2012年“中國(guó)好人榜”好人

楊惠忠的教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生都特別喜歡聽(tīng)他的課，他所帶的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到95%以上。

　　“楊老師見(jiàn)義勇為、舍己救人，我們都很崇拜他！”“楊老師品德高尚，非常關(guān)心我們，我們是他的‘粉絲’！”童言無(wú)忌，學(xué)生對(duì)老師尊敬的表露是真誠(chéng)的。在石嘴山市特殊教育學(xué)校，楊惠忠老師不僅僅因?yàn)樯峒壕热藰s獲了2011年度寧夏回族自治區(qū)“道德模范”稱(chēng)號(hào)和2012年“中國(guó)好人榜”好人稱(chēng)號(hào)，更重要的是，他為人正直，在平凡的崗位上言傳身教，是出了名的熱心腸，是學(xué)生心目中的“愛(ài)心大使”。

    2007年7月16日，正值暑假的第六天，楊惠忠?guī)е畠喝バ呛：仙澈＞皡^(qū)玩。正當(dāng)人們沉浸于迷人的景色之中時(shí)，忽然從遠(yuǎn)處的深水處傳來(lái)一陣急促的求救聲。楊惠忠沖到湖邊，只見(jiàn)母女3人在水中拼力掙扎著。面對(duì)險(xiǎn)情，楊惠忠縱身跳入水中，把抱作一團(tuán)的3人拖出水面。出于對(duì)生命的渴求，3人都拽住楊惠忠不放，楊惠忠只能慢慢地把她們向岸邊拉，游到距離岸邊六七米的地方，其中一個(gè)女孩體力不支又沉入了水中，楊惠忠只能先把兩人推上岸。隨后，筋疲力盡的楊惠忠又一次跳入水中，此時(shí)，還有一位姓裴的大叔也跳入了水中幫助他。經(jīng)過(guò)兩人的努力，沉入湖底的女孩終于被救上了岸，可此時(shí)女孩已經(jīng)停止了呼吸。懂得一些急救常識(shí)的楊惠忠鎮(zhèn)定自若，立刻對(duì)孩子進(jìn)行搶救：控水、做人工呼吸……隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，女孩開(kāi)始往外吐臟水，并有了微弱的呼吸，同時(shí)血水不停地從女孩的口和鼻子里流了出來(lái)?？粗刮５呐?，聽(tīng)著女孩媽媽撕心裂肺的慟哭，楊惠忠立即想到拿手機(jī)向120求救，可自己裝在兜里的手機(jī)早已不知去向，他又向一位中年婦女借了一部手機(jī)撥打了120電話。

　　最后救上來(lái)的女孩在醫(yī)院里搶救了一天才脫離危險(xiǎn)。急救車(chē)來(lái)之前，女孩的媽媽張海霞跪在沙灘上一遍又一遍地重復(fù)著一句最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的話語(yǔ)：“謝謝，謝謝……”并一再哭著請(qǐng)求楊惠忠留下姓名，但楊惠忠說(shuō)：“救孩子要緊，不用謝我，你去謝那位大叔吧，這種事誰(shuí)碰到都會(huì)做的！”為了救落水者，楊惠忠的摩托車(chē)鑰匙、手機(jī)都掉落湖里，雖然手機(jī)找到了，但已無(wú)法使用。被救的張海霞多方打聽(tīng)，得知英雄的名字后，在孩子出院當(dāng)天，帶著孩子到楊惠忠家里酬謝時(shí)提出要為楊惠忠買(mǎi)一部手機(jī)，但這些都被楊惠忠婉言謝絕了。

　　時(shí)至今日，當(dāng)提起救命恩人楊惠忠時(shí)，張海霞的感激之情仍然溢于言表：“楊老師挽救了我們?nèi)龡l生命，我們一家人萬(wàn)分地感謝他！”

　　對(duì)于楊惠忠見(jiàn)義勇為的事，周?chē)娜瞬⒉惑@訝，因?yàn)檫@不是他第一次救人。上中學(xué)時(shí)，楊惠忠就救過(guò)一名落水的同學(xué)；還有一次，他在街上把暈倒在路旁的老人送往醫(yī)院，然后悄悄離開(kāi)……“我們的隊(duì)伍里有這樣一位優(yōu)秀的教師，讓我們倍感自豪和驕傲！”石嘴山市特教學(xué)校校長(zhǎng)田斌說(shuō)，楊老師是學(xué)校教師學(xué)習(xí)的榜樣，他關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把新的教育教學(xué)理念靈活地運(yùn)用于教育教學(xué)之中，只要是分配給他的工作，他從不叫苦抱怨，從不計(jì)報(bào)酬，總能快速高質(zhì)量地完成任務(wù)。

　　在楊惠忠的眼里，他一直視學(xué)生如同自己的孩子，他關(guān)心學(xué)生，小到學(xué)習(xí)用品、大到穿衣飲食，算不清為學(xué)生掏了多少腰包。在楊惠忠工作的23年里，他捐助過(guò)的學(xué)生太多太多，從本班到外班的學(xué)生，只要他發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要幫助，總會(huì)伸出熱情的雙手。

　　多少年來(lái)，楊惠忠每學(xué)期為班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品，這都是他在教學(xué)中為了鼓勵(lì)學(xué)生而設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)，這筆經(jīng)費(fèi)全從他微薄的收入中支出。楊惠忠的母親常年有病，家庭并不富裕，但他對(duì)學(xué)生仍然慷慨無(wú)私。當(dāng)他把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的孩子時(shí)，孩子那一聲并不流利清晰的“謝謝”，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最真摯的回報(bào)，也是他心靈中最欣慰、最滿(mǎn)足的收獲了。（記者 李媛）