美國人重視閱讀、培養(yǎng)國民良好閱讀習慣從娃娃抓起，這從圖書館的建設便可見端倪。弗吉尼亞州阿靈頓縣面積67平方千米、人口約23萬，擁有10座公共圖書館，而弗吉尼亞州公共圖書館共約400座。一項統(tǒng)計顯示，美國的公共圖書館有1.65萬個之多，超過麥當勞連鎖店的數(shù)量，各類圖書館則共計12萬座左右。一座座圖書館構建了完善的“讀書促進網絡”。

　　各公立圖書館為不同年齡段讀者提供差異化、人性化服務，尤其是對少年兒童。弗吉尼亞州阿靈頓縣中央圖書館圖書管理員瑞秋給本報記者介紹說，圖書館非常重視少年兒童的讀書體驗，專門開辟了青年活動中心，有較大的空間，還有青年讀書室，供青少年舉辦讀書交流等活動?？紤]到孩子們不同的語言、文化背景，圖書館管理員還會用不同的語言跟孩子們問好，西班牙語是美國除英語外較為普及的語言，圖書館也有不少西班牙語圖書，一些故事的插圖還是雙語的。

　　為了吸引小朋友，圖書館的座位、桌子都是精心設計的，除了書籍，還有拼圖等玩具，以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣?？紤]到孩子們喜歡聽故事的特點，中央圖書館每周兩天舉辦4場講故事的活動，由圖書館管理員和志愿者輪流講故事、唱歌、念童謠等。

　　阿靈頓公共圖書館也加入了“千本圖書閱讀計劃”，這是一家非政府組織發(fā)起的免費活動，意在鼓勵兒童在上幼兒園之前閱讀1000本圖書。圖書館工作人員介紹說，假如父母每天陪孩子讀3本書（多數(shù)是繪本），一年的閱讀量就會超過1000本，只要堅持就很容易完成。孩子讀完一本書，家長可以幫助涂一個圓圈。每完成一定的閱讀量，比如說讀完第二十五本、第一百本，孩子還可以得到圖書館的獎勵。

　　當然，考慮到孩子的年齡，閱讀的標準也很寬泛。家長根據(jù)書的內容給孩子講故事也算完成了一本閱讀量，一本書讀兩遍算是完成了兩本書的閱讀量?？傊?，就是鼓勵孩子們多閱讀，多與書做朋友，養(yǎng)成愛書、讀書的好習慣。

　　家長伊麗莎白是一名特殊教育教師，她告訴本報記者，每天晚上，她都鼓勵孩子讀書，在家長的帶動下，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，她的兒子才上小學三年級，已經讀完了《哈利·波特》系列全集，每天家長催促才放下書本上床睡覺。