“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐真的有意義嗎？”“這種短期的社會(huì)實(shí)踐是否會(huì)讓實(shí)踐本身走馬觀(guān)花、流于形式？”就在部分社會(huì)輿論質(zhì)疑大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在價(jià)值時(shí)，人人網(wǎng)8月公布的一項(xiàng)2015年暑期實(shí)踐不完全調(diào)查顯示：90后對(duì)社會(huì)實(shí)踐非常看重，“有53.6%的年輕人參加過(guò)兩次以上的社會(huì)實(shí)踐；17.9%的年輕人參加過(guò)兩次社會(huì)實(shí)踐；14.3%的人表示參加過(guò)一次；還有14.2%的人表示沒(méi)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐?！北敬握{(diào)查共有2104名90后參與，八成以上參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐。

　　共青團(tuán)中央學(xué)校部副部長(zhǎng)李驥介紹，每年約有500萬(wàn)大學(xué)生參與到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在團(tuán)中央內(nèi)部統(tǒng)計(jì)的大學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)即是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　李驥認(rèn)為，從近年的情況來(lái)看，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效還是非常顯著的。

　　今年，團(tuán)中央發(fā)起了300余所高校參與的“絲路新世界·青春中國(guó)夢(mèng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、3600余名學(xué)子參與的“井岡情·中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)等八大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

　　李驥認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有3項(xiàng)宗旨：受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)?！斑@種實(shí)踐活動(dòng)可以讓大學(xué)生走出校園，走入基層，了解基本的國(guó)情、民情、社情。在實(shí)踐過(guò)程中，也能與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)與能力；同時(shí)，大學(xué)生也可利用自身的知識(shí)積累幫助當(dāng)?shù)乩习傩涨袑?shí)解決一些生產(chǎn)和生活問(wèn)題，學(xué)以致用。尤其是深入農(nóng)村地區(qū)的大學(xué)生，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文明與精神文明建設(shè)都能起到很好的促進(jìn)作用?！?/span>

　　長(zhǎng)期組織大學(xué)生記者暑期訓(xùn)練營(yíng)的中國(guó)青年報(bào)社對(duì)外合作部主任王毅旭也認(rèn)為，大學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，對(duì)其自身專(zhuān)業(yè)技能的提升非常有幫助?！坝?xùn)練營(yíng)里不乏有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但是他們對(duì)于新聞的理解仍停留在新聞?wù)鎸?shí)、新聞客觀(guān)這樣的理論層面。我們?nèi)サ綇V袤的石油城，學(xué)生與當(dāng)?shù)毓と送酝?，在帶?duì)老師‘把稿子揉碎了重組’的把關(guān)下，逐漸獲得了對(duì)于新聞的實(shí)操能力?！?/span>

　　參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生的心理建設(shè)也是非常必要的。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員，中國(guó)陶行知研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，學(xué)生坐在教室讀書(shū)是一種狹義的學(xué)習(xí)概念，了解自然、了解社會(huì)、了解人際關(guān)系也是非常重要的廣義的學(xué)習(xí)方式。

　　儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，在獨(dú)生子女環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，常存在一種以自我為思考中心的認(rèn)知模式，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使參與者在一定場(chǎng)合認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界還有別人，‘我’存在的前提是通過(guò)一定的勞動(dòng)為別人提供服務(wù)。這種自我更新的認(rèn)知可以使參與者更好地相互了解、相互服務(wù)?！?/span>

　　李驥說(shuō)：“我們形成了三級(jí)動(dòng)員的體制。在全國(guó)層面，由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、中宣部、中央文明辦、教育部五部委聯(lián)合發(fā)通知進(jìn)行動(dòng)員，我們?cè)谌珖?guó)每年支持800~1000支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)；第二級(jí)為省級(jí)部署與動(dòng)員；第三級(jí)為高校層面基于人才培養(yǎng)的理念進(jìn)行動(dòng)員。這樣從全國(guó)到地方的高效動(dòng)員體系是活動(dòng)成功的重要保證?！?/span>

　　同時(shí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要機(jī)制是：按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益，“我們支持的是，團(tuán)隊(duì)的組建有基層的需求，按照需求招募團(tuán)隊(duì)，不是什么人都可以參加。同時(shí)，活動(dòng)一方面能使參與的大學(xué)生獲得鍛煉，另一方面也要對(duì)基層作出貢獻(xiàn)。這套機(jī)制也是活動(dòng)得以廣泛開(kāi)展作重要原因”。

　　李驥還分享了若干具體層面的活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在許多高校不再是零散地組織社會(huì)實(shí)踐，而是建立了固定的實(shí)踐基地；在學(xué)生參與實(shí)踐的同時(shí)，組派帶隊(duì)老師跟隨指導(dǎo)；對(duì)于社會(huì)實(shí)踐備受關(guān)注的安全保障問(wèn)題，采取購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的方式保障學(xué)生的安全；在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生以最佳狀態(tài)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　王毅旭則介紹了活動(dòng)組織有統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)與操作手冊(cè)，在操作手冊(cè)上將活動(dòng)要完成的項(xiàng)目細(xì)化，除了負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的帶隊(duì)老師之外，還會(huì)隨營(yíng)配備教務(wù)長(zhǎng)，管理學(xué)員們的衣食住行；為了保障學(xué)員的安全，有時(shí)還會(huì)配置隊(duì)醫(yī)全方位保障活動(dòng)行之有效。

　　當(dāng)下如火如荼進(jìn)行的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不可避免存在一些問(wèn)題。李驥認(rèn)為主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：全國(guó)有組織的重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目占比相對(duì)較?。辉S多實(shí)踐活動(dòng)面臨一些客觀(guān)的成本限制，很難滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的需求；有些活動(dòng)組織者對(duì)于學(xué)生需求了解不充分，導(dǎo)致在供需對(duì)接方面有所欠缺；還有一些活動(dòng)流于形式，被詬病為“旅游”。“但是從整體和主流上看，成效還是不錯(cuò)的。如果沒(méi)有成效的話(huà)，這項(xiàng)活動(dòng)也不可能這么持久地做下去?！崩铙K說(shuō)。（楊利偉）

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