人物故事：

　　馬秋菊，女，漢族，現(xiàn)年53歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1983年參加工作。在鳳凰街道大屯小學(xué)任教，她有廣泛的興趣愛好和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。富有愛心、童心、耐心、責(zé)任心和事業(yè)心。她曾兩次被評為小學(xué)骨干教師。發(fā)表過許多篇教學(xué)論文，其中有的曾獲得過宣威市一等獎。她輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)奧林匹克競賽曾獲宣威市級二等獎和來賓鎮(zhèn)級二等獎。她執(zhí)排的文藝節(jié)目到了中學(xué)部仍獲過一等獎；有的獲得過鎮(zhèn)級二等獎；有的獲得過鎮(zhèn)級鼓勵獎；輔導(dǎo)學(xué)生參加七巧科技活動獲得地區(qū)級三等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽獲過一二三等獎。馬秋菊本人也曾多次被評為先進(jìn)教師，年終履職考核多次被考核為優(yōu)秀。她的表現(xiàn)達(dá)到了如下標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、愛校如家，滿腔熱忱。

　　婦女也能頂半邊天。馬秋菊曾經(jīng)參加過長期的教師義工活動。為學(xué)校當(dāng)了好多天的“木匠”。同樣的使用鋸子、刨子、錘子、墨斗和彎子等。幾個教師一齊做起了數(shù)十張連連號桌?？芍^是，超越了自我。為學(xué)校挖廁所，砌廁所墻，粉廁所；修圍墻；上房揀瓦等。歷盡了無數(shù)的艱辛。為學(xué)校作出了無數(shù)的貢獻(xiàn)。曾經(jīng)的教室里，燈線紊亂，經(jīng)常短路。馬秋菊買一些新材料去，自己接燈頭，裝開關(guān)，拉燈線。把電路架得四平八穩(wěn)，把電燈改得亮堂堂的。

　　為護(hù)林防火，臨危不懼。有個春天，馬秋菊領(lǐng)著六年學(xué)生在上課。發(fā)現(xiàn)東山上著了火。濃煙四起，亦燃亦烈。她就立即組織學(xué)生去撲。她邊撲邊指揮。臉部、手臂被燙得火辣辣的，漂亮的流海也被卷成樁樁。山火被撲滅，森林得救了。她吃了苦，冒了危險(xiǎn)。

　　三十多年里，她連年任班主任。領(lǐng)著學(xué)生暢談理想，設(shè)計(jì)未來。早在三十多年前就告訴學(xué)生，三十年以后，我們大家都有可能坐洋房，開轎車。四五十年以后，我們都能吃上大陽能煮的飯……引著學(xué)生筑夢，追夢，圓夢。為學(xué)生增強(qiáng)生活的勇氣和信心。馬秋菊教書三十余年。領(lǐng)學(xué)生輪留住過很多間教室，每一間都得到她的美化和保護(hù)。親手領(lǐng)學(xué)生刷教室，親手漆教室門窗，親手漆黑板。貼自己制作的獨(dú)俱匠心的剪貼畫。為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　最近三年，為了保證學(xué)校的附屬幼兒園的實(shí)力。馬秋菊毅然地從學(xué)校高年級的把關(guān)崗到了學(xué)校學(xué)前大班的教育教學(xué)崗。每天要為幼兒擤鼻涕，又要為幼兒們掖褲子。要一個一個地拉著寫，一個一個地扶著畫。早上，第一到場去管，傍晚最后，一個人搞好了整個幼兒園的衛(wèi)生，檢查好了財(cái)產(chǎn)安全才回家。她組織的幼兒的學(xué)習(xí)和生活最受家長歡迎。她培養(yǎng)出來的幼兒，很陽光，愛學(xué)習(xí)。

　　二、愛生如子，管教管導(dǎo)。

　　馬秋菊有良好的師德情操。是學(xué)校里以德施教，以德立身的楷模。早年，工資還很低的時(shí)候，她就為三個家庭貧困的學(xué)生供文具和衣服。曾有兩名遠(yuǎn)路的女生，回家吃飯不方便。家長和學(xué)生都難為。找學(xué)校解決，學(xué)校無法。馬秋菊就響亮回答了她個人幫學(xué)生熱午飯。之后，她一諾千斤，一堅(jiān)持就是四年。直到畢業(yè)那天。她教書不僅僅注重傳授文化知識，不僅僅在乎上級要測評的內(nèi)容，很注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和行為習(xí)慣。廣大的學(xué)生家長一致反應(yīng)：馬秋菊教的學(xué)生很愛干凈，對人最客氣，愛做生產(chǎn)勞動和家務(wù)勞動，活潑陽光，有進(jìn)取心。

　　馬秋菊一直把學(xué)生的安全和健康放在首位。每一周，都要花些時(shí)間作安全管理教育。每一天都要想學(xué)生的健康。比如，哪些學(xué)生該接種什么疫苗了，她隨時(shí)在提醒。哪幾個不能接種她也記錄著。對學(xué)生添衣保暖，天陰帶傘的事經(jīng)常掛嘴邊。她總結(jié)出：學(xué)生的健康，很大程度上取決于教師的管理態(tài)度和管理水平。如果教師沒有責(zé)任心或沒有健康常識，是會讓學(xué)生病的。比如，不嚴(yán)格禁止學(xué)生喝生水、臟水，或不讓喝足量的水，學(xué)生都要得腸胃病的。不嚴(yán)格檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生和其他方面的衛(wèi)生。學(xué)生是會患傳染病的。她舍得花時(shí)間管衛(wèi)生。每周的星期一都讓學(xué)生一字排好在教室門口，她自己來檢查打分。洗了頭的給25分，洗了澡的加25分，衣服洗干凈的加25分，剪了指甲和理了發(fā)的加25分。少于75分的通知家長領(lǐng)回去整好了再上學(xué)。長期這樣執(zhí)行，學(xué)生成了習(xí)慣，不用老師怎么說得他們會自覺地做到位。因此，馬秋菊的班級，集隊(duì)在大操場上與其他班比較整體形象都不同。穿得清清爽爽，站得精精神神的隊(duì)伍一定是她們的班級。這樣下來，學(xué)生生病的現(xiàn)象都很少。她教的班曾中途換過教師。當(dāng)中途換了教師時(shí)，學(xué)生的習(xí)慣就變了。家長就急了，要去學(xué)校鬧事。有趣的是，招生競崗活動更能說明問題。馬秋菊坐在家里收，學(xué)生和家長都很擁擠，其他教師把辦公桌支到學(xué)校大門口，家長都會拉著孩子繞開。

　　馬秋菊最有仁愛之心，常常用自己的愛心去感化學(xué)生和家長的愛心。如果學(xué)生家庭矛盾影響了學(xué)生了，她就上門去幫助解決。

　　如：以前有一次，班上一家姐弟倆都變得萎靡不振的。馬秋菊連忙跟蹤家訪。原因是父母家暴，母親出走了。她拿出教師的迫力，讓其父親去認(rèn)錯，兩天里就把其母親接回了家。解出了學(xué)生的后顧之憂。隨后，那兩個學(xué)生在升考中發(fā)揮得最好。馬秋菊，憑著自己的良知，曾把好幾對鬧到離婚邊緣的學(xué)生父母好好地團(tuán)攏。保證了學(xué)生的健康成長。

　　三、愛藝如命，勤學(xué)苦練。

　　做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識。馬秋菊從小就認(rèn)識到，要給學(xué)生一碗水，教師要有一潭活水。她深深地明白，自己是文革時(shí)期學(xué)生。守紀(jì)律，有意志，但是缺少全面的知識本領(lǐng)。她馬不停蹄地自學(xué)。早年的中師自學(xué)她最投入。記得在送新娘的過程中，一般男男女女小青年忙著聊天去了的時(shí)候。馬秋菊獨(dú)自找片地方讀《教育學(xué)》。大家都看電影去了的時(shí)候，她在讀《心理學(xué)》，而且，讀得可帶勁兒了。結(jié)果第一輪考試拿到了合格證。包括后來的繼續(xù)教育，她也一直是最積極的。

　　愛好做手工?？吹揭环N新穎的手工，她一直尋根直到做會為止。什么紙花、皂碓、布藝作品都代表過學(xué)校去參賽，并且，多次獲獎。

　　前幾年推廣的《第二套全國幼兒廣播體操》她們學(xué)校連年輕教師也不會。在學(xué)前教育這一塊又是必須做的，所以，她花了很多的精力學(xué)那套操。有的動作她學(xué)了上百遍才完全正確。天天做，天天做，起碼實(shí)踐了上千遍。練到了“爐火純青”的程度了。才去教學(xué)生。學(xué)生很佩服，就很感興趣。她教起來得心應(yīng)手。不久學(xué)生就訓(xùn)練有素了。記得那年，中心學(xué)校來測評老師和幼兒的體操。她把幼兒和老師全幅武裝又配上高檔的音響，優(yōu)美的韻律，剛?cè)嵋恢?，起落一致地表演。簡直是讓觀眾和評委為之震撼，掌聲不斷。

　　“時(shí)間就像海綿里的水”，“功夫不負(fù)有心人”，在完成教學(xué)任務(wù)之余，她們作出了大量的課外活動。尤其是文藝節(jié)目，當(dāng)運(yùn)動一來，學(xué)校和村委會對馬秋菊十分信任。常把學(xué)?；虼逦瘯獬鰠①惖膱?zhí)排任務(wù)委派于她。她根據(jù)上級的宗旨，獨(dú)立地構(gòu)思，深入地設(shè)計(jì)，反反復(fù)復(fù)地修改，寫出劇本，制作道具，采購道具，選擇“演員”——指導(dǎo)排練——修正排練——達(dá)到預(yù)期效果——上臺表演——把學(xué)生安全地帶回家。每完成一次任務(wù)，她就像出嫁了一個女兒那樣的操勞，連自己的食宿都丟一邊地去辦。

　　她排的小品《此地?zé)o銀三百倆》在長征中學(xué)匯演獲得了一等獎，舞蹈《十送紅軍》獲得鎮(zhèn)級競賽二等獎；課本劇《三字經(jīng)》獲得鎮(zhèn)級二等獎；舞蹈《越來越好》獲得鎮(zhèn)級鼓勵獎。

　　她起稿的《兩基迎國檢》和《感動營養(yǎng)餐》曾經(jīng)作為學(xué)校或居委會的代表作。在本校演出又到街道上演出。它們豐富了活動的形式又旗幟鮮明地歌頌了祖國的富民興教政策。成為了中國教育成功的記載。

　　她心靈手巧，幾十年里，制了無數(shù)栩栩如生的教具。比如：頭飾、手套、掛畫······給了學(xué)生潛移默化的影響，也豐富了她的實(shí)踐課堂。

　　時(shí)代在召喚。小學(xué)教師要大學(xué)化。當(dāng)年，同事們紛紛去讀成人?？瓢唷６嗌偃硕硷@得無奈，馬秋菊卻讀得津津有味。

　　她的教師基本功很扎實(shí)。每項(xiàng)測評，成績都很優(yōu)秀。她對毛筆字很感興趣。往年，她總是在臨《玄秘塔》。近年，又迷上了廣場舞。到目前為止，她已經(jīng)學(xué)會了許多舞種。她的廣場舞在學(xué)校附近產(chǎn)生了極強(qiáng)的影響力。一晚上，老老少少的都會到大操場上來跟著她跳。她為當(dāng)?shù)匚幕鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)。

　　2016年元旦，馬秋菊和三位同事共同排演的三句半《鳳凰舞新春》。在鳳凰街道的文藝匯演比賽中，形象典型，魅力極佳，奪人眼球，催人奮進(jìn)。生動形象地將黨和國家的方針政策展示給觀眾。贏得了陣陣的喝彩和雷鳴般的掌聲。為居委會樹立了完美的形象。

　　四、愛課如魂，刻苦鉆研

　　馬秋菊從小喜歡品評老師的課，教書以后，對課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有時(shí)，上起課來就像本來有的病都好了一樣。她好讀教參書，愛聽同事們秀課。提到教研，就興奮，寫備課筆記和制作教具，她一點(diǎn)也不覺得累。每天深夜同事們都休息了，她桌前的燈還亮著。第二天一早她的燈又最先亮了?？偸且估飩湔n，早上復(fù)檢和自我欣賞。三十多年里寫了無數(shù)的教案。

　　馬秋菊為了博取眾長，她聽遍了附近教師的課。遠(yuǎn)的到宣威一二三四小和雙龍二小聽課。更遠(yuǎn)的到曲靖教育學(xué)院和云師大附二小聽課。近兩年還從網(wǎng)上聽了一些專家的。馬秋菊也曾多次地在校內(nèi)外講過研討課。什么匯報(bào)課、觀摩課，競賽課都學(xué)習(xí)過來。她又聽又講又創(chuàng)新。

　　四年前，她創(chuàng)新了一種分四步進(jìn)行的放手式課堂。即讓有了一定知識和經(jīng)驗(yàn)的五六年級學(xué)生對上學(xué)期的語文課：明確任務(wù)——強(qiáng)力備課——輪留上課——能力遷移的由學(xué)生作主的課。

　　最近四年，馬秋菊教的是學(xué)前大班。她深深認(rèn)識到自己里行外漢。又對所有的教材認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，好好地掌握大綱。盡可能多地進(jìn)行直觀生動的教育教學(xué)。沒有電子白板，還不能投影課文，她采取了用教具、畫圖畫的辦法，展示在黑板上，引著幼兒學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，還要采取教師的表演來吸引孩子們的注意力。往往把自己的興趣愛好和特長都用上地去對課堂。曾經(jīng)有一些私立幼兒園的教師來聽過課。聽了以后，園長干脆地說退休了，退了去幫她上課去。她給高薪。

　　新學(xué)年里，馬秋菊隨學(xué)校的需要，當(dāng)了音樂教師。她上了八個班四個級的唱歌課。她不敢調(diào)以輕心。仍然拿出決心和意志來備課。盡可能采用電子信息技術(shù)。下材料，調(diào)微課……來幫助教學(xué)，用舞蹈去幫助記憶，硬把唱歌當(dāng)作一本經(jīng)去念。領(lǐng)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地學(xué)簡譜，一拍一拍地合歌詞。學(xué)生學(xué)著起色很大，興致很高。

　　馬秋菊三十多年如一日地發(fā)揮正能量。她不愧為愛校如家，愛生如子，愛藝如命，愛課如魂的好教師。教育戰(zhàn)線最底層默默無聞的奉獻(xiàn)者。去年，習(xí)近平主席提出了好老師的四個要素：

　　1.做好老師，要有理想信念；

　　2.做好老師，要有道德情操；

　　3.做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；

　　4.做好老師，要有仁愛之心。

　　她是一個完全符合好教師標(biāo)準(zhǔn)的老教師。金杯銀杯不如老百姓的口杯：“看我家小二給還輪得著馬老師教?！痹诟浇Ｂ牭玫竭@樣的話：如今，她是快奔六的人了，還顯得“青山在而人未老。”相信她還能充分發(fā)揮余熱。為教育事業(yè)增添那份尚存的力量。

來源：云南文明辦