人物故事：

　　趙剛軍，男，1990年8月生，中共黨員，中鐵四局市政分公司員工。6年來，趙剛軍走遍合肥、六安等6個(gè)地市的近百個(gè)鄉(xiāng)村，累計(jì)行程1.5萬公里，累計(jì)開展愛心支教1500余人次。他相繼成立支教隊(duì)30余支，招募志愿者500人，團(tuán)隊(duì)助學(xué)活動(dòng)不下2萬人次。趙剛軍還結(jié)對幫扶10余所鄉(xiāng)村小學(xué)，募捐3萬余冊圖書及各類文體用具，總價(jià)值超過10萬元。

　　趙剛軍是安徽葉集人，葉集地處豫皖交界，是個(gè)地地道道的農(nóng)業(yè)區(qū)。祖祖輩輩都在土地里刨食的趙剛軍家庭困難，在他很小的時(shí)候，為了找活路，父母就去浙江的工地上干活，成為中國億萬農(nóng)民工中的一員。父母背井，家中只留下讀書的趙剛軍和他年逾7旬的爺爺相依為命?！拔业臓敔敳蛔R(shí)字，我的父親是小學(xué)四年級，母親也不識(shí)字，他們話不多，但卻都知道‘學(xué)文化’的重要性，讀書成為我改變命運(yùn)幾乎唯一的機(jī)會(huì)?！?/span>

　　農(nóng)村的師資力量薄弱，從小學(xué)到初中，教過趙剛軍的老師們，往往身兼數(shù)職，教數(shù)學(xué)的兼教歷史，教語文的兼教政治，教化學(xué)的兼教生物。至于音樂，體育，基本成了“趙剛軍們”在操場、田間、地頭的勞動(dòng)課。“如果說我有什么理想的話，我從小就想當(dāng)一名老師?！?009年，19歲的趙剛軍高考結(jié)束，在填寫志愿的時(shí)候，趙剛軍毅然決然的報(bào)考了安徽大學(xué)的“思想政治教育”專業(yè)。初入大學(xué)校園的趙剛軍和別的少年不一樣，他沒有漫步在校園的林蔭道、湖畔邊，而是一口氣報(bào)了青年志愿者協(xié)會(huì)和春暉學(xué)社等幾個(gè)互幫互助的校園社團(tuán)。趙剛軍把自己的時(shí)間分成三塊，一塊是學(xué)習(xí)，一塊是兼職，一塊是助人。

　　安大老校區(qū)的北門有一個(gè)香樟雅苑小學(xué)，是合肥市籌建的農(nóng)民工子弟學(xué)校。圍著小學(xué)周邊是一個(gè)城中村，進(jìn)城打工的農(nóng)民工和他們的孩子基本集中住在這個(gè)區(qū)域。下午一下課，趙剛軍背著書包就奔向公交站，坐一個(gè)小時(shí)的公交車來到城中村，挨家挨戶的調(diào)研摸底，看看這些家庭和孩子們，需要不需要志愿者的幫助?？粗蓺馕疵摗L(fēng)塵仆仆的趙剛軍，孩子和家長們給予了他足夠的信任和肯定。趙剛軍一邊在校園里招聘志愿者，一邊聯(lián)系支教的場地。利用西苑新村的一個(gè)老年活動(dòng)中心的兩間活動(dòng)室，趙剛軍支教生涯中的第一個(gè)支教課堂辦了起來。志愿者各有所長，有人教藝術(shù)，有人教音樂，有人輔導(dǎo)功課。利用每個(gè)周末，集中上半天課，看著效果好，沒過一個(gè)月，報(bào)名的孩子就從40多個(gè)，一路增加到150多個(gè)。

　　原有的場地不夠，趙剛軍想從旁邊的小學(xué)借教室。為了借教室，趙剛軍一次又一次的和學(xué)校聯(lián)系。學(xué)校從安全的角度考慮又反復(fù)拒絕。2010年9月份的一天，天正熱的厲害，趙剛軍不死心，看著下午沒課，他又搭著公交車來到學(xué)校門口。說明了來意，學(xué)校的保安不讓進(jìn)，趙剛軍就給學(xué)校德育處主任打電話，主任出來見了一面，當(dāng)面拒絕又回去上課。進(jìn)又進(jìn)不去，頂著日頭，趙剛軍就蹲在學(xué)校的門口等，從一點(diǎn)等到五點(diǎn)，直到下課，主任下班出門，一抬頭看見曬的昏昏沉沉、滿頭大汗的趙剛軍?！八貏e驚訝，應(yīng)該就是那一次，他心軟了?！钡掠魅伟阉麕У叫ｉL的面前，幫著他求情，趙剛軍成功了。從那時(shí)候起，趙剛軍在后年的三年大學(xué)生活中，每年暑假都會(huì)和志愿者們安排一個(gè)月的時(shí)間，給城中村的流動(dòng)孩子們辦班講課。支教沒有經(jīng)費(fèi)，全部都是義務(wù)勞動(dòng)，但開展教學(xué)卻需要錢。紙張、粉筆、教學(xué)用具、出門的車費(fèi)、電話費(fèi)，趙剛軍幾乎把每個(gè)月兼職掙的一半都花在這上面。“我生活費(fèi)中，最大的開支是電話費(fèi)。拉贊助、聯(lián)系家長、出門辦事，電話太多了。”趙剛軍說?！傲硗?，合肥的公交車路線，我也特別熟。我?guī)缀跖鼙榱撕戏适械某侵写??！薄?/span>

　　趙剛軍曾發(fā)動(dòng)身邊來自農(nóng)村的同學(xué)做過一次調(diào)研，摸底留守兒童的受教育情況。雖然說沒有糟的一塌糊涂，但無一例外的是受教育的缺項(xiàng)太多，和城里根本沒法比。”2011年7月份，剛放暑假，趙剛軍把支教團(tuán)隊(duì)17個(gè)老師帶回了自己的老家，三元鄉(xiāng)張店村?；氐阶约旱牡乇P的趙剛軍一心想幫助現(xiàn)在和他當(dāng)年面臨一樣處境的“留守娃”。趙剛軍把教室安在了自己的家中。堂屋、后面的“門漏子”，再搭幫著鄰居家的兩個(gè)羊圈，讀書聲又在夏日清晨的紅土地上朗朗響起。

　　2013年，趙剛軍大學(xué)畢業(yè)，成為中鐵四局市政分公司的一名新員工。雖然沒有如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋煟麉s把志愿者的身份帶進(jìn)了企業(yè)。一邊忙著工作，一邊繼續(xù)著他的支教活動(dòng)。2014年，趙剛軍兼任市政分公司機(jī)關(guān)團(tuán)委書記，他在機(jī)關(guān)開展募捐，一次募款8000多元，圖書300余冊，全部捐贈(zèng)到葉集縣平崗鄉(xiāng)五里小學(xué)。2015年7月，他發(fā)起成立的家園發(fā)展中心支教團(tuán)隊(duì)又一次前往阜陽市潁上縣孫莊小學(xué)開展了為期一個(gè)月的暑期支教，并與阜陽市簽訂了大學(xué)生實(shí)踐基地協(xié)議，將利用2～3年的時(shí)間定點(diǎn)幫扶當(dāng)?shù)靥厥鈱W(xué)校。

　　從2009年到現(xiàn)在，趙剛軍的足跡遍布合肥、六安、宿州、宣城、阜陽等6個(gè)城市，近百個(gè)鄉(xiāng)村，牽頭建立支教隊(duì)30余支，招募志愿者近500人，牽頭幫扶鄉(xiāng)村小學(xué)（包括山區(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)）10余所，與團(tuán)隊(duì)成員共同募捐、購買、捐贈(zèng)書籍30000余本，累計(jì)聯(lián)系捐贈(zèng)各類書籍及各類文體用具價(jià)值達(dá)10萬元。問及趙剛軍繼續(xù)開展支教助學(xué)的原因，他只說，“我想力所能及的幫助別人?！?/span>

　　來源：安徽文明辦