陳建民，女，1975年3月生，湖南省婁底市冷水江市渣渡鎮(zhèn)渣渡村村民。作為一名患有罕見病孩子的母親，她用9年如一日的“背負(fù)”詮釋母愛(ài)，背著孩子行走在求學(xué)路上，撐起孩子未來(lái)。2023年，其子吳成瀟以603分的好成績(jī)考入湖南師范大學(xué)。陳建民曾獲評(píng)“湖南好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

??突遭變故 成為兒子依靠

??在兒子吳成瀟一歲半左右，陳建民發(fā)現(xiàn)他不是那么好動(dòng)，只要摔倒，就無(wú)法正常站立起來(lái)，腿部比別的孩子顯得更無(wú)力。陳建民夫妻倆帶著孩子四處求醫(yī)，最終診斷結(jié)果為脊髓性肌萎縮癥，這種罕見病治療難度大，費(fèi)用高昂，且隨著年齡增長(zhǎng)病情會(huì)越來(lái)越重，如不控制治療還存在著生命威脅。面對(duì)突如其來(lái)的打擊，陳建民和丈夫沒(méi)有選擇逃避，盡管家庭條件困難，夫妻倆堅(jiān)持無(wú)論如何都要為兒子治療。

??在陳建民看來(lái)，兒子的未來(lái)有很長(zhǎng)很遠(yuǎn)的路要走，她希望兒子能夠擁有自立自強(qiáng)的品格和自力更生的能力，而保證學(xué)業(yè)是基本。為了讓兒子準(zhǔn)時(shí)上課，陳建民每天五點(diǎn)鐘起床，把各種準(zhǔn)備事項(xiàng)做好，在兒子還能行走的時(shí)候，她“狠下心”陪著兒子慢慢走，正常人十多分鐘，他們一走就是一個(gè)小時(shí)。

??九年堅(jiān)持 背著兒子上學(xué)

??從四年級(jí)開始，吳成瀟慢慢喪失了行走能力，陳建民便用輪椅推著兒子去上學(xué)，不方便推輪椅的地方，就背著兒子一步一步走。不論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，上下學(xué)的路上總能看到這對(duì)母子的身影。

??隨著年齡的增長(zhǎng)，小個(gè)頭的吳成瀟逐漸成長(zhǎng)為一百多斤重的青年小伙，一米五幾個(gè)頭的陳建民也漸漸開始吃力，一趟下來(lái)，即便在深秋寒冬也讓她大汗淋漓。進(jìn)入高中后，陳建民專心陪讀，學(xué)校給母子倆提供了一間宿舍，并給她安排了一份保潔工作，身材瘦小的陳建民每天除了要打掃衛(wèi)生，還要每天背著兒子在教室與宿舍間往返五六趟，并照顧好他的生活起居。

??為了照顧吳成瀟，學(xué)校把教室調(diào)整到一樓。但有一門課需要到六樓教室才能上。陳建民便事先在三四樓位置放置一條長(zhǎng)凳子，背到該處歇息一會(huì)再往上背。吳成瀟看母親辛苦，想放棄該門課程，但陳建民堅(jiān)持讓他按時(shí)正常上課。吳成瀟的班主任梁征海回憶：“每一天都是他媽媽背著他進(jìn)教室，也不麻煩別人，他媽媽很辛苦，很不容易?！?/p>

??未來(lái)可期 “兒子讀到哪，我就背到哪”

??2023年，吳成瀟以603分的好成績(jī)被湖南師范大學(xué)錄取，陳建民難掩激動(dòng)，下定決心說(shuō)：“不管兒子讀到哪，我就背到哪！”大學(xué)開學(xué)后，為了更好地照顧兒子的學(xué)業(yè)起居，陳建民將家搬到了長(zhǎng)沙?？紤]到吳成瀟情況特殊，湖南師范大學(xué)在宿舍樓一樓安排單間宿舍，同時(shí)為陳建民提供宿舍保潔工作。

??陳建民把兒子“背”進(jìn)大學(xué)的事跡廣為流傳。去長(zhǎng)沙讀大學(xué)時(shí)，冷水江市殘聯(lián)向吳成瀟資助一臺(tái)電動(dòng)輪椅。吳成瀟就讀師大計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)校和同學(xué)們也給了母子倆很大的幫助?，F(xiàn)在，陳建民每天陪伴著兒子穿梭于校園，從一樓到六樓、從教室到實(shí)驗(yàn)室、從宿舍到食堂……穩(wěn)穩(wěn)的每一步都凝聚著母愛(ài)。

??在陳建民的支持與鼓勵(lì)下，兒子也逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，并積極參與各種校園活動(dòng)。他感恩地說(shuō)：“上大學(xué)是一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)加倍努力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不僅要報(bào)答父母多年來(lái)的付出，也要幫助那些需要幫助的人?！保ㄘ?zé)任編輯：劉朝靈 劉智玲）