新華社重慶８月２８日電題 （“中國網(wǎng)事”記者劉鍇 茆琛） ８月２５日，裝滿圖書的包裹將重慶豐都縣暨龍鎮(zhèn)春蕾完全小學(xué)門口的校警辦公室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，足以為這所山村學(xué)校支撐起一個(gè)頗具規(guī)模的圖書室。２３歲的女教師蔡小蓉在微博留言：“還有近百個(gè)在路上，至少有近三百個(gè)包裹，這是保守估計(jì)。”

　　大山深處，一所缺乏圖書的小學(xué)  

　　蔡小蓉任教的暨龍鎮(zhèn)春蕾完全小學(xué)位于大山深處。校長張傳奉告訴記者，春蕾完小建于２０００年，包括幼兒園在內(nèi)，現(xiàn)有學(xué)生２３０多名，其中６０％以上為留守兒童。由于交通不便、信息閉塞，校圖書室內(nèi)書籍稀少，適合兒童的讀物更是屈指可數(shù)。

　　有一次，蔡小蓉看到一名學(xué)生大笑著，指著漫畫書上用擬人手法繪畫的樹說：“這棵樹長著鼻子、眼睛、嘴巴，還會(huì)說話，真好笑?！?

　　蔡小蓉說，“我當(dāng)時(shí)覺得又心酸又可悲，孩子們看不到課外書，就缺乏了想象力?！?

　　鑒于這種狀況，蔡小蓉與朋友們在網(wǎng)上聊天時(shí)談到捐書事宜，并通過ＱＱ群首次提出捐書設(shè)想。

　?。冈拢谷眨粭l以蔡小蓉自述口吻發(fā)出的微博引發(fā)關(guān)注：“我是一名山區(qū)教師。山區(qū)信息閉塞，場鎮(zhèn)沒有書店，學(xué)校圖書室適合學(xué)生閱讀的課外讀物屈指可數(shù)。我懇請大家：如果你有不用的舊書、雜志，可否把它們郵寄給這些山區(qū)孩子……”很快這條留有蔡小蓉聯(lián)系方式和郵寄地址的微博被轉(zhuǎn)發(fā)超過４萬次。

　　很快，一些網(wǎng)友致電蔡小蓉，聯(lián)系捐書事宜。另外，還有５家慈善機(jī)構(gòu)表達(dá)可以為學(xué)校捐建圖書室的意愿。

　　“我根本沒想到會(huì)有這么大反響?！彼f，“我的手機(jī)一個(gè)電話接著一個(gè)電話，還有很多人給我發(fā)短信，光是未讀短信就有１５０多條，實(shí)在來不及一一回復(fù)。”

　　表達(dá)捐書意愿的人來自全國各地，年齡不一?！拔医舆^一個(gè)杭州打來的電話，一聽，是一個(gè)特別稚嫩的聲音，他在電話里對我說‘我有很多課外書，我給你寄去’?！辈绦∪卣f，“當(dāng)時(shí)，除了感動(dòng)，沒有語言能表達(dá)我的心情?！?

　　在學(xué)校傳達(dá)室，記者看到地上堆放著１００多個(gè)包裹，大大小小，來自全國各地。蔡小蓉說，她８月２３日返校時(shí)，郵遞員把這些包裹送到學(xué)校，讓她簽收?！翱吹竭@些包裹，我既意外又感動(dòng)！”

　　為了記錄每份感動(dòng)，答謝每一位贈(zèng)書人，蔡小蓉２４日下午去郵局，取來所有包裹單，厚厚一疊。曾有人質(zhì)疑她倡議捐書是為了把舊書當(dāng)廢品賣錢，蔡小蓉說：“我要把所有捐書人的信息抄下來，一方面是為感謝他們；另一方面，也是把捐書的事情透明化?！?nbsp;

　　山村小學(xué)，一名女教師的堅(jiān)守

　　蔡小蓉１９８８年出生在涪陵一個(gè)農(nóng)村家庭，父母均為農(nóng)民，家中有一個(gè)姐姐。她說，由于家境困難，父母為賺錢養(yǎng)家，幾乎沒時(shí)間陪她們姐倆，一直是姐姐照顧她。后來因?yàn)榻憬闵蠈W(xué)，她沒人照料，于是提前入學(xué)。

　　“那時(shí)候我們家里很困難，每學(xué)期都要欠學(xué)費(fèi)，一到期中，就會(huì)被學(xué)校趕走，我們就哭著回家，再哭著回學(xué)校?！辈绦∪卣f。

　　回憶童年時(shí)光，她告訴記者，她特別崇拜自己的一名小學(xué)老師。“當(dāng)時(shí)我上三年級(jí)，陳老師有一天身體不舒服，讓我們自習(xí)，忽然就在講臺(tái)上暈倒，全班同學(xué)都嚇懵了。結(jié)果第二天，陳老師依然堅(jiān)持來給我們上課，”她說，“老師教授的知識(shí)我可能忘了，但他那種精神我一直忘不了?！?

　　受這名老師的影響，蔡小蓉也選擇做一名教師，在重慶師范大學(xué)就讀學(xué)前教育專業(yè)，２００８年畢業(yè)后，申請做一名“特崗教師”，到山村學(xué)校教書。

　　依照“特崗教師”政策，蔡小蓉僅需在山村待兩年，便可到城里學(xué)校工作，但期滿后，她還是選擇繼續(xù)留在山村小學(xué)。

　　她坦言，今年年初，重慶市公招教師，她有些心動(dòng)，但最終還是放棄。“我對這里的小學(xué)有感情，對我的孩子們有感情，不能拋下他們不管。”

　　蔡小蓉周圍不少人無法理解她留在山村的決定。她說：“山里的孩子特別質(zhì)樸。有時(shí)候一大清早進(jìn)到教室，他們會(huì)送我一束小野花，什么也不說。這種感覺特別幸福！”

　　新學(xué)期開學(xué)后，蔡小蓉班級(jí)里的１９名學(xué)生將升讀四年級(jí)，她也將繼續(xù)擔(dān)任他們的語文教師。

　　蔡小蓉的微博里，有不少摘自《少年中國說》的內(nèi)容，或許，“少年智則國智”是她放棄城市，堅(jiān)守鄉(xiāng)村的意義。

　　“我這一生只愿意當(dāng)老師，這是一種幸福，”她說，“我為什么要離開這，放棄這份幸福？”談及今后打算，蔡小蓉認(rèn)為，她自身經(jīng)驗(yàn)不足，最大的想法就是不斷充實(shí)自己，提升個(gè)人素質(zhì)，“對自己負(fù)責(zé)，對孩子們負(fù)責(zé)，也對我的教育事業(yè)負(fù)責(zé)”。 

　　用心堅(jiān)守，一種“愛孩子”的幸福

　　暨龍鎮(zhèn)春蕾完小現(xiàn)有１１名專職教師，其中５名是“特崗教師”，所有教師均住在校舍三樓的宿舍內(nèi)。

　　談及在暨龍鎮(zhèn)任教感受，蔡小蓉說，這些年鎮(zhèn)上變化不小，通了客車，建了郵局，農(nóng)民也逐漸富裕了。不過，農(nóng)民生活的富足并沒有讓他們的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。蔡小蓉說：“農(nóng)村的教育問題，不是幾本課外書就可以解決，需要家長和民眾共同更新意識(shí)?！?

　　她說，山村孩子們多數(shù)是留守兒童，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，而他們由于幾乎沒文化，認(rèn)為教育只是學(xué)校和老師的事，只要把孩子送到學(xué)校，就萬事大吉。

　　“我之前自己出錢，給班里的孩子們買些課外書，結(jié)果沒多久，一些家長就來找我，說孩子天天在家看課外書，讓我好好管管。”蔡小蓉說，“他們沒有閱讀的意識(shí)，不愛讀書，整個(gè)場鎮(zhèn)上甚至連一家書店都沒有?！?

　　在日常教學(xué)中，蔡小蓉會(huì)把自己的見聞告訴學(xué)生，讓他們知道山外面是怎樣的一個(gè)世界，教會(huì)他們一些新知識(shí)、認(rèn)識(shí)一些新事物，潛移默化地影響他們。

　　校長張傳奉說，像蔡小蓉這樣的“特崗教師”與當(dāng)?shù)亟處熥畲蟮膮^(qū)別在于眼界和見識(shí)。當(dāng)?shù)亟處熤荒芙淌跁局R(shí)，無法擴(kuò)展學(xué)生們的視野，而這些大學(xué)生教師接受新更多觀念，不僅能教會(huì)學(xué)生更多新知識(shí)，還可以教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

　　對于農(nóng)村教育發(fā)展前景，蔡小蓉充滿期待。她說，國家“十二五”規(guī)劃要求，到２０１５年，全國九年義務(wù)教育鞏固率應(yīng)達(dá)９３％?！澳菚r(shí)候，幾乎每個(gè)孩子都能有學(xué)上，我真替他們感到幸福。”

　　在采訪過程中，蔡小蓉多次強(qiáng)調(diào)，她只是一名普通山村教師，沒有過高志向，只想平平淡淡地教好書。不過，那條微博或多或少影響到她的生活?，F(xiàn)階段，她的微博已逐漸成為一個(gè)“微慈善平臺(tái)”，轉(zhuǎn)發(fā)各類農(nóng)村學(xué)校求援信息，讓更多人了解農(nóng)村學(xué)校發(fā)展所遇到的困境，同時(shí)呼吁民眾為這些農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份力所能及的愛心。

　　“上大學(xué)時(shí)，我的老師教育我，要用心去愛孩子，這種理念一直都是我的追求方向?！彼f，“孩子們幸福了，我的教育事業(yè)也就幸福了?！?/P>

（責(zé)任編輯：李明俐）