今天，中國教育科學研究院發(fā)布新一輪教育強國指數測算，2023年中國在全球的位次較上一年上升2位，為第21位。比2012年上升28位，是進步最快的國家。

　　在基礎教育基點上，我國基礎教育質量贏得越來越多的國際認可，不僅多次在國際學生成就測評（PISA）中表現搶眼，國家義務教育質量監(jiān)測反映出的學生閱讀、數學等學科的合格率與PISA測驗反映出的OECD（經合組織）國家平均達標率基本相當，整體達到排名前15位國家水平。同時一年來，高中階段毛入學率穩(wěn)中有升，2023年達到91.8%。

　　在高等教育龍頭上，與2022年相比較，我國進步最明顯的是高等教育普及與辦學水平指標方面。2023年我國高等教育毛入學率達到60.2%，與排名前15位國家的平均水平（86.9%以上）差距進一步縮小；在世界上具有影響力的高校排名中，我國入選Top200的高校數逐步增加，2023年各排名平均入選數相較2022年增加2所，排名提升1位，位居世界第5位。

　　在服務高質量發(fā)展方面，我國科學家占全球高被引科學家比例逐年提高，位居世界第2位，僅次于美國，高水平的科研成果加快推進實現高水平科技自立自強。我國高等教育畢業(yè)生中STEM（科學、技術、工程和數學，國內主要為理工科）學科占比位于各國前列，持續(xù)保持在40%以上，為培育和發(fā)展新質生產力奠定了堅實的人才基礎。

　　在數字教育新賽道方面，近一年來，國家教育數字化戰(zhàn)略行動加速推進，以國家中小學智慧教育平臺全域應用試點工作為新舉措，加快推進“集成化、智能化、國際化”，以數字化搶占教育改革發(fā)展制高點。

　　報告顯示，目前，各國紛紛加速人工智能與教育深度融合，生成式人工智能正引領數字教育轉型。報告建議，要高度重視生成式人工智能的革命性影響，提升學生和教師對生成式人工智能的認知水平。通過編寫生成式人工智能應用指南、開展體驗式培訓和交流等活動，幫助他們了解生成式人工智能的應用場景、強大能力以及潛在風險，體驗獲得感，消除陌生感，鼓勵和支持師生成為人工智能教育應用的實踐探索者。還要基于中國國情教情和自主可控需要，針對教學、學習、教研、治理等場景，加快中國版教育專用的類ChatGPT系統開發(fā)建設步伐，利用生成式人工智能技術，讓教育成果更多更公平惠及全體人民。

　　（總臺央視記者 高晨源）