唐廣芳，男，1965年10月生，廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣白寶鄉(xiāng)北山小學(xué)教師。自1986年起，唐廣芳“子承父志”，投身到山區(qū)教育工作，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默耕耘38年，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)山區(qū)孩子的熱愛(ài)，即使因意外失去右臂，也用獨(dú)臂奮力“托舉”起一群又一群鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，為孩子們點(diǎn)亮希望之光。

??身殘志堅(jiān) 扎根基層教學(xué)

??目睹家鄉(xiāng)山村的貧瘠與落后，以及失學(xué)兒童在山坡?lián)]鞭放牛的情景，自1986年起，唐廣芳毅然決定扎根山區(qū)教育。然而，1995年的一次意外電擊事故，使他永遠(yuǎn)失去了右臂。面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，他一度陷入絕望，但想起孩子們和熱愛(ài)的講臺(tái)，他又重新振作起來(lái)。

??為了克服生活上的不便，唐廣芳開(kāi)始努力用一只胳膊去完成各種事情。他每天堅(jiān)持練習(xí)左手寫(xiě)字，盡管過(guò)程中左手疼得厲害，粉筆也無(wú)數(shù)次從他手中滑落，但他從未放棄。不到半年，他的左手書(shū)寫(xiě)水平就趕上了右手?！拔仪宄赜浀?，當(dāng)我重返講臺(tái)，第一次在黑板上用左手板書(shū)時(shí)，孩子們給了我熱烈的掌聲?！碧茝V芳說(shuō)，那一刻，他的眼淚都流了下來(lái)。也是從那一刻起，他更加堅(jiān)定了堅(jiān)守山村小學(xué)的決心。

??為了教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，唐廣芳克服重重困難。他用脖子夾住三角板，右肩壓緊尺子，左手在黑板上艱難描畫(huà)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他終于能在黑板上畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形。這樣的困難還有很多，但憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，他一一克服了。唐廣芳的堅(jiān)守和付出，不僅讓孩子們受益，更讓人們看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。

??教書(shū)育人 堅(jiān)守鄉(xiāng)村38年

??38載光陰，唐廣芳輾轉(zhuǎn)于4所鄉(xiāng)村小學(xué)，默默耕耘。2004年，他踏足白寶鄉(xiāng)水晶坪村教學(xué)點(diǎn)，每日天未亮便啟程，徒步70余分鐘，穿越曲折山路，風(fēng)雨無(wú)阻。2013年，他轉(zhuǎn)至北山小學(xué)，彼時(shí)學(xué)校僅剩10名學(xué)生，教師也紛紛調(diào)離，至2017年，唯他一人堅(jiān)守。他身兼多職，不僅教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還涉足音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域，每日六節(jié)課，站立數(shù)小時(shí)。因獨(dú)任兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)，他全年無(wú)休，更“不敢生病”。

??北山村學(xué)生多來(lái)自困難家庭。唐廣芳常利用閑暇時(shí)間家訪(fǎng)學(xué)生，了解他們的生活，鼓勵(lì)他們勤學(xué)不輟。他還以微薄的薪資，為困難學(xué)生購(gòu)置文具，為生病的學(xué)生支付診療費(fèi)。當(dāng)?shù)厝罕娰澴u(yù)道：“唐老師雖僅有一只手臂，卻如天使般，用雙翼守護(hù)著孩子們。”他的堅(jiān)守與付出，如同北山村的一盞明燈，照亮了孩子們前行的道路，也溫暖了他們的心房。

??榜樣力量 成為指路明燈

??在唐廣芳的執(zhí)著努力下，他所教班級(jí)成績(jī)始終名列前茅。談及為何選擇教師職業(yè)，唐廣芳自豪地表示，受父親影響，他接過(guò)了“教育接力棒”，子承父志，投身教育事業(yè)。令他欣慰的是，許多他教過(guò)的孩子長(zhǎng)大后也選擇了教師職業(yè)，如白寶鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)孟宗兵，就是受他啟蒙，最終也成為了一名鄉(xiāng)村教師。孟宗兵表示，將以唐老師為榜樣，引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子們成長(zhǎng)。

??2025年，唐廣芳即將退休。他堅(jiān)信，新的老師會(huì)愛(ài)上鄉(xiāng)村小學(xué)，為孩子們托起夢(mèng)想。他深信知識(shí)能改變命運(yùn)，期待更多山里娃因知識(shí)走出大山，奔赴祖國(guó)需要的地方。同時(shí)，他也盼望孩子們學(xué)成后能返回家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（責(zé)任編輯：劉朝靈 楊立君）