人物故事：

　　艱難起步：開創(chuàng)社會(huì)滿意的事業(yè)。2009年3月，劉明蓉踏進(jìn)云巖區(qū)宅吉小學(xué)校園的那一刻，第一眼就看到陳舊的教學(xué)樓里，破舊的課桌椅和教師們的辦公桌上擺滿了油鹽醬醋、鍋碗瓢盆，辦公室里雜亂地?cái)[放著煤爐、電爐、石英爐，學(xué)校猶如一盤散沙，片區(qū)生寥寥無幾，正常的教育教學(xué)秩序都難以維持，更不用說教育教學(xué)質(zhì)量的提高了……她夜不能寐，責(zé)任從這里起步。“我們天天在喊辦人民滿意教育，不拿出行動(dòng)來真是對(duì)不起社會(huì)啊！”劉明蓉校長(zhǎng)發(fā)出了來自心靈深處的吶喊。她組織老師們查找問題，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，提煉出“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”的校訓(xùn)和“學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師幸福工作”的辦學(xué)理念。如今，學(xué)校擁有學(xué)生近一千名，其中進(jìn)城務(wù)工人員子女占總數(shù)的68%。她針對(duì)這些孩子的特點(diǎn)，通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓同學(xué)之間不再冷漠，同學(xué)和老師之間更多接觸，給孩子們送上精神的關(guān)愛。在校園的文化墻上，孩子們的長(zhǎng)卷畫作品多彩而生機(jī)勃勃；在期末的座談會(huì)上，家長(zhǎng)們舒展了緊皺的眉頭，取而代之的是看到孩子們成長(zhǎng)后會(huì)心的微笑；在老師們的榮譽(yù)墻上，她和大家開心地分享著一個(gè)校園成長(zhǎng)進(jìn)步的喜悅。

　　提振士氣：搭建師生發(fā)展的平臺(tái)。一座沒有精神的校園是疲憊的，劉校長(zhǎng)在辦學(xué)中找到了動(dòng)力之魂。她讓自己閃光的“靈魂”照亮和引導(dǎo)學(xué)校工作的方方面面：2009年，云巖區(qū)教育系統(tǒng)組織第八屆“園丁之聲”教師合唱比賽。在她的帶領(lǐng)下，老師們不再羞澀，拿出勇氣排練節(jié)目，最后奪得了三等獎(jiǎng)。在宅小從教多年的老教師感嘆道:“這可是多年來沒有的喜事?。　绷α康母嗜獊碜孕@文化的熏陶。2010年，云巖區(qū)舉行“班班有歌聲”合唱比賽，她抖出看家本領(lǐng)，把能用上的教學(xué)資源全部用上。雖然沒有一流的樂器，沒有一流的指揮水平，但在她的動(dòng)員帶領(lǐng)下老師們參與的熱情與信心卻是一流的。經(jīng)過一番努力,喜訊再次傳來，宅小的孩子們終于拿到了乙組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還代表云巖區(qū)到貴陽市參加比賽，獲得市級(jí)“班班有歌聲”比賽二等獎(jiǎng)。師生們士氣大增,也由此拉動(dòng)了學(xué)?？蒲姓n題研究、區(qū)級(jí)名師認(rèn)定等“教師素質(zhì)提升工程”一系列工作有序地展開。如今，全校教師獲論文獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等各種獎(jiǎng)項(xiàng)如雨后春筍般涌現(xiàn)，一改過去死氣沉沉的局面，師生充滿了無比的自信心和自豪感。劉明蓉校長(zhǎng)行走在綠意幽幽的校園里，踩著新鋪上的塑膠跑道，扶著干凈的欄桿，不禁心潮澎湃：這里，在每一天的拼搏中彰顯團(tuán)隊(duì)的蓬勃力量；這里，在每一縷春風(fēng)中冉冉升起孩子們的希望；這里，是她嘔心瀝血搭建的具有學(xué)校特色可供師生發(fā)展的廣闊空間、多元平臺(tái)。

　　超越自我：傳遞愛能量的表率。“其身正。不令而行，其身不正。雖令不從?！眲⒚魅匦ｉL(zhǎng)始終將這句話當(dāng)成自己的座右銘。她嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意做教師的表率。她對(duì)全體教師說：“工作上接受大家監(jiān)督，也希望大家向我看齊！” 她把監(jiān)督和自律緊緊地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了為人師表的自我超越。她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家中還有80多歲的老人需要照顧，兒子要參加高考，丈夫又在外地工作，可她從不遲到早退，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度。有一次上班途中遇上堵車，眼看上課時(shí)間快要到了，她立即走下公交，搭乘一輛摩托車直奔向?qū)W校。中午她從來不回家，學(xué)生食堂里有她忙碌的身影，那是在詢問孩子們吃飽吃好了嗎？課間的操場(chǎng)上傳來她親切的話語，那是在囑咐孩子們注意安全記得休息。而午休對(duì)于她來說是件“奢侈品”，忙完這一切了，她才肯坐在辦公室的沙發(fā)上頭枕著靠背歇一會(huì)兒。從教近３０年，憑著自己豐富的閱歷和過硬的教育教學(xué)功底，教育教學(xué)第一線的各種事情，她都了然于胸:上課、聽課、評(píng)課，掌握教育教學(xué)情況;號(hào)召學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)做起，提高業(yè)務(wù)能力。她力所能及地改善老師們的教學(xué)和生活條件，在班子成員中形成了一種講合力、守默契的干事氛圍，求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)。

來源：貴州文明辦