雙山子村坐落在泉巨永鄉(xiāng)東南部，該村土地面積4.5萬平方公里，人均耕種土地2.5畝，10個村民組，500多戶人家，因兩座形狀、大小相似的山緊密相連而得名雙山子村。雙山子小學坐落在喇嘛洞山的山腳下，四面環(huán)山，唯一一條通往外界的小路凹凸不平，或沿群山崎嶇蜿蜒，或循山溝河叉匍匐綿延，從村口到學校，纏綿十幾里，建校62年來，這里培養(yǎng)出兩個北大生、一個清華生。如今52歲的張寶華是這個學校里的唯一老師，默默無聞的在這里耕耘了30年，是名副其實的“山村教師”。

雙山子小學是張寶華教師生涯的起點，他是村里面走出的高中生，1983年高中畢業(yè)之后，1984年參加了民辦教師招錄考試，成為了一名正式的民辦教師。在雙山子小學一干就是30年，他說：“我是山里長大的孩子，渴望外面的世界，用知識改變命運是大山里每一個孩子的唯一出路，我是本村人，為了山村的教育，為了山村的孩子們，我應該無怨無悔的扎根在這大山里”。他堅信，知識能改變命運，帶著兒時的夢想，帶著一輩子割舍不下的教書夢，把一個個孩子陸續(xù)送出大山，他卻依然堅守大山里，因為從村口到出口，盤山路綿延十幾里，雨天泥濘不堪，冬天雪重難消，附近大約十個自然屯的孩子們不得不轉(zhuǎn)到離家更遠但是路相對好走的十二吐莫小學讀書。頭發(fā)已經(jīng)花白的張老師見證著山村小學的興衰，從當初孩子眾多，到2009年剩下四個學生、一個老師，到如今只剩下一個學生、一個老師。這個老師就是張寶華，按照現(xiàn)在的條件，張寶華完全可以到一個條件更好一點的學校去教學，他卻堅守著自己的信仰和對大山里500多戶人家的承諾。為了減少人們的負擔，為了孩子們能夠回到家門口的學校上學，張寶華每逢空閑時間就會拿起工具，到坑洼的土路上進行平整，從學校到村口，每一處都留下了他勤勞的腳印。而今他最大的心愿：有條好走的公路，直通到學校，孩子們上學該多方便?。?/p>

如今盡管只要有一個孩子，他依然堅持每天到學校上課，做到該有的課程一樣都不少，作息時間也嚴格按照正常教學秩序執(zhí)行。30年的教育生涯中，張寶華從過去翻山越嶺步行，到后來頂風冒雪騎自行車，如今換了摩托車，但是每天上下班在路上的時間也要超過一個小時，一把被歲月磨亮的鐵鍬伴隨了他30年。微薄的收入、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的家庭生活，都沒讓張寶華退縮，幾年來，他多次無償資助貧困家庭的孩子5名，資助資金5000多元。2010年9月，學校里只剩下張寶華一名老師和四名學生。學校開過3次家長會，但是只有吳佳同學由于家庭困難，付不起上下學接送的車費，不得不留在離家近一點的雙山子小學讀書。張寶華家有八十多歲的父母需要照顧，自己的孩子在北票市高中讀書，學校環(huán)境不好，面對這樣的環(huán)境和家境，張寶華也曾動搖過，但是每次看到孩子們直透心靈的眼神，那是一雙雙渴望知識的眼神，是對大山外面世界渴望的眼神，張寶華還是決定留下來。2012年九月開學，只有小吳佳一個人來報道，雖然只有一個學生，但張寶華更忙了，每天都要騎一個多小時的摩托車帶著小佳昊前往學校。盡管只有一名學生，張寶華教學一點也不含糊，墻上整齊的貼著一張張紅色標題、黑色手寫體的規(guī)章制度。有“教師崗位責任制”，有“雙山子小學規(guī)劃圖”，還有“教學常規(guī)”、“日課表”、“教學進度表”、“值周輪流表”。張寶華把語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)等等課程全都開了起來，自己一個人承擔所有課程的教學任務。破舊的國旗已經(jīng)壞出毛邊，但不出特殊情況，學校每天都會在清晨舉行升旗儀式，清晨的陽光照在溫暖的操場上，一面國旗，一位老師，一位學生，一首熱血沸騰的國歌，成了喇嘛洞山腳下一道亮麗的風景線。在這里除了正常的教學外，張寶華還要擔負起校長、教導處主任、勤雜工等多重角色。盡管學校管理的所有事務讓張寶華連喘口氣的時間都沒有，但他似乎一直樂在其中，因為讓他趕到欣慰的是，他教過的很多學生，到了鄉(xiāng)里初中后，在考試中成績都是名列前茅。而他也以自己教過的學生在社會上取得成就和為社會做出的貢獻感到驕傲和自豪。

多年來張寶華不僅始終在教學成績?nèi)l(xiāng)第一，還多次被評為鄉(xiāng)里的優(yōu)秀教師、北票市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和骨干教師等稱號。多家媒體聽到張寶華的感人事跡后，先后數(shù)次來到這所山村學校采訪，通過大篇幅的文字和圖片形式對張寶華老師的事跡進行專題報道，受到社會廣泛關(guān)注，也贏得了社會各界高度的贊譽。張寶華平淡的看待，他說“教書是我的職業(yè)，教好書是我的責任，因為我也有一個中國夢，那就是做一個好教師，通過知識改變山里孩子的命運?！?/p>

來源：遼寧文明辦