羅尚輝來到兒子所讀學(xué)校向校長(zhǎng)反映情況

　　“我再也不去學(xué)校了，說啥我也不上學(xué)了?！?歲的小剛哭著鬧著不去上學(xué)，原因是他被同學(xué)、班上的紀(jì)律委員小勇當(dāng)著全班的面扇了20個(gè)耳光。小剛說，“是數(shù)學(xué)老師叫班干部扇耳光的”，他再也不想見到老師和同班同學(xué)。

　　昨日。當(dāng)事老師向孩子家長(zhǎng)道歉，但她解釋那是自己一時(shí)情急，都是為了孩子好。

　　安岳人羅尚輝夫妻倆的兒子小剛?cè)ツ?月從老家來到成都，在郫縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)白馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀三年級(jí)。

　　5月24日早上，小剛突然告訴羅尚輝說，他不想去學(xué)校了，并對(duì)父親詢問“是不是身體哪兒不舒服？”一個(gè)勁搖頭。

　　追問下，小剛才說了實(shí)話。原來，他們班上這學(xué)期新來了一個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)老師，不喜歡他，“老師說看到我就惡心，每次上數(shù)學(xué)課，都讓我到教室后面去罰站?！薄八某煽?jī)也還可以，老師怎么就不喜歡他呢?！碑?dāng)天，羅尚輝來到小剛所讀的學(xué)校向校長(zhǎng)反映了情況，希望校長(zhǎng)能夠找當(dāng)事老師談一談，改變一下教學(xué)方式。

　　上課講話　班干部代老師懲罰

　　讓羅尚輝意想不到的是，5月26日下午5點(diǎn)過，小剛放學(xué)回到家時(shí)雙臉紅腫，掌印清晰可見?！笆遣皇窃趯W(xué)校打架了？”羅尚輝緊張地問兒子?！跋挛缱詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，我和旁邊的同學(xué)小林上課講話，數(shù)學(xué)老師生氣了，就叫紀(jì)律委員小勇扇了我們一人20個(gè)巴掌。”小剛支支吾吾地說。

　　第二天，羅尚輝來到學(xué)校找到校長(zhǎng)，并叫來數(shù)學(xué)老師林老師。“我沒有打孩子。”問及此事，林老師一口否認(rèn)。

　　隨后，校長(zhǎng)叫來小剛、小林和班干部小勇作證，林老師才承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)是一時(shí)氣急，叫紀(jì)律委員小勇“懲罰”一下違反紀(jì)律的學(xué)生，給全班起個(gè)警示作用，自己并沒有直接動(dòng)手打人。

　　老師解釋　一氣之下的行為

　　“這么多天了，老師都沒有來家里看過孩子。”昨日，雖然事情已過去近一個(gè)月，但羅尚輝心里仍無法釋懷。他覺得，是因?yàn)樗热バｉL(zhǎng)那告了林老師的狀，林老師故意報(bào)復(fù)自己的兒子。

　　昨日下午，羅尚輝再次來到了兒子的學(xué)校找到了林老師。“我當(dāng)時(shí)沒有控制住情緒，一氣之下，才那樣做?！绷掷蠋熣f，自己已經(jīng)教書4年，初衷就是把每個(gè)學(xué)生都教好，當(dāng)時(shí)看到小剛上課講話，打了招呼又聽不進(jìn)去，自己一時(shí)心急才叫班干部那樣做。

　　林老師表示，現(xiàn)在她自己也覺得很后悔，并向羅尚輝道歉?！拔乙蚕脒^去小剛家看看，但是和小剛爸爸通電話的時(shí)候，感覺小剛的爸爸很有意見，我就沒有自討沒趣了?！绷掷蠋熣f。

　　對(duì)于說小剛“惡心”一事，林老師表示，沒有說過“惡心”的話，罰孩子到最后一排站著，自然也是有原因的。

　　學(xué)?；貞?yīng)　當(dāng)事老師將被開除

　　對(duì)于林老師的解釋，羅尚輝仍然表示不解，“娃娃雖然上課違反紀(jì)律，處罰的方式有很多種，老師不該當(dāng)著那么多學(xué)生的面打人，而且不應(yīng)該指使學(xué)生這樣做。”

　　羅尚輝說，孩子這幾天正在期末考試，這學(xué)期讀完了，還是給他轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在孩子對(duì)學(xué)校有種排斥心理，自尊心也受到了傷害。“但我要求學(xué)校退還我這一年共1700元的學(xué)雜費(fèi)?！?/P>

　　對(duì)于此事，該校校長(zhǎng)肖淑梅態(tài)度鮮明，“老師打?qū)W生肯定是不對(duì)的，這種事情在我們學(xué)校還是第一次發(fā)生，我們已對(duì)當(dāng)事老師進(jìn)行了批評(píng)教育，并將其調(diào)離小剛所在班級(jí)，這學(xué)期完了之后，就會(huì)將其開除?！?/P>

　　對(duì)退學(xué)費(fèi)一事，該校教務(wù)主任錢老師表示：“一年書都讀完了，再要求退學(xué)費(fèi)，這是不可能的?！?/P>

　　天府早報(bào)記者呂瀾希 攝影黃瑤(文中涉及3名小學(xué)生均為化名)

　　專家說法　孩子都是受害者

　　省教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)紀(jì)大海表示，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是對(duì)的，但打?qū)W生就是錯(cuò)誤的，利用學(xué)生打?qū)W生更是錯(cuò)上加錯(cuò)，“這種行為就是‘變相體罰’！”紀(jì)大海說，這是教育法和教師法都不允許的?！巴瑫r(shí)，打?qū)W生的班干部和被懲罰的孩子都是這位老師‘變相體罰’的受害者?！奔o(jì)大海解釋，一方面，充當(dāng)老師打人工具的班干部會(huì)將打人、欺負(fù)同學(xué)養(yǎng)成一種習(xí)慣，將自己的權(quán)力無限膨脹，這將為其養(yǎng)成不良人格埋下禍根。

　　另一方面，被懲罰學(xué)生除了身體上的傷害，其心靈會(huì)受到創(chuàng)傷，這種行為會(huì)給孩子造成自卑的心理陰影，對(duì)他今后的發(fā)展也很不利。

　　新聞鏡頭　兩個(gè)孩子

　　當(dāng)紀(jì)律委員小勇看到小剛臉上被自己打得紅一塊、紫一塊時(shí)，他也害怕了，“是林老師讓我這么做的”，小勇說：“小剛，對(duì)不起?！?/P>

　　看到小勇向自己道歉，小剛也連說：“沒關(guān)系沒關(guān)系?！眱蓚€(gè)孩子，和好如初?！拔覀冋n間休息的時(shí)候，還是在一起耍，我不恨他?！狈艑W(xué)回家后，小剛給爸爸說，但是他還是不想在這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。

　　一段對(duì)話

　　羅尚輝：“還有孩子(小剛的同學(xué))給我說，你經(jīng)常揪他們耳朵，還要他們做200個(gè)下蹲？”

　　林老師：“我從來沒有揪過學(xué)生耳朵，經(jīng)常挨一下，提醒一下他們是很正常的。

　　的確有懲罰他們下蹲，但是200個(gè)這個(gè)數(shù)字，也是我說出來嚇?biāo)麄兊模瑥膩頉]有斗硬數(shù)過?！?/P>

　　我們課間休息的時(shí)候，還是在一起耍，我不恨他?！?/P>

　　——被打孩子小剛

　　早報(bào)快評(píng)　這20個(gè)耳光扇到了誰臉上

　　體罰或變相體罰，在學(xué)校教育中，不是新問題。但對(duì)打在9歲男孩小剛臉上的這20個(gè)耳光，讓人尤為心顫的是，他有一個(gè) “執(zhí)行者”，小剛的同班同學(xué)、紀(jì)律委員——小勇。

　　很想知道，小勇在執(zhí)行老師這一命令時(shí)，是因?yàn)槟艿玫嚼蠋煹摹爸赜谩倍湴?，還是覺得老師的命令不可違背，“執(zhí)行”而已？

　　這里沒有任何責(zé)怪小勇的意思。出問題的是我們的育人方式，文中的案例顯然在刻意促使一些學(xué)生不同于另一些學(xué)生，他們或許是班干部或許是老師“信賴”的學(xué)生，老師賦予他們特殊權(quán)力，于是可以懲罰或“執(zhí)行懲罰”另一些學(xué)生。比如20個(gè)耳光，扇出去，不用問 “為什么”，也不用負(fù)擔(dān)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任。

　　本來是讓一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起榜樣作用的班干部制度，淪為了一種權(quán)勢(shì)心的苗圃。長(zhǎng)期在這種教學(xué)中浸染的班干部長(zhǎng)大了會(huì)成為誰？耳邊飄過一句似乎幽靈的話語：“我們當(dāng)年都是受蠱惑的”。

　　這20個(gè)耳光，啪啪打在了與“林老師”一樣的施教者臉上。(古琴)

（責(zé)任編輯：吳雄）