人物故事：

　　朱紹梅，74歲，女，退休幼教老師。什么是快樂(lè)？答案歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。但對(duì)七十四歲的退休幼教老師朱紹梅而言，只有四個(gè)字——做志愿者。所以，朱老師十五年如一日，義務(wù)在社區(qū)和市民學(xué)校教唱，用歌聲感召、感染、感動(dòng)著她身邊的一批批中老年人，甚至潛移默化地改變了他們傳統(tǒng)的思維模式與生活方式。難怪朱老師的“學(xué)生”們說(shuō)，朱老師是我們的榜樣，她不僅歌唱的好，人品更好。從她身上我們明白了一個(gè)道理：熱愛(ài)生活才有幸福，志愿奉獻(xiàn)才有快樂(lè)。

　　也許有人認(rèn)為朱老師的“事跡”過(guò)于平凡、簡(jiǎn)單。的確，如果用金錢、物質(zhì)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，朱老師的所作所為所奉獻(xiàn)確實(shí)微不足道，但再有錢有權(quán)有勢(shì)力的人，誰(shuí)能帶給那么多老年人以快樂(lè)？而且走入暮年的老人，有的疾病纏身，有的心情憂郁，有的孤獨(dú)寂寞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)彌足珍貴的，不是錢也不是物，而是求之不得的快樂(lè)，而朱老師就是帶給老人們快樂(lè)的人?？梢?jiàn)這種平凡、簡(jiǎn)單，正是社會(huì)所需的正能量，也是人間有溫度的真善美，更是老人們心靈的“搭把手”。

　　俗話說(shuō)，樹有根、水有源。朱老師為什么做志愿者？為什么十五年如一日？曾是許多不理解的問(wèn)題。但走近朱老師，了解她的“故事”，感受她的心路，就能發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了痛苦的人，才懂得快樂(lè)；敢于面對(duì)困難的人，才能夠堅(jiān)強(qiáng)。朱老師的執(zhí)著和熱情，源于她找到了生命的價(jià)值，走到了一個(gè)新的境界。

　　1996年，56歲的朱老師謝絕了單位的返聘，退休回家照顧患病的愛(ài)人。雖說(shuō)每天的家務(wù)讓她忙忙碌碌，但畢竟工作了一輩子，一下子回家圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，內(nèi)心的失落不禁油然而生。這時(shí)，了解她性格，理解她心理的老伴，鼓勵(lì)她去參加教師業(yè)余合唱團(tuán)。果不其然，合唱團(tuán)活動(dòng)讓朱老師感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)，每當(dāng)音樂(lè)響起，放聲高歌時(shí)，心中的不快消失了，身上的病痛減輕了，心靈隨著歌聲放飛，悠然覺(jué)得天高了、地寬了，世界變得美好了……那時(shí)她便想，假如能帶動(dòng)更多的人唱歌，他們豈不也可以自己一樣，享受歌唱帶來(lái)的快樂(lè)與美好嗎？

　　許是天隨人愿，這時(shí)一所市民學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找上門來(lái)，請(qǐng)朱老師“出山”教唱歌。因?yàn)樗麄兞私獾?，朱老師多年從事教育工作，本人素質(zhì)很好；另外，她還接受過(guò)系統(tǒng)的聲樂(lè)培訓(xùn)，無(wú)論教唱還是演唱，都有一定水平，是市民學(xué)校最合適的人選。然后，他們也有擔(dān)心，一是擔(dān)心朱老師的身體和年齡，能不能勝任；二是故慮市民學(xué)校的老師沒(méi)有報(bào)酬，朱老師愿不愿意接受。沒(méi)承想，他們?cè)捯魟偮?，朱老師爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我愿意！”

　　朱老師的合唱班招生了。按說(shuō)既然是招生，就要有條件。但朱老師對(duì)前來(lái)報(bào)名的人說(shuō)：我一不考試、二不交費(fèi)，無(wú)論年齡多大，無(wú)論水平高低，只要唱時(shí)熱情高，唱后心情好，所有人我都?xì)g迎。所以在市民學(xué)校，朱老師的合唱班人氣超高，教室里經(jīng)常講臺(tái)前坐著學(xué)員，講臺(tái)后也坐也學(xué)員，需要教唱兩個(gè)小時(shí)的朱老師，只有勉強(qiáng)可以轉(zhuǎn)身的“立足之地”。因?yàn)槌鋈氩环奖?，每次課前她不喝水，避免上衛(wèi)生間；課前帶齊教案、歌片，無(wú)需來(lái)回走動(dòng)。

　　當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)為招生不設(shè)門檻的合唱班，無(wú)非是湊一起“樂(lè)呵樂(lè)呵”。但事實(shí)是，自打開(kāi)班起，朱老師便專業(yè)而系統(tǒng)地給她的老年學(xué)員們上課，從發(fā)聲到氣息，從識(shí)譜到節(jié)奏，從音樂(lè)處理到相互配合，由淺入深地引導(dǎo)、訓(xùn)練，讓學(xué)員們逐漸掌握了一些演唱技巧和方法，越來(lái)越感覺(jué)到，用心歌唱是一種享受，更是一種快樂(lè)。跟朱老師學(xué)唱歌，過(guò)程比結(jié)果有意義，學(xué)習(xí)比成就更重要；過(guò)程體驗(yàn)了進(jìn)步，學(xué)習(xí)豐富了人生。雖然自己年近黃昏，但人生夕陽(yáng)一樣美麗。

　　名聲在外的合唱班，使老年學(xué)員們?cè)絹?lái)越有激情，他們學(xué)唱時(shí)的認(rèn)真、熱情、投入，讓朱老師非常感動(dòng)，但卻也讓朱老師感到擔(dān)心。因?yàn)楹铣嗟膶W(xué)員，年齡大的超過(guò)八旬，年齡小的也接近六十，而且多數(shù)人有不同程度的心腦血管疾病。若情緒過(guò)分激動(dòng)，很可能發(fā)生意外。怎么才能既讓學(xué)員們盡興、開(kāi)心，又可以把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。朱老師不僅自己冥思苦想，又多方請(qǐng)教學(xué)習(xí)，慢慢總結(jié)創(chuàng)新出一套“唱前活動(dòng)保健表演操”。所謂“唱前活動(dòng)保健表演操”，即選擇一首曲調(diào)平緩，節(jié)奏較慢的歌曲，再配上一定身體動(dòng)作，邊唱邊表演，從而達(dá)到促進(jìn)血液循環(huán)的作用。除此之外，朱老師還有一個(gè)課前必問(wèn)環(huán)節(jié)，問(wèn)哪老人血壓不平穩(wěn)？哪位身體不舒服，如果有這種情況，高聲區(qū)不準(zhǔn)唱。正因?yàn)橹炖蠋煹募?xì)心周到，老人的孩子們都積極支持父母參加合唱班，有的老人參加了一期又一期。市民學(xué)校的負(fù)責(zé)人說(shuō)，朱老師的合唱班辦了十五年，十五年期期爆滿。

　　市民學(xué)校的合唱班名聲在外，社區(qū)干部找到朱老師，問(wèn)她能不能在社區(qū)也辦一個(gè)合唱班。社區(qū)干部說(shuō)，如果合唱班辦在社區(qū)，身體不很好、行動(dòng)能力差的老人也可以就近參加了，這是他們的期望。“可以，我朱紹梅為社會(huì)服務(wù)沒(méi)有別的本事，只有唱歌教歌的本錢，只要大家需要我，我愿意盡百分百的力量。”就這樣，浦口道社區(qū)老人合唱班成立了，每周半天的活動(dòng)，深感老人喜愛(ài)，說(shuō)合唱班是他們的“精神家園”。

　　十五年來(lái)，合唱班對(duì)老人產(chǎn)生了怎樣的影響和作用呢？發(fā)生在合唱班的兩個(gè)感人的“故事”，可謂是最好的解答。一個(gè)故事的主人公，是位患心臟病的阿姨。她羨慕別人唱歌，自己也想唱歌，但卻怕身體承受不住。她問(wèn)朱老師 “這些年連樓都很少下，我還能唱歌嗎？”朱老師笑著告訴她，她也教過(guò)患心臟病的學(xué)員，只要控制好運(yùn)動(dòng)量，選擇平緩溫柔的歌曲唱，不僅不會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，而且還對(duì)健康有幫助?！罢娴膯幔俊薄安恍?，你試試?！焙髞?lái)朱老師就專門為她“量身訂做”了幾首適合她唱的歌曲，鼓勵(lì)她一點(diǎn)點(diǎn)增加歌唱時(shí)間和演唱難度。幾年后，這位阿姨不僅歌唱的好了，病情也有了明顯改善。

　　第二個(gè)故事的主人公，是一位身患絕癥的大爺。當(dāng)年，手術(shù)后的他情緒非常不好，對(duì)自己悲觀，對(duì)他人冷漠。雖然醫(yī)生再三對(duì)他說(shuō)，保持快樂(lè)心情很重要，但他怎么也走不出內(nèi)心陰影。就在這時(shí)，有人建議他參加市民學(xué)校的合唱班。抱著“有一搭無(wú)一搭”的心理，他走進(jìn)了朱老師的合唱班。自從了解了這位大爺?shù)那闆r后，朱老師總是貌似無(wú)意卻有意地在課上給他留一段時(shí)間，請(qǐng)他表演“獨(dú)唱”，以增強(qiáng)他的自信心。后來(lái)這位大爺?shù)弥酥炖蠋煹牧伎嘤眯模袆?dòng)地說(shuō)：“朱老師，自打參加合唱班，過(guò)去的悲觀情緒一掃而光，現(xiàn)在我過(guò)的每一天都是快樂(lè)的。我明白了人都有生命終結(jié)的那天，我不能把控生死，但能把控快樂(lè)?！焙髞?lái)，這位大爺?shù)陌┌Y還是復(fù)發(fā)了。那天，已感到生命即將走到盡頭的他，最后一次走進(jìn)合唱班，對(duì)朱老師說(shuō)：“我還想最后唱一次歌，然后帶著快樂(lè)走到生命盡頭?！敝炖蠋熈鳒I了，她攙扶著這位大爺，唱了一首又一首，直到大爺把想唱的愛(ài)唱的都唱完。老人去世后，他的孩子告訴朱老師，老人走的很平靜很安詳，是帶著快樂(lè)離開(kāi)的。

　　有很多人看來(lái)，年過(guò)七旬的朱老師那么快樂(lè)，生活一定非常如意。其實(shí)，命運(yùn)并沒(méi)有厚愛(ài)她，相依相伴的丈夫去世后，六年前，正值年富力強(qiáng)的大兒子突發(fā)腦干出血，雖然保住了生命，但卻完全失去了自理能力，如今仍連翻身的能力都沒(méi)有。朱老師坦言，那段時(shí)間她很絕望，整天以淚洗面。兩個(gè)月后，學(xué)員們集體來(lái)看她，說(shuō)合唱班離不開(kāi)她，懇請(qǐng)朱老師務(wù)必還要回到講臺(tái)上。在這種情況下，朱老師安排好兒子，萬(wàn)般無(wú)奈地回到講臺(tái)上……是學(xué)員們無(wú)情？是他們自私嗎？“不是，后來(lái)我才明白，學(xué)員們想把我痛苦中拉出來(lái)。果不其然，從那以后，我的心情好多了，課不耽誤，孩子也照樣精心照料?！?/p>

　　朱老師說(shuō)，雖然做了十五年志愿者，但卻不知自己是否感動(dòng)過(guò)他人，但她卻時(shí)時(shí)被感動(dòng)。比如魏景瑩，幾來(lái)年一直義務(wù)幫她一起照顧兒子。魏景瑩只比她的兒子大幾歲，剛退休不久。需要給男病人擦身、接尿的活兒，護(hù)工都難找，她卻像對(duì)自己親人一樣，熱心、細(xì)心、耐心，一幫就是好幾年。再比如，孩子住院時(shí)每天近萬(wàn)元的治療費(fèi)，壓得她喘不過(guò)氣。這時(shí)，班里的學(xué)員主動(dòng)為她集資。雖然千余元不算多，但那是他們的一片愛(ài)，對(duì)她來(lái)說(shuō)比金子還珍貴?！翱上攵?，身邊有那么多人關(guān)心我、理解我，所以雖然生活中有痛苦，我依然感到快樂(lè)，這就是我做了十五年志愿者，而且還想繼續(xù)做下去的原因?！?/p>

來(lái)源：天津文明辦