荊楚網(wǎng)消息：55歲的楊紹漢，是赤壁市車埠鎮(zhèn)梅湖村節(jié)堤教學(xué)點(diǎn)唯一的教師。他出生僅7個(gè)月時(shí)，因患小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉、左手肌肉萎縮。靠著剩下的這只右手，他以自學(xué)走上教師崗位；在35年的教育生涯中，他更憑借著這只右手，在講臺(tái)上艱難挪動(dòng)木椅進(jìn)行教學(xué)，給山區(qū)孩子們帶來(lái)知識(shí)與希望。

　　艱難的“特技”搖著椅子講課

　　10月12日，記者來(lái)到赤壁市車埠鎮(zhèn)梅湖村節(jié)堤教學(xué)點(diǎn)時(shí)，楊紹漢正坐在木椅上，教6名小朋友認(rèn)字。

　　教學(xué)點(diǎn)位于楊紹漢的家中——一排四間瓦房中最大的一間是教室。黑板下半部的漆有點(diǎn)脫落了，但上半部卻還是新的。顯然，這是因?yàn)闂罾蠋煹挠沂謮虿簧先ィ鍟?shū)多年集中在黑板下側(cè)而成。教室中，很少見(jiàn)到陌生人的孩子們，一邊跟著楊老師朗讀，一邊向記者投來(lái)好奇的目光。

　　楊老師的肢體只有四分之一是好的，1953年出生的他，7個(gè)月時(shí)不幸患上了小兒麻痹癥，雙腳和左手肌肉萎縮癱瘓，日常生活、教學(xué)只能靠?jī)H有的右手。

　　只見(jiàn)，坐在木椅上的楊老師為了寫(xiě)完板書(shū)，右手撐著椅面緩緩轉(zhuǎn)身后，再利用背部和臀部的力量移動(dòng)重心，一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)木椅。通過(guò)艱難的“特技”，楊老師終于完成板書(shū)，長(zhǎng)舒一口氣……

　　楊老師事后解釋，之所以要用“搖”木椅這種艱難的方式在講臺(tái)上移動(dòng)，是因?yàn)樽约褐挥杏沂帜苡昧?，用普通輪椅根本無(wú)法在狹窄的講臺(tái)完成轉(zhuǎn)身?！敖淌覂?nèi)，橫向能挪17下，縱向能挪26下。”楊紹漢用自己的椅子早將教室“丈量”得清清楚楚。

　　“這些年來(lái)，我也記不清搖壞了多少把椅子，已經(jīng)習(xí)慣了?！?

　　背誦字典自學(xué)成材

　　殘疾“秀才”走上學(xué)校講臺(tái)

　　講起自己的教師生涯，楊老師充滿感慨，因?yàn)槊恳徊蕉疾惠p松。

　　由于身體的殘疾，楊紹漢的童年是在床上和父母肩上度過(guò)。7歲時(shí)，同齡的小伙伴都上學(xué)去了，他也吵著要去。沒(méi)辦法的母親流著眼淚望著他說(shuō)：“媽媽對(duì)不起你！你就在屋里讀書(shū)吧！”打那以后，家里便是他的學(xué)校，讀書(shū)的哥哥成了他的啟蒙教師。母親看到哥哥不可能長(zhǎng)期教他，便為他借來(lái)一本《新華字典》，讓他自己邊玩邊學(xué)，碰到不認(rèn)識(shí)的字也好自己找。他按字典把字囫圇抄寫(xiě)，將字形、詞形、注音、釋義，一項(xiàng)不漏全背了下來(lái)。16歲那年，他自學(xué)完了小學(xué)到初中的所有教材，并堅(jiān)持朗讀、背誦報(bào)刊上的好文章。

　　雖然，他沒(méi)進(jìn)過(guò)校門(mén)，但他能說(shuō)能寫(xiě)能算，能寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，鄉(xiāng)親們都喊他“楊秀才”。

　　1973年，縣里招民辦教師，這位殘疾“秀才”從十幾名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，被錄用為民辦教師。

　　教學(xué)以后，楊紹漢一如既往堅(jiān)持自學(xué)，他已自學(xué)完了高中語(yǔ)文、教育學(xué)、心理學(xué)課程和有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)。他還在自學(xué)武大中文系教材。

　　自創(chuàng)椅上教學(xué)法

　　“搖”出兩名博士

　　只能靠椅子挪動(dòng)的楊紹漢特別喜歡孩子。“一看到孩子,我就覺(jué)得全身散發(fā)著青春和活力。這也是我能堅(jiān)持下來(lái)的重要原因?！?

　　1973年，經(jīng)當(dāng)時(shí)縣教育局的幫助，在楊紹漢家辦起了“節(jié)堤教學(xué)點(diǎn)”，收教當(dāng)?shù)氐湍昙?jí)(一到三年級(jí)）的學(xué)生。1973年9月，當(dāng)時(shí)第一期就來(lái)了38名學(xué)生，開(kāi)學(xué)那天，楊紹漢激動(dòng)得5點(diǎn)鐘就起了床?！澳翘斓那榫埃椰F(xiàn)在都記得很清楚?！?

　　35年來(lái)，楊紹漢一直教孩子們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)。學(xué)生人數(shù)最多的時(shí)候，多達(dá)40多人，分三個(gè)年級(jí)上課。

　　他不能站立，轉(zhuǎn)身緩慢，多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他自創(chuàng)了一套“椅上教學(xué)法”：用更多的時(shí)間備好課，利用上課前的休息時(shí)間，將需要板書(shū)的地方在黑板先寫(xiě)好。盡量用不同的顏色的粉筆將教學(xué)內(nèi)容在黑板顯示出來(lái)，增強(qiáng)孩子們的感觀認(rèn)識(shí)；他還多讓孩子到他面前寫(xiě)字，提高孩子的注意力……“想把孩子教好，首先要自己學(xué)好。教學(xué)生不能拘泥于書(shū)本，孩子的眼光、知識(shí)面應(yīng)該是面向世界的，老師應(yīng)該傳授他們所能懂的、應(yīng)懂的盡可能多的知識(shí)。這些就要求自己多學(xué)習(xí)?！币蛏眢w不便很少出門(mén)，為了開(kāi)拓孩子們的視野，他喜讀報(bào)紙，對(duì)報(bào)上好文章能背誦如流。他曾與湖北日?qǐng)?bào)原總編宋漢炎和本報(bào)已故前總編楊衛(wèi)平有多次筆談。他教出的學(xué)生很多成為別的學(xué)校的尖子生，不少學(xué)生受楊老師影響，學(xué)習(xí)不拘于課本，知識(shí)面較寬。

　　35年，楊紹漢用單手將600多名山區(qū)孩子帶進(jìn)知識(shí)的海洋，其中有許多人考進(jìn)大學(xué)和中專，還有兩名在讀的博士生。

　　認(rèn)真勁贏得村民敬重

　　換誰(shuí)不能換“犟”秀才

　　本月15日下午，剛放完學(xué)，孩子家長(zhǎng)來(lái)接小孩了。村委會(huì)主任楊愛(ài)民和另一小伙子來(lái)到教室，把楊老師輕輕地抱到輪椅上，他們要帶楊老師到室外去“換換新鮮空氣”，多年來(lái)，楊紹漢的努力感動(dòng)著這里的鄉(xiāng)親，他們經(jīng)常以此種方式來(lái)回報(bào)這位站不起來(lái)的“犟”秀才。

　　楊愛(ài)民說(shuō)，村里孩子要到學(xué)校上課就要走上10多里山路，家長(zhǎng)們很不放心。上世紀(jì)70年代以前，這里的孩子輟學(xué)情況很嚴(yán)重，自楊老師負(fù)責(zé)起這個(gè)教學(xué)點(diǎn)后，他的認(rèn)真勁讓大家感動(dòng)。這里入學(xué)率逐年升高，很快到了100%。楊愛(ài)民的孫女也是在楊老師那讀完小學(xué)一年級(jí)，再到市里去讀書(shū)的，由于基礎(chǔ)打得好，現(xiàn)在在他們班成績(jī)不錯(cuò)。

　　目前，因不少孩子隨外出打工的父母流向外地，楊老師教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生量減少。鄉(xiāng)親們開(kāi)始擔(dān)心教學(xué)點(diǎn)會(huì)被撤掉。每當(dāng)有“上面”的人來(lái)看楊老師，就有村民上前：“楊老師教學(xué)點(diǎn)不能撤，如果撤了，咱家的孩子咋辦？我們哪里去找這樣的好老師？換誰(shuí)也不能換楊老師?。　甭?tīng)到來(lái)人解釋不是為撤教學(xué)點(diǎn)來(lái)的，他們才放心離去。

　　車埠鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人稱，楊紹漢的教學(xué)點(diǎn)解決了梅湖一帶低年級(jí)小孩的就近入學(xué)問(wèn)題。楊老師教學(xué)認(rèn)真、效果好，他們希望楊老師能堅(jiān)持下去。

　　“瑯瑯書(shū)聲，讓我感受自己生命的意義”

　　楊紹漢：只有一個(gè)學(xué)生，我也會(huì)認(rèn)真教下去

　　由于生源逐漸減少，鎮(zhèn)政府擔(dān)心楊老師不愿教下去，幾次派人去看他。楊紹漢表示，“即使只有一個(gè)孩子上課，我也要認(rèn)真地教下去！”

　　他教過(guò)的學(xué)生都是從懵懂中走向啟蒙，從歪歪扭扭的“一”字到第一篇短文。在他那讀過(guò)3年級(jí)的孩子都寫(xiě)過(guò)一篇作文“我的老師”。楊紹漢都收藏起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)翻翻，這是他心里最寶貴的東西。

　　楊老師介紹，自己的殘疾雖然使教學(xué)更艱難，但也獲得各方更多扶助與關(guān)心。上世紀(jì)80年代，縣委幫他吃上了“皇糧”（落實(shí)了民辦老師工資）。自己每年也被政府評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。1996年，他由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。1999年被評(píng)為赤壁市“五星級(jí)教師”（當(dāng)?shù)刈罡叩慕處煒s譽(yù)稱號(hào)）。2003年，被評(píng)為省級(jí)自強(qiáng)模范。今年他再度被評(píng)為赤壁市自強(qiáng)模范……

　　這些年來(lái)，他的教學(xué)點(diǎn)也受到各界的關(guān)愛(ài)，墻體陳舊了，鎮(zhèn)里馬上派人來(lái)修；生活有困難，赤壁市教委專題為他解決；宋漢炎、楊衛(wèi)平等報(bào)人與他多次筆談鼓勵(lì)，還曾專門(mén)為他寄去1000元現(xiàn)金和7包衣物……

　　他說(shuō)，社會(huì)的關(guān)心，孩子的讀書(shū)聲，讓他感受到了自己生命的意義?！拔译m然站不起來(lái)，雖然只有一只手能用，但只要需要，我會(huì)坐著一直講下去！”

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