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麻愛彥，女，1977年3月生，中共黨員，黑龍江省黑河市孫吳縣第三小學(xué)黨支部書記、校長。在教育戰(zhàn)線上奮斗了27年的她，敢為人先、勇于探索，將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿于教書育人全過程，融入到校園文化、課堂教學(xué)、國防教育、社會實踐等各個方面。曾榮獲“全國民族團結(jié)進步模范個人”等榮譽。

??弘揚傳統(tǒng)文化 做增強文化認同的促進者

??在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶下成長的麻愛彥深信，要實現(xiàn)中華民族大團結(jié)，最根本的就是要增強文化認同，這也是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。她反復(fù)思考著：如何建設(shè)各民族共有的精神家園？如何做好適合孩子們的鑄牢中華民族共同體意識教育？為此，她帶領(lǐng)全校師生共同打造了以中華民族大家庭長廊為核心的紅色教育長廊、科技探索長廊和二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化長廊，引導(dǎo)孩子們利用廢舊材料，將傳統(tǒng)文化、航天科技、紅色基因等多種元素融入到創(chuàng)作中，長廊里4500余件作品處處展現(xiàn)師生民族大團結(jié)的智慧。

??她帶領(lǐng)孩子們在操場地面上通過測量、涂色、寫字等工序，繪制出了巨幅黑龍江省地圖、中國地圖和世界地圖，并與孩子們一起做“愛我中華”的地圖游戲，希望孩子們能在歡聲笑語中了解祖國和民族知識，她便開啟了從“參與做一做”到“我要說一說”的培養(yǎng)方式，利用微信平臺開設(shè)“做石榴籽鑄民族魂”等7個專欄。在她的悉心培育下，先后有三百余名小解說員走上宣講崗位，開展宣講活動349期。這些具有參與感、體驗感、代入感的鑄牢中華民族共同體意識教育場景，在潛移默化中引導(dǎo)孩子們自然而然地從靈魂深處認同、擁護并維護民族團結(jié)，這也進一步堅定了麻愛彥做一名文化認同促進者的決心和信心。

??創(chuàng)新課堂實踐 做鑄牢思想根基的踐行者

??一直堅守在教學(xué)一線的她，深刻認識到要打造鑄牢中華民族共同體意識“大課堂”，必須用好課堂教學(xué)這個主渠道，不斷鞏固這個主陣地。學(xué)校開設(shè)了豐富的社團課程，孩子們在踢足球、吹排簫、制作各民族服飾等41個社團活動中大膽實踐、盡情展示。在學(xué)校的音樂社團中，孩子們唱民族歌曲，跳民族舞蹈。她發(fā)現(xiàn)班級里有一名達斡爾族女孩，性格內(nèi)向且有些自卑。于是，她主動邀請孩子加入音樂社團，與她一起唱歌，經(jīng)常與她交流。慢慢地，女孩逐漸變得開朗大方，并親切地叫她“麻媽媽”。

??麻愛彥一直以家鄉(xiāng)孫吳為自豪，這里地處祖國北部邊陲，擔(dān)負著守邊固邊興邊的重大使命。她思考著如何利用好區(qū)域資源，為邊境縣的孩子們提供鑄牢中華民族共同體意識的深層次教育。她找準(zhǔn)了把國防教育與鑄牢中華民族共同體意識教育有機結(jié)合的切入點，打造“少年軍校”陣地，構(gòu)建國防知識、軍事體驗等7大特色課程體系，親自設(shè)計軍?；顒?7場次。通過體驗式、浸潤式的國防教育，讓孩子們感受到中華民族自強不息的精神力量，增強“我為祖國守邊疆”的民族榮譽感和自豪感。

??社會實踐交流 做民族團結(jié)進步的守護者

??麻愛彥還把學(xué)校小課堂融入到社會大課堂之中。主動與西藏自治區(qū)山南市浪卡子縣阿扎鄉(xiāng)小學(xué)、新疆阿勒泰地區(qū)青河縣青河鎮(zhèn)第三小學(xué)開展了以線上交流、書信往來等形式的手拉手聯(lián)誼活動，加深了不同民族孩子之間的了解，增進了民族情誼，促進了民族團結(jié)。她還每年組織全校師生參觀黨史館、勝山要塞二戰(zhàn)遺址等教育基地，引導(dǎo)孩子們在豐富的實踐體驗中，更加深刻地認識到中華民族是各民族你中有我、我中有你、血脈相連、不可分割的有機整體，要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

??“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。從教27年來，麻愛彥默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，扎根邊境教育事業(yè)，精心培育“小石榴籽”，用無悔青春寫就民族教育的錦繡華章。（責(zé)任編輯：周勝武 單海源）