人物故事：

　　張朋，男，39歲，是天津市第102中學(xué)一名普通的化學(xué)老師。張朋從教16年來，他始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，履行為師職責(zé)，彰顯行師風(fēng)范。他肩挑重責(zé)，在孩子年幼父親重病的前提下，毅然領(lǐng)任務(wù)援藏，深入海拔5000多米高原，克服嚴(yán)重高原反應(yīng)和各種嚴(yán)酷條件，傳授教學(xué)辦法，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，在平凡的人生中凸顯出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高精神。

　　張朋是天津市第一〇二中學(xué)化學(xué)教師，從教16年始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的崇高追求，不斷的探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，為人師表，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，成為教師行列里助人為樂、無私奉獻(xiàn)的典范。

　　張老師秉承的教育理念是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。他視學(xué)生如己出，真誠的關(guān)心和愛護(hù)他們。他在校的時(shí)間幾乎全是學(xué)生的，每到課間或中午休息，張老師要么在班里輔導(dǎo)學(xué)生，要么就是幾個(gè)學(xué)生在辦公室圍著他。他無時(shí)無刻都在用行動(dòng)詮釋著“教師——太陽底下最光輝的職業(yè)”。他所教的學(xué)生，接受水平參差不齊，有一個(gè)學(xué)生相對(duì)其他同學(xué)來說，反應(yīng)有些慢，對(duì)理科的學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)烈的抵觸，為了幫助他，張老師總是利用自己的午休時(shí)間把他叫到辦公室，耐心的把他不懂的問題再給他講，時(shí)間長了，這個(gè)學(xué)生漸漸的對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，成績也在不斷地小幅提升。就是這樣，面對(duì)學(xué)生遇到的困難，張老師總能伸出援助之手，用真誠的心去打動(dòng)孩子們。不僅如此，張老師能利用自己的休息時(shí)間幫助社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不吃幫扶對(duì)象一個(gè)水果，不喝一口水，為了擴(kuò)大幫扶對(duì)象范圍，日前，張朋老師注冊(cè)成為天津志愿者，身體力行“幫學(xué)助教”，成為天津市第一〇二中學(xué)的“大美志愿者”。

　　張朋老師是天津市第一〇二中學(xué)第一位援藏教師，在學(xué)校做動(dòng)員之后，他第一個(gè)報(bào)名，主動(dòng)要求去西藏。出于關(guān)心，同事們勸說，你可以報(bào)名，但是你不能去，因?yàn)槟愕纳眢w到高原肯定不行，張老師回復(fù)給關(guān)心他的老師說，戰(zhàn)勝高原反應(yīng)及其隨之而來的一切困難并不是健康的身體，而是頑強(qiáng)的精神和毅力。其實(shí)當(dāng)時(shí)他面臨著許多的困難，老父親剛患重病不久，兒子還年幼，愛人的工作很忙，自己的身體可能面臨著嚴(yán)重高原反應(yīng)等問題。但當(dāng)組織找他談話時(shí)，對(duì)于自己的困難他只字未提，還表示，如果能去上，一定能克服一切困難并出色完成組織交給的任務(wù)，不給組織填麻煩。去西藏之后，張老師克服了高原反應(yīng)帶來的不適，只做了簡短的幾天身體調(diào)整，他就投入到了緊張而繁忙的援藏工作中。高原生活條件比出發(fā)前預(yù)想的艱苦的多，每一天都要經(jīng)歷四季的氣候變化，白天氣溫高，夜晚氣溫急劇下降，室內(nèi)氣溫零攝氏度左右，沒有暖氣供暖，不能洗澡，沒有可供飲用的自來水，有的援友想要提出改善居住條件的要求，張朋老師勸導(dǎo)說，我們是援藏的干部，組織上希望我們能克服高原艱苦條件，所以我們不能提要求，不能給當(dāng)?shù)亟M織部門添麻煩，我們必須努力克服這些困難。到達(dá)高原一周時(shí)，張老師開始腹瀉、高燒，這種情況，對(duì)剛進(jìn)入高原地區(qū)的人來說非常危險(xiǎn)，不及時(shí)轉(zhuǎn)移治療，很可能發(fā)展成肺水腫，腦水腫，直接危及生命。當(dāng)時(shí)，張老師考慮如果轉(zhuǎn)移治療就會(huì)給援藏隊(duì)和單位增添很大麻煩，自己便找來對(duì)癥藥物最大劑量服藥，臥床休息，最后以最頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔。后來援友了解情況說，你這樣扛著非常危險(xiǎn)，容易出大事。

　　在西藏自治區(qū)昌都市教育局，張老師負(fù)責(zé)教科所工作，面對(duì)工作人員緊張，交通條件極其惡劣，但他仍能積極主動(dòng)向組織提出申請(qǐng)深入高寒地區(qū)，跋涉5200米高山來到最需要的教研點(diǎn)，參加教學(xué)研討，毫無保留的將個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)理論、育人方法傳授給當(dāng)?shù)氐那嗄杲處?。為“發(fā)展民族教育、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　張朋老師在西藏利用自己的休息時(shí)間為多所學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的培訓(xùn)，把自己掌握的最新、最有效的教學(xué)理念及教學(xué)模式傳授給當(dāng)?shù)亟處?。培?xùn)學(xué)校多次愿意為張老師的額外付出提供一定的報(bào)酬，均被張老師婉言拒絕。

　　雖然張老師自身經(jīng)濟(jì)條件不好，但是西藏發(fā)生地震后，了解到當(dāng)?shù)匕傩沼龅降睦щy，張老師第一時(shí)間通過不同途徑多次向當(dāng)?shù)貫?zāi)民捐款，最后張老師發(fā)現(xiàn)自己口袋里剩余的錢已經(jīng)不足以正常維持自己的基本生活。

　　張朋老師是一名普通的共產(chǎn)黨員，他以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的工作態(tài)度，無怨無悔的為周圍需要幫助的人默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不向受助對(duì)象索取報(bào)酬，從不喊一聲累，真正的在平凡的人生中凸顯了共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)精神。

　　來源：天津文明辦