“同學(xué)們好！”“老師好！”“來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)啊，噠噠噠，噠噠噠，這是什么啊？”“斑馬——”“斑馬漂亮嗎？”“漂亮——”……一群孩子圍著一位老師興高采烈地回答，如同任何一所幼兒園都會(huì)出現(xiàn)的情景一般，再正常不過(guò)了，你也許想不到，這是一群聾兒在上課，而這位神奇的老師就是張霞。

張霞是“張家口市春雨聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心”的創(chuàng)辦人，她從事特教已近7載，從她這里畢業(yè)進(jìn)入正常小學(xué)就讀的孩子已有40多個(gè)。在社區(qū)協(xié)管員的帶領(lǐng)下，筆者來(lái)到了位于橋東惠安苑小區(qū)31號(hào)樓3單元一樓的“春雨聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心”。70多平米上下兩層，被布置成教學(xué)室、單訓(xùn)室、保育室、活動(dòng)室和配餐室，這里就是這些聾兒們學(xué)習(xí)生活的家園。

剛一進(jìn)門，教室里的孩子們就立刻圍了上來(lái)，緊緊地簇?fù)碇覀?，燦爛地笑著，并大聲向我們問(wèn)候“阿姨好”、“叔叔好”，一聲聲清晰稚嫩，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，讓我們深刻地感受到，他們與人交流的欲望是那么的強(qiáng)烈，沒(méi)有任何怯懦和自卑。

抬頭看，迎面的墻上有一句話十分醒目，共十二個(gè)大字——“回歸有聲世界融入主流社會(huì)”。的確，在了解了張霞多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育理念之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，張霞對(duì)聾兒所有的愛(ài)都凝聚在了這一句話上。她所做的一切都是為了能讓這些孩子與其他孩子一樣正常地學(xué)習(xí)與生活，對(duì)她而言，每一個(gè)孩子都是天使，也許聾兒只是不幸折斷了翅膀，但她愿做那個(gè)修復(fù)翅膀的人。

其實(shí)當(dāng)初之所以會(huì)走上這條路，完全是因?yàn)樽约旱暮⒆?。張霞的兒子李明?歲多的時(shí)候被確診為慶大霉素中毒導(dǎo)致重度耳聾。這一事實(shí)讓全家人陷入了天塌地陷的災(zāi)難深淵中。俗話說(shuō)，“十聾九啞”，當(dāng)張霞得知自己的孩子是個(gè)聾兒，這一生都可能不會(huì)喊媽媽時(shí)，那種心碎的感覺(jué)只有她自己才知道。張霞不甘心，抱著兒子到北京、上海等地四處求醫(yī)，然而一切都無(wú)濟(jì)于事。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她下定決心：自己教兒子說(shuō)話。

為了讓兒子盡快的掌握拼音，張霞根據(jù)每個(gè)字母的發(fā)音部位、吐氣方法繪制了一整套音素圖，然后一字字一句句反反復(fù)復(fù)地教兒子，一個(gè)“爸爸”、“媽媽”就足足教了3500多遍。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，一耗就是3年，終于，奇跡出現(xiàn)了。3年后的一天，兒子“噌”地一下?lián)涞剿龖牙铮逦亟辛艘宦暋皨寢尅薄缃?0歲的李明是張家口二中一名優(yōu)秀的美術(shù)生，即將參加高考，步入大學(xué)的殿堂。

張霞將自己的聾孩子教會(huì)說(shuō)話的消息不脛而走，很多聾兒的家長(zhǎng)都來(lái)探求“真經(jīng)”，有的索性要求直接把孩子留在她家，讓她訓(xùn)練。此時(shí)的張霞開(kāi)始意識(shí)到，她的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不再屬于她自己，更多的聾兒同樣需要她的幫助。2005年9月份，她決定開(kāi)設(shè)“聾兒康復(fù)課堂”，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，張霞逐漸總結(jié)出了一套適合不同癥狀聾兒個(gè)性化的語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)方案。由于效果顯著，慕名而來(lái)的家庭越來(lái)越多，面對(duì)這種特教需求，2009年，張霞申請(qǐng)開(kāi)辦了更加專業(yè)的“春雨聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心”。

如今，張霞把自己的全部心血都放在了聾兒身上，大部分家長(zhǎng)把孩子放在張霞這里留一些生活費(fèi)就不聞不問(wèn)了，只有逢年過(guò)節(jié)才來(lái)看一下，有的1年才來(lái)看一次，張霞可謂是又當(dāng)老師又當(dāng)媽，她自己甚至還無(wú)償贊助了一個(gè)懷安農(nóng)村來(lái)的孩子，從1歲半一直到5歲都是她帶著，生活、學(xué)習(xí)全部由她負(fù)責(zé)。就是這樣，7年來(lái)，她悉心培養(yǎng)孩子們的自理能力，苦心恢復(fù)孩子們的語(yǔ)言功能，如同母親一般呵護(hù)著這無(wú)聲世界里幼小的心靈，讓他們不再孤單，感受著愛(ài)的溫暖……

張霞說(shuō)苦和累她都不怕，她最不愿意看到的就是有人瞧不起這些孩子。一次，張霞帶著孩子們?cè)谏鐓^(qū)里玩耍，一位居民看到后說(shuō)了一聲“都是一群?jiǎn)“汀保瑥埾悸?tīng)見(jiàn)后當(dāng)即回頭對(duì)著孩子們說(shuō)“來(lái)，叫聲奶奶”，“奶奶好！”孩子們立刻響亮的回答，這位居民當(dāng)時(shí)就驚呆了。

 “我希望所有的人都能以正常的心態(tài)來(lái)面對(duì)他們，他們是不幸但沒(méi)有錯(cuò)，不應(yīng)該受到任何人的輕視或鄙視?！?為了培養(yǎng)他們自立、自強(qiáng)、自信的心態(tài)，張霞不辭辛苦地組織孩子們唱歌、跳舞、朗誦等，編排各種節(jié)目參加省、市各級(jí)殘疾人文化匯演；許多學(xué)校不愿意接受殘障兒童，張霞就一次次上門解釋、做工作?！拔蚁Ｍ鐣?huì)能有更大的空間來(lái)容納這些孩子，讓他們能夠真正融入到主流社會(huì)中，實(shí)現(xiàn)自己的理想，擁有自己的幸福人生?！?/p>

來(lái)源：河北文明辦