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天津敬業(yè)奉獻(xiàn)好人 張廷燕 (2024年第二季度)(圖)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-27 16:20 | 來(lái)源:天津文明網(wǎng) 2024/06/04 | 查看:388次

特教教師以大愛(ài)助力學(xué)生康復(fù)

  張廷燕,女,漢族,1990年1月生,中共黨員,津南區(qū)培智學(xué)校教師。作為一位特教教師,她為殘障學(xué)生的康復(fù)傾注了無(wú)盡心血。9年來(lái),她堅(jiān)守特教崗位,擔(dān)任班主任及康復(fù)訓(xùn)練工作,用慈母般的愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。她潛心教學(xué),精心設(shè)計(jì)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,以專業(yè)智慧輔助學(xué)生成長(zhǎng),使腦癱學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到提高。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了特教教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  因材施教,用愛(ài)喚醒“特殊心靈”

  9年來(lái),她堅(jiān)守在班主任崗位上,她把慈母般的愛(ài)播撒給了最需要關(guān)懷的殘障孩子,也把最浪漫的青春年華無(wú)私地獻(xiàn)給了特教事業(yè)。為了那一個(gè)個(gè)殘障孩子健康茁壯地成長(zhǎng),她無(wú)私付出、傾情投入;為了家長(zhǎng)們沉甸甸的信任和囑托,她竭盡所能給予學(xué)生最真實(shí)可感的愛(ài)與呵護(hù)。

  她當(dāng)希望班班主任時(shí),班里有一個(gè)孤獨(dú)癥少年——小清,處于青春期的他經(jīng)常會(huì)無(wú)所顧忌地把唾沫吐在別人身上,這讓小清媽媽十分頭疼。張老師從孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)出發(fā),先觀察、分析小清問(wèn)題行為的原因,原來(lái)“吐唾沫”是小清無(wú)所事事時(shí)尋求的一種自我刺激。于是張老師為小清量身定制課間活動(dòng)計(jì)劃,讓他有事可做;再抓住小清喜歡聽(tīng)音樂(lè)的特點(diǎn),將聽(tīng)音樂(lè)作為對(duì)他良好表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),一旦出現(xiàn)吐唾沫行為就終止今天的聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)。張老師還將這一策略告訴其他任課教師和小清媽媽,家校合力一起矯正不良行為,漸漸地小清不再吐唾沫了。從那以后小清就跟張老師成了好朋友,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅自覺(jué)完成作業(yè),還學(xué)會(huì)了用手機(jī)播放音樂(lè)、拍照片。小清媽媽看著孩子在老師的專業(yè)矯正策略和耐心教導(dǎo)下,一天天地進(jìn)步與成長(zhǎng),心里說(shuō)不出的感激。

  潛心教學(xué),用專業(yè)智慧輔助學(xué)生成長(zhǎng)

  9載青春歲月,張老師把自己的激情和夢(mèng)想寫(xiě)在了那些可憐又可愛(ài)的腦癱孩子生命的培育之中,雖默默無(wú)聞但兢兢業(yè)業(yè)。培智學(xué)校的學(xué)生個(gè)體差異大,康復(fù)師資緊缺,如何在一師對(duì)多生的康復(fù)課堂上提高訓(xùn)練效果?如何幫助腦癱學(xué)生和運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的學(xué)生更好、更有效地進(jìn)行體育康復(fù)呢?9年來(lái),張老師站位專業(yè)評(píng)估、學(xué)生特殊體質(zhì)與特殊需求對(duì)每一位學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃精心設(shè)計(jì)。為了有效實(shí)施每位學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃,她絞盡腦汁想動(dòng)作、創(chuàng)情境、編情節(jié),將動(dòng)作訓(xùn)練糅合到日常生活情境中,使動(dòng)作訓(xùn)練突出功能性。教學(xué)一個(gè)動(dòng)作就是幾十遍、上百遍的反復(fù);一套動(dòng)作更是幾百遍上千遍地演練,每次半天的康復(fù)訓(xùn)練,她都是滿頭大汗,但她毫無(wú)怨言。最終她讓培智學(xué)校一對(duì)多的體育康復(fù)訓(xùn)練課堂呈現(xiàn)了有效的動(dòng)作康復(fù)效果,腦癱學(xué)生在她的康復(fù)訓(xùn)練下異常運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)得到改善、運(yùn)動(dòng)能力得到提高。

  學(xué)校文化墻上展示的教師風(fēng)采中,張廷燕老師是這樣寫(xiě)的:“內(nèi)存一份愛(ài),外顯一個(gè)笑。博觀而約取,厚積而薄發(fā)?!边@是她對(duì)特殊教育不變的情懷,給予每個(gè)孩子愛(ài)與微笑,用自己的教育智慧和專業(yè)本領(lǐng)幫助這些折翼的天使提高運(yùn)動(dòng)技能、增長(zhǎng)生活本領(lǐng),讓他們?cè)谧约旱娜松缆飞献叩酶幼孕?、平穩(wěn)!

   推薦單位:津南區(qū)文明辦


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