圖為中國教師和所帶的英國學生

前一段時間，BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？——中國式教學》火遍網(wǎng)絡。影片中，中國教師赴英國漢普郡博航特中學教學，傳統(tǒng)的中國式教學與當?shù)貙W生的學習習慣發(fā)生沖突，掀起了中英教育話題的討論。然而，在學習成績方面，中國式教學的效果到底如何呢？據(jù)英國《每日郵報》8月19日報道，由中國老師教授數(shù)學及其他理科課程的英國學生，考試成績比其他同學高10%。

此前也有其他證據(jù)表明，中國式教育，即傳統(tǒng)的大班教學優(yōu)于新穎的興趣教育。在經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）舉辦的針對全世界15歲青少年的測試中，英國學生輸給了中國學生。參與教學實驗的中國老師楊俊在紀錄片中提到，英國學生的學習熱情需要提高?！拔矣X得他們在學習中很容易泄氣。一旦遇到了困難、挑戰(zhàn)，他們就開始和其他同學討論、甚至放棄”。

英國學生參加考試

這組學生共50人，來自英國漢普郡的頂級學校博航特中學，他們接受了為期一個月的中國式教學實驗。在這段時間，學生們在課堂上必須跟著老師在黑板上的板書思考，每天學習12個小時之久。起初，如此嚴格之教學令英國學生很不適應,他們散漫的態(tài)度也給中國老師帶去了不少麻煩。中國老師努力地保證教學任務的完成，師生不斷磨合。

雖然雙方在過程中產(chǎn)生了一些沖突，但是，一個月的教學實驗結束了，在最后的考試中，由中國老師代課的班級進步很大，成績比其他班級高10%。最后的考試由一個獨立的研究機構英國教育研究院負責，旨在比較兩種教學方法。該機構稱，“中國式教學下的學生水平更高，和其他同學拉開了差距”。

博航特中學的校長對參與教學實驗的中國教師表示祝賀，同時認為英國學生應當向中國學生學習一些好的習慣和方法?！爸袊鴮W生尊師重道，這一點我們的孩子必須學習”。不過，這并不意味著校長欣賞中國式教學的全部。“我們也許可以試著增加學生每天的學習時間，但是15、6個小時實在太長了。孩子們沒有了童年，學校成了監(jiān)獄”。

對于參與教學實驗的中國老師來說，英國學生調(diào)皮搗蛋是他們的第一感受。老師們指出，正是由于英國福利制度的過分寬容，才導致這些學生不守規(guī)矩、缺乏斗志?！凹幢闼麄儾慌W習、工作，也能拿到錢。但是，在中國，我們沒有這樣的福利，學生們必須努力學習，找到好工作，掙錢養(yǎng)家”。如果英國政府真的想看到他們的學生積極的一面，就必須重新審視其福利制度。

（責任編輯：曹子敏）