本報(bào)記者 原韜雄

侯元生對(duì)水鳥進(jìn)行拍照記錄。本報(bào)記者 原韜雄攝

侯元生（左一）和同事在工作。本報(bào)記者 原韜雄攝

　　4月，青海湖醒了。

　　春風(fēng)吹開凍了一冬的湖面，鳥兒歸來，侯元生又要見到自己的老朋友們了。

　　作為青海湖國(guó)家自然保護(hù)區(qū)的鳥類巡護(hù)員，摸清青海湖各個(gè)區(qū)域的水鳥種類、數(shù)量及狀態(tài)，是他和同事們的日常工作。

　　1臺(tái)車，4個(gè)人，后備箱里塞得滿滿當(dāng)當(dāng)：衣服、食物、望遠(yuǎn)鏡、無人機(jī)……再看他們身上的裝備：奔尼帽、墨鏡、防風(fēng)面巾、沖鋒衣……侯元生對(duì)記者笑笑，“小伙子，穿少了吧！”記者卻毫不在意，正是人間四月天，穿這么“隆重”，小題大做了吧？

　　自西寧驅(qū)車西行，兩個(gè)多小時(shí)后，草色漸綠，水鳥紛飛，青海湖便露出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蔚藍(lán)色的線，瞇著眼睛沖我們笑。車?yán)铮钤呀?jīng)開始規(guī)劃任務(wù)?！敖裉煳覀円ザ?、沙島等4個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，任務(wù)比較重，大家做好準(zhǔn)備！”

　　一下車，風(fēng)直往領(lǐng)口里灌，剛站3分鐘記者就被迫鉆回車?yán)锶∨?。巡護(hù)員王延明倒是不穿戴任何防風(fēng)防曬裝備，定睛細(xì)看，他的兩頰上爬滿細(xì)細(xì)的血絲，是常年風(fēng)吹日曬刻下的痕跡?！按鬟^，沒用，索性不戴了。”他笑道。

　　記者通過王延明的望遠(yuǎn)鏡看，鳥只是一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，甚至分不清哪里是頭，哪里是尾?？赏跹用鞔蜓垡豢淳兔摽诙觯骸白仡^鷗！”

　　侯元生給記者介紹起他的“老朋友們”：“那個(gè)頭上有兩條黑斑的是斑頭雁，能飛到8000米以上，是青海湖的特有鳥種；那個(gè)是白骨頂，頭上有一道像骨頭一樣的白條；那些小胖子是赤麻鴨，現(xiàn)在正是它們產(chǎn)卵的季節(jié)……”

　　“赤麻鴨7只、斑頭雁2只、鳳頭潛鴨4只……”侯元生一面觀察一面說，吳恒飛在一旁飛快地記錄。吳恒飛是青海師范大學(xué)自然環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于這項(xiàng)工作他早已駕輕就熟，已經(jīng)成了侯元生的好幫手。

　　侯元生拿出掌上電腦，對(duì)觀測(cè)樣點(diǎn)進(jìn)行拍照，記錄觀測(cè)到的水鳥數(shù)量、行為、環(huán)境干擾因素等。他解釋道，“我們采用樣點(diǎn)觀測(cè)法，收集青海湖各個(gè)區(qū)域水鳥的相關(guān)信息，這樣的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集對(duì)于我們掌握湖區(qū)鳥類的情況非常重要。不同的鳥類棲息于沙漠、濕地等不同的環(huán)境之中，鳥類的增減情況可以敏銳地反映出環(huán)境的變化?！?/span>

　　“侯老師可是鳥類專家，青海湖的鳥沒有他不懂的！”吳恒飛說。侯元生連連擺手，“我就是個(gè)‘土專家’。保護(hù)區(qū)與各科研院所和機(jī)構(gòu)合作，青海湖的鳥類保護(hù)越來越科學(xué)專業(yè)，我們是拜師學(xué)藝！”

　　護(hù)鳥，侯元生已經(jīng)干了快30年?！艾F(xiàn)在的裝備比以前好太多了！以前我們扛的望遠(yuǎn)鏡，裝在木頭箱子里，幾十斤重不說，成像還模糊，要看清楚就得靠腿往深處走。冬天有幾次掉進(jìn)湖水里，一爬出來水瞬間凍成冰，送我一身‘銀鎧甲’?！?/span>

　　在去年的水鳥觀測(cè)工作中，侯元生對(duì)原有觀測(cè)樣地、樣點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)一編號(hào)，確定10種生境類型，統(tǒng)一干擾類型、干擾強(qiáng)度信息的采集記錄，水鳥觀測(cè)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。2018年共開展水鳥觀測(cè)9次，野外巡護(hù)54天，陸上巡查巡護(hù)6330公里，水上巡護(hù)220海里，很好地完成了水鳥觀測(cè)和巡查巡護(hù)工作。

　　侯元生還有另外一個(gè)身份：青海省優(yōu)秀科普輔導(dǎo)員。每到假期，他就去學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行鳥類科普宣傳。他說：“科普教育還是得講究點(diǎn)方式方法，去年我讓低年級(jí)的孩子畫觀測(cè)到的鳥，讓高年級(jí)的孩子撰寫觀察報(bào)告，小家伙們特別開心！”

　　在每個(gè)觀測(cè)樣點(diǎn)，侯元生總想多拍些照片：“拍得多一些，孩子們看到的就多一些。科普的意義遠(yuǎn)比我們想象的大得多，讓孩子們從小樹立起保護(hù)動(dòng)物、珍愛自然的意識(shí)，相當(dāng)于種下了多少環(huán)保的種子啊?！?/span>

　　享受工作的同時(shí)，他也犯愁：“再過兩年我就該退休了，現(xiàn)在正努力培養(yǎng)新人。但整個(gè)保護(hù)區(qū)只有20名巡護(hù)員，還是希望再添點(diǎn)人手，護(hù)好這片鳥類的家園?！?/span>