》攝制成為上乘佳作，更好地服務(wù)于各族人民群眾，服務(wù)和諧社會(huì)，為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義文化事業(yè)大發(fā)展，大繁榮做出積極地貢獻(xiàn)。

　　因此，我們認(rèn)為，馬復(fù)興同志的先進(jìn)事跡，可靠、可信、可敬、可親、可學(xué)，時(shí)代特色強(qiáng)、民族風(fēng)貌濃，從不同的角度生動(dòng)回答了在新的歷史條件下，在邊遠(yuǎn)、欠發(fā)達(dá)、多民族聚居地區(qū)，一個(gè)基層教師、共產(chǎn)黨員如何按照黨的要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用的重大問題。他知行統(tǒng)一，學(xué)用一致，全心全意為人民服務(wù)的崇高思想品德；自強(qiáng)自立，愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作的高尚師德師風(fēng)；辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，爭做人民滿意的教師的良好精神風(fēng)貌；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)共同發(fā)展，帶領(lǐng)群眾一心謀發(fā)展、齊心奔小康的時(shí)代品格，是新時(shí)期弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和“五個(gè)特別”青藏高原精神的典范，具有鮮明的時(shí)代特征和廣泛的社會(huì)意義。

　　我們完全有理由也有信心將馬復(fù)興同志塑造成繼環(huán)保衛(wèi)士索南達(dá)杰之后，我省教育戰(zhàn)線又一位模范共產(chǎn)黨人的典型形象。我們將力爭打造出一部感人至深藝術(shù)精湛的電影故事片精品，為我省乃至全國保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)選上一部鮮活的教材。

　　這是一部旨在弘揚(yáng)主旋律的影視?。ㄆ?，但在情節(jié)設(shè)置和人物造型上，我們將力求展現(xiàn)人性化的理念。本著以真實(shí)故事為載體，進(jìn)行合理化的情節(jié)設(shè)置；以真實(shí)人物為原型，賦予藝術(shù)加工與靈魂升華的原則，塑造出的主人公是一位處于平民階層，飽受世事滄桑，既有滿腔的服務(wù)熱情，又富有濃厚的兒女情懷，充滿博愛與同情心的平民老師形象。

　　為盡快推出此片，展現(xiàn)奮發(fā)向上的民族精神，我們將于7月中旬完成該電影的后期剪輯、制作、合成，同時(shí)將在全國院線與電視臺(tái)播映，向建黨90周年獻(xiàn)禮。

電影《無手老師》導(dǎo)演、編劇之一、出品人之一。

　　張海濤，（大學(xué)）青海省著名電影導(dǎo)演，先后深造于西北民族學(xué)院藝術(shù)系、北京電影學(xué)院導(dǎo)演系師從司徒兆敦教授；系青海省文聯(lián)委員，青海省電影電視家協(xié)會(huì)副主席，中國電影導(dǎo)演協(xié)會(huì)委員；中國電影家協(xié)會(huì)理事；中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國戲劇文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員；中國紀(jì)錄片專業(yè)委員會(huì)委員；榮獲第二屆中國“百佳電視藝術(shù)家”稱號(hào)，現(xiàn)為青海省文聯(lián)創(chuàng)作研究中心國家一級(jí)導(dǎo)演。

　　主要導(dǎo)演的影視劇（片）代表作品有《ok，永遠(yuǎn)的吉它》、《大河沿》、《再塑昆侖》、《扎蝴蝶結(jié)的小鳥》、《草原上的人們》、《幻蝶》、《河崖上的故事》、《九妹》、《同在一片天空下》等，曾榮獲中宣部“五個(gè)一工程”入選作品獎(jiǎng)和青海省“五個(gè)一工程”入選作品獎(jiǎng)；中國政府“星光獎(jiǎng)”、中國政府少數(shù)民族“駿馬獎(jiǎng)”、中國電視“金鷹獎(jiǎng)”、青海省政府優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；“聯(lián)合國教科文環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”；“全國首屆民俗影像參賽作品金獎(jiǎng)”；“首屆中國新農(nóng)村影視藝術(shù)節(jié)”農(nóng)村影視?。ㄆ┒唐泉?jiǎng)等，與此同時(shí)還積極培養(yǎng)影視藝術(shù)新人，先后有3至4名學(xué)生考取全國有關(guān)傳媒大學(xué)和中央戲劇學(xué)院，產(chǎn)生了積極的對外文化學(xué)術(shù)交流和傳播影響。

　　陳之遠(yuǎn)， 電影《無手老師》攝影師

　　北京電影學(xué)院攝影系故事片攝影專業(yè)（四年制本科）

　　北京電影學(xué)院攝影系故事片攝影專業(yè)（三年制研究生，師從穆德遠(yuǎn)教授。）

　　任教于北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系，主講攝影攝像及后期特效制作。熟悉前期和后期。