本報北京4月25日電（記者晉浩天）教育部日前印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（以下簡稱《意見》），教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝向記者介紹道：“教育部將根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容細化，從而研究制定出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系?！?/p>

 　　鄭富芝說：“此次深化課程改革的主要任務(wù)是加強‘五個統(tǒng)籌’，即統(tǒng)籌小學、初中、高中、本?？?、研究生等學段，避免學段間培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容脫節(jié)、交叉、錯位，理順各學段的育人目標。統(tǒng)籌各學科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學科，避免學科知識本位內(nèi)容簡單重復，加強學科間的相互配合。統(tǒng)籌課標、教材、教學、評價、考試等環(huán)節(jié)，糾正單純以考試分數(shù)評價教學質(zhì)量的傾向。統(tǒng)籌一線教師、管理干部、專家學者、社會人士等力量，形成育人合力。統(tǒng)籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地，改變各育人陣地之間聯(lián)系不夠密切的現(xiàn)象?！?nbsp;

　　鄭富芝指出，教育部還將制定中小學各學科學業(yè)質(zhì)量標準和高等學校相關(guān)學科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內(nèi)容后應(yīng)該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度。各級各類學校要從實際情況和學生特點出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求落實到各學科教學中。(晉浩天)