作者: 南方周末記者 黃永明

　　“我就是因?yàn)榭疾簧嫌《壤砉?，才到麻省理工?lái)的?！币晃幻绹?guó)麻省理工學(xué)院的印度學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)這樣回答教授的提問(wèn)，當(dāng)時(shí)，教授看到新生里有一位來(lái)自印度，好奇地問(wèn)：“你怎么會(huì)在這里？你的國(guó)家有印度理工學(xué)院，為什么不去那里呢？”

　　這是在印度理工學(xué)院的校友中廣為流傳的一個(gè)段子。

　　印度理工學(xué)院是印度最好的大學(xué)，印度人考這所學(xué)校比美國(guó)人考麻省理工學(xué)院要難很多——2010年報(bào)考印度理工的學(xué)生超過(guò)了45萬(wàn)，招收名額只有不到一萬(wàn)名，錄取率為2%。相比之下，美國(guó)麻省理工學(xué)院2010年秋季的錄取率是10%。這一錄取比例相對(duì)于中國(guó)的清華、北大不足為奇，但印度理工卻有其獨(dú)到之處，成為世界級(jí)名校。它每年為印度的軟件業(yè)輸送大批人才；在美國(guó)硅谷，則聚集著大批印度理工畢業(yè)生。

　　I、IT、IIT是印度的三個(gè)重要標(biāo)識(shí)，I是指印度文化，IT指領(lǐng)先的印度IT產(chǎn)業(yè)，而IIT，就是印度理工學(xué)院。

 　　印度電影《三個(gè)傻瓜》中，三個(gè)“皇家理工學(xué)院”的大學(xué)生自稱(chēng)“三人幫”，經(jīng)常在一起搞怪，以消解寂寞的校園生活。 （南方周末資料圖片）

　　原來(lái)吃肉不一定就是壞人

　　印度理工學(xué)院的許多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，一名農(nóng)村男孩入校后才明白，原來(lái)吃肉的人也不一定就是壞人。這是他進(jìn)入印度理工的第一課。

　　《三個(gè)傻瓜》是一部根據(jù)印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦·巴哈特的小說(shuō)《五點(diǎn)人：在印度理工學(xué)院不要做的事情》改編的電影，講述了三個(gè)不同家庭背景的印度男生在“皇家理工學(xué)院”的瘋狂經(jīng)歷。2008年7月開(kāi)拍，由拉庫(kù)馬·希拉尼指導(dǎo)。2009年圣誕節(jié)上映之后僅10天，票房便達(dá)到10億盧比，隨后成為寶萊塢歷史上票房收入最高的電影。

　　影片得到的反饋幾乎全是好評(píng)。印度影評(píng)人薩哈什·賈說(shuō)：“《三個(gè)傻瓜》并非一部完美的藝術(shù)品。但它是生氣勃勃的、激勵(lì)人心的當(dāng)代藝術(shù)品，浸染著某種精神。在一個(gè)學(xué)生會(huì)被他們不可能完成的課程逼得自殺的國(guó)度，《三個(gè)傻瓜》提供了希望?！?/P>

　　透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，《三個(gè)傻瓜》在中國(guó)也被迅速傳播，電影里虛構(gòu)的“皇家理工”有極為濃烈的印度理工的影子。而在印度乃至全球，它都能稱(chēng)得上是一個(gè)現(xiàn)代神話(huà)。

　　“印度理工學(xué)院神話(huà)”是許多印度人從十來(lái)歲起就被灌輸?shù)男拍睢忌狭诉@所大學(xué)，他們的階層、背景、社會(huì)關(guān)系都不再重要，僅憑一張畢業(yè)證就能立足社會(huì)。為了考進(jìn)這所學(xué)校，孩子們起早貪黑，早上4點(diǎn)半就起床去上補(bǔ)習(xí)班，上完補(bǔ)習(xí)班之后上正課，正課結(jié)束之后，晚上還要補(bǔ)習(xí)。

　　“想象一下，一個(gè)19歲的男生5年沒(méi)看過(guò)電影，沒(méi)讀過(guò)一本課外書(shū)，沒(méi)看過(guò)電視，甚至連女孩都沒(méi)追過(guò)，這是怎樣的一個(gè)人??？”印度理工校友桑迪潘·德布在《印度理工學(xué)院的精英們》一書(shū)中寫(xiě)道。

　　每一名想要進(jìn)入印度理工學(xué)院的學(xué)生都要參加聯(lián)合入學(xué)考試（JEE），它是專(zhuān)為印度理工學(xué)院設(shè)置的考試，只考理科，分別是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。物理考卷中的題目常常需要用到微積分。三科分別設(shè)置淘汰線，僅僅總分合格是不夠的，必須每科都同時(shí)高于各自的淘汰線。筆試通過(guò)了，還要參加長(zhǎng)達(dá)五天的面試，并在此期間按筆試的排名順序選擇自己的專(zhuān)業(yè)。

　　以前，許多人會(huì)連續(xù)多年報(bào)考印度理工學(xué)院，在已經(jīng)入學(xué)的學(xué)生里，有60%的人都考了兩到三次。2007年起，聯(lián)合入學(xué)考試出臺(tái)了新規(guī)定，每人最多只能考兩次。

　　招考的過(guò)程極為嚴(yán)格，就連印孚瑟斯技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)墨希都說(shuō)自己無(wú)法把兒子弄進(jìn)印度理工，“印孚瑟斯”是印度第一家納斯達(dá)克上市公司，墨希被稱(chēng)為“印度比爾·蓋茨”，他說(shuō)：“印度理工沒(méi)有腐敗，這里完全憑本事吃飯?！彼膬鹤記](méi)考上印度理工，不得不遺憾地去念了美國(guó)加州理工。

　　2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主萬(wàn)卡特拉曼·萊馬克里斯南出生在印度，當(dāng)年，他也沒(méi)能通過(guò)聯(lián)合入學(xué)考試，與印度理工擦肩而過(guò)。

　　每一個(gè)考上印度理工學(xué)院的年輕人都是賽跑中的贏家，他們由此堅(jiān)信“無(wú)論何時(shí)、何地、任何事，你都可以做得到”。那些從印度理工畢業(yè)的學(xué)生，如果隨后取得事業(yè)成功，這種優(yōu)越感可能會(huì)持續(xù)一生；而對(duì)那些沒(méi)有成就大業(yè)、以賣(mài)肥皂為生的畢業(yè)生而言，曾經(jīng)考取印度理工的經(jīng)歷，可以稱(chēng)得上是他們的人生巔峰了。

　　為了寫(xiě)作《印度理工學(xué)院的精英們》，桑迪潘·德布訪問(wèn)了許多印度理工的成功校友。他們普遍不記得自己當(dāng)年究竟從課堂上學(xué)到了什么，他們的收獲來(lái)自課堂之外。這些人最一致的說(shuō)法是，在印度理工學(xué)到了如何與人相處，如何與最優(yōu)秀的人競(jìng)爭(zhēng)。

　　許多學(xué)生在入校前從未離開(kāi)過(guò)自己生活的村莊，大學(xué)生活讓他們第一次接觸到多元文化。一名小鎮(zhèn)男孩在進(jìn)入印度理工后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)吃肉的人也不一定就是壞人。這是他進(jìn)入印度理工的第一課。在家里，大人灌輸給他一些價(jià)值觀，但從來(lái)沒(méi)有人為他做解釋。

　　電影里，新生法蘭剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，多元的文化讓他眼花繚亂?？纯磳W(xué)生們用什么樣五花八門(mén)的形式祈求考試通過(guò)就知道了。

　　另一方面，電影里那位刻板的教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“競(jìng)爭(zhēng)”也是印度理工學(xué)院的突出特點(diǎn)。新生們?cè)疽咽钱?dāng)?shù)爻煽?jī)最好的學(xué)生，他們進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)人外有人。有的同學(xué)每天下課就喝酒、吸大麻，考試的時(shí)候你卻永遠(yuǎn)都超不過(guò)他。每年都有因經(jīng)受不了這種打擊而退學(xué)的新生。

　　學(xué)院里考試的試題都是開(kāi)放式的，沒(méi)有ABCD的選項(xiàng)，教授們認(rèn)為這樣能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。想要通過(guò)這些考試相當(dāng)不易，僅僅是寫(xiě)答案就會(huì)寫(xiě)到手疼。《三個(gè)傻瓜》里，一位學(xué)生因?yàn)閾?dān)心考試通不過(guò)而在宿舍電扇上上吊，這并不是虛構(gòu)的場(chǎng)景，在過(guò)去五年里，有八名印度理工學(xué)生自殺，其中五名是在宿舍上吊。一個(gè)四人委員會(huì)在調(diào)查了最近的自殺事件之后，建議將學(xué)生宿舍的吊扇換為座扇，以避免學(xué)生上吊。

　　這個(gè)學(xué)校的學(xué)生宿舍房間簡(jiǎn)陋，供水不足，廁所里滿(mǎn)是爬蟲(chóng)。食堂里，魚(yú)肉奇特的味道中混雜著肥皂的氣味，而雞肉則泛著類(lèi)似于工業(yè)油脂的味道。鐵質(zhì)的餐盤(pán)雖已千瘡百孔，卻也堆得下各種“美味”。食物的質(zhì)量與它的教育地位比起來(lái)顯得非常不相稱(chēng)。桑迪潘說(shuō)，在這里呆上幾年，真就什么都吃過(guò)了。

　　然而，六年的印度理工生活，也讓德布明白，味覺(jué)只不過(guò)是主觀的幻覺(jué)，印度理工的生活“教育我們?cè)趯?lái)的職場(chǎng)中要繃緊神經(jīng)，在瘋狂而野蠻的社會(huì)中學(xué)會(huì)逆境生存”。

　　成功躲過(guò)官僚的干涉

　　印度國(guó)會(huì)通過(guò)的 《印度理工學(xué)院法案》保證了它的自主權(quán)，學(xué)生課程由各個(gè)校區(qū)自行決定。曾有官員試圖干涉校務(wù)，被告知有不能干涉的法案，這位官員看了法案后，惱羞成怒：“什么破法案！”但也無(wú)計(jì)可施。

　　桑迪潘·德布1973年考入印度理工學(xué)院克勒格布爾分校，學(xué)習(xí)電子工程。后進(jìn)入印度管理學(xué)院學(xué)習(xí)管理學(xué)。他的父親似乎已經(jīng)看到了德布當(dāng)上印度實(shí)力雄厚的斯坦石油公司主席的那一天，但寫(xiě)作才是德布的第一愛(ài)好。

　　德布轉(zhuǎn)行進(jìn)入新聞業(yè)，并在這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)全新的行業(yè)中取得成功。他先后擔(dān)任過(guò)印度最成功的雜志Outlook的執(zhí)行主編和印度新銳新聞周刊Open主編。為了寫(xiě)作《印度理工學(xué)院的精英們》，德布花費(fèi)了14個(gè)月時(shí)間，到世界各地尋訪曾經(jīng)就讀于印度理工、如今已經(jīng)事業(yè)有成的校友們，請(qǐng)他們講述印度理工的日子與今日的成功之間的關(guān)系。德布為這本書(shū)取的副標(biāo)題是“一所非凡印度大學(xué)的故事及其校友們?nèi)绾沃厮苁澜纭薄?/P>

　　印度理工的織夢(mèng)人是一位名叫埃德舍·戴拉爾的印度貴族。印度獨(dú)立之前，他就意識(shí)到技術(shù)應(yīng)用將會(huì)在獨(dú)立的印度扮演重要的角色。他提出了印度技術(shù)進(jìn)步的戰(zhàn)略：培養(yǎng)世界一流的工程師群體，建立完善的研究基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金體系，最終使學(xué)生能夠享受到世界上最好的研究生教育。

　　1946年，由印度實(shí)業(yè)家納里尼·藍(lán)金·薩卡領(lǐng)導(dǎo)的21人委員會(huì)向當(dāng)時(shí)的教育、健康和農(nóng)業(yè)部提交了一份臨時(shí)報(bào)告，提出了印度理工學(xué)院的最初藍(lán)圖。他們注意到，印度已有的學(xué)院的角色主要是向負(fù)責(zé)各省民用設(shè)施維護(hù)的政府部門(mén)輸送工程師，為學(xué)生開(kāi)設(shè)的也只是一些特定的工程科目，缺少數(shù)學(xué)、科學(xué)和人文科目；課堂上照本宣科，每年舉行固定的學(xué)期考核，而非通過(guò)給予學(xué)生信任以促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)。薩卡等人提出了一份四年制本科課程的設(shè)計(jì)，前兩年的課程包括一般工科科目以及科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)科目。他們一再?gòu)?qiáng)調(diào)應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)研討會(huì)、研修班和指導(dǎo)性研究，而非傳統(tǒng)課程上。

　　薩卡等人在報(bào)告上花了太多時(shí)間，以至于政府沒(méi)有耐心等到他們的最終報(bào)告，便按照臨時(shí)報(bào)告開(kāi)始建設(shè)印度理工學(xué)院。

　　印度理工學(xué)院在1950年代建校之初制定的教學(xué)目標(biāo)中就包含了“基于教科書(shū)式的流程，但鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新”。每個(gè)從印度理工走出去的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為“有創(chuàng)新意識(shí)的工程師或科學(xué)家”。學(xué)院同時(shí)還特別強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的傳統(tǒng)，土木工程系的學(xué)生要自己挖坑、倒水泥，鈑金車(chē)間里常?？吹接《壤砉W(xué)生揮汗如雨。

　　薩卡等人的方案從麻省理工借鑒了許多，但也做了大量修改。比如麻省理工的畢業(yè)論文需要準(zhǔn)備120個(gè)小時(shí)，而印度理工的需要300個(gè)小時(shí)。

　　以國(guó)際優(yōu)秀大學(xué)的普遍水準(zhǔn)衡量，印度理工學(xué)院的資源談不上豐富，分校15所、學(xué)生3萬(wàn)多名，折合成美元，每年的經(jīng)費(fèi)約1．38億美元?？墒牵谟《?，它是個(gè)讓羨慕嫉妒恨的“大戶(hù)人家”，每年印度政府給其它幾千所理工學(xué)院的補(bǔ)助，總和也不過(guò)區(qū)區(qū)438萬(wàn)美元，只是IIT的3％。

　　1956年，印度國(guó)會(huì)通過(guò)《理工學(xué)院法案》，它使學(xué)院在很大程度上躲過(guò)了官僚體系的干涉，學(xué)生課程也由各個(gè)校區(qū)自行決定?！罢皇前阉似饋?lái)，然后就撒手不管了。而那些政府撒手的領(lǐng)域，基本上都做得很出色?！痹斡《壤A公司副主席的印度理工校友R·歌帕拉說(shuō)?！啊独砉W(xué)院法案》無(wú)疑是印度政府通過(guò)的成功法案之一，”印度理工學(xué)院教授印地立桑說(shuō)：“它給予了理工學(xué)院完全的自主權(quán)。這在印度高等學(xué)府中是獨(dú)樹(shù)一幟的。委員會(huì)中少了政治掮客，大家開(kāi)始了真正的、客觀的討論。所以，他們所做的決定遠(yuǎn)比那些具有雙重標(biāo)準(zhǔn)的政客和官僚們參與時(shí)要客觀合理得多。而且，由于缺少了政府官員的參與，委員會(huì)成員們的決定也越發(fā)具有責(zé)任感和客觀實(shí)際?！?/P>

　　1980年代期間，曾有一個(gè)部長(zhǎng)嘗試對(duì)理工學(xué)院指手畫(huà)腳，其他官員告誡他根據(jù)法案的規(guī)定他不能這么做。而這位部長(zhǎng)說(shuō)：“把法案拿來(lái)?！蓖ㄗx法案后，他惱羞成怒地把它甩到一邊，然后說(shuō)：“什么破法案！”事實(shí)上，他是明白了自己無(wú)計(jì)可施。

　　在2010年印度全國(guó)創(chuàng)新大賽中，五名優(yōu)勝者有兩名來(lái)自印度理工學(xué)院。在印度理工的歷屆校友中，包含了沃達(dá)豐的首席執(zhí)行官、國(guó)際貨幣基金組織首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家、貝爾實(shí)驗(yàn)室首席科學(xué)家、天體物理學(xué)中褐矮星的發(fā)現(xiàn)者，以及不計(jì)其數(shù)在硅谷創(chuàng)業(yè)的人們。

　　全世界排名前200的大學(xué)里，印度理工位于57；全球前100名理科大學(xué)中，印度理工排到33位。美國(guó)《新聞60分》在介紹印度理工學(xué)院的專(zhuān)題節(jié)目中曾說(shuō)：“把哈佛、麻省理工和普林斯頓加在一起，你就開(kāi)始知道印度理工在印度的位置了?！?/P>

　　印度理工的校友不能忍受偏狹的目光。近年來(lái)，學(xué)校設(shè)置了許多苛刻的校規(guī)，不準(zhǔn)在走廊上打板球，對(duì)男女生交往、作息時(shí)間都設(shè)置了巨細(xì)無(wú)遺的條款。有校友詰問(wèn)：“在這一體制下，最終的產(chǎn)物只不過(guò)是那些對(duì)學(xué)院的學(xué)位和蓋在學(xué)位證上的印章感興趣的人。如果不是為了獲取學(xué)位的要求，他（學(xué)生）甚至連一個(gè)學(xué)分的課程都不想登記。這還是教育嗎？”

　　德布說(shuō)，印度理工學(xué)生的社區(qū)生活向來(lái)都有很強(qiáng)的包容性。在他們看來(lái)，除了愚蠢難以寬恕之外，其他一切都是可以接受的。從在公眾面前裸體到午夜時(shí)分坐在樹(shù)上，所有的事情都可以不去計(jì)較。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該有一些怪癖，有一些奇思妙想。

　　惡作劇是學(xué)生們體現(xiàn)創(chuàng)造力的途徑之一。曾經(jīng)出過(guò)這樣一件事：學(xué)生A和B比鄰而居。兩人在家中度完周末，回到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房間的位置被交換了，A的被換到了B的位置，而B(niǎo)則到了A的位置。每個(gè)房間的布局和物件的擺設(shè)都與原來(lái)的一模一樣，惟一的不同只是一個(gè)房間的東西原封不動(dòng)地被挪到另一個(gè)房間。當(dāng)時(shí)A和B除了交換房間外，別無(wú)他法。

　　一個(gè)喜歡在人前顯富的富家子弟回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他停在宿舍外的馬魯?shù)?00轎車(chē)不見(jiàn)了。他打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)停在自己的房間里。原來(lái)車(chē)先是被人拆卸，然后又在他的房間里重新組裝起來(lái)。

　　德布曾有一名同學(xué)叫品克。品克在印度理工的日子里一直在追求高水平的物理學(xué)，下棋也很出色。除了這兩樣外，他對(duì)其他事情都嗤之以鼻。餐桌旁，大家在熱烈談?wù)摪迩?、電影，以及即將到?lái)的競(jìng)賽，而品克則常常默不作聲地坐在那里吃飯，向他周?chē)切叭踔恰钡娜巳和度ポp蔑的目光，認(rèn)為這些人總是在浪費(fèi)時(shí)間擔(dān)心這些俗事。

　　一名同學(xué)曾問(wèn)：“品克，難道你沒(méi)有想過(guò)女人嗎？”品克說(shuō)他已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題解決了。如果他決定要孩子了，那么他會(huì)保留自己的精液，然后做一次變性手術(shù)，再用它們來(lái)使自己受孕，然后生下孩子，最后再做手術(shù)，恢復(fù)最初的男兒身。如果基因的繁殖最終是為了子嗣的產(chǎn)生，那么品克認(rèn)為，完全沒(méi)有必要為此去和另一個(gè)人保持密切的關(guān)系。

　　許多年后德布才恍然大悟，一個(gè)男人可以通過(guò)變性手術(shù)成為女人，但這個(gè)新的“女人”是沒(méi)有卵巢的，所以，他的同學(xué)品克的計(jì)劃是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　當(dāng)品克快要畢業(yè)時(shí)，學(xué)校決定授予他校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的稱(chēng)號(hào)。同學(xué)興奮地告訴他，他會(huì)獲此殊榮，請(qǐng)他一定要出席告別典禮。但是品克對(duì)此一點(diǎn)都不感興趣，榮譽(yù)對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義?！暗牵房?，”這名同學(xué)請(qǐng)求他說(shuō)，“我知道你討厭這些世俗的東西，但是像這樣的事情，在你的一生中，可能只有這么一次！人們?cè)谂_(tái)下喊著你的名字，你在歡呼聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的事不會(huì)再有第二次！”“那么，他們?cè)谂_(tái)下喊我的名字，但我并沒(méi)有出現(xiàn)在那里，當(dāng)然也不會(huì)走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。這樣的事情，同樣也不可能再有第二次?！逼房俗罱K還是沒(méi)有出席那場(chǎng)典禮。

　　2002年起，一項(xiàng)名為“超級(jí)三十”的助學(xué)計(jì)劃在印度創(chuàng)辦，這項(xiàng)計(jì)劃專(zhuān)門(mén)針對(duì)那些在印度理工學(xué)院讀書(shū)的貧窮學(xué)生，為他們提供免費(fèi)接受教育及食宿的機(jī)會(huì)。來(lái)自比哈爾邦的農(nóng)村學(xué)生納根德拉（右）成為“超級(jí)三十”計(jì)劃的幸運(yùn)兒之一。 （東方IC/圖）

　　都出國(guó)，最終都回國(guó)

　　印度理工的許多畢業(yè)生選擇了飛往美國(guó)，對(duì)此該校一位教授持支持態(tài)度，他說(shuō)：“我覺(jué)得我們所有的學(xué)生畢業(yè)后都應(yīng)該出國(guó)，去美國(guó)、德國(guó)，或者其他更遠(yuǎn)的國(guó)家。但是他們最終都應(yīng)該回到自己的祖國(guó)”，“因?yàn)檫@里的生活很艱難”。

　　自1953年建校以來(lái)，大約有兩萬(wàn)五千名印度理工校友定居在了美國(guó)。印度理工孟買(mǎi)校區(qū)的S.P.蘇克哈特姆教授在他1990年代出版的《真正的人才外流》一書(shū)中說(shuō)，根據(jù)他的研究統(tǒng)計(jì)，美國(guó)吸引印度理工畢業(yè)生的最主要因素包括“舒適的生活”、“追求一流科學(xué)技術(shù)的使命”、“強(qiáng)烈的正義感和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)”。而印度令他們移居海外的負(fù)面因素則包括：令人窒息麻木的官僚政治，臟、亂、擁擠的城市環(huán)境，缺乏一流的工作機(jī)會(huì)。德布認(rèn)為這些結(jié)論時(shí)至今日仍然適用。

　　“你愿意生活在何處？每個(gè)印度理工畢業(yè)生，不管愿不愿意，在其生命中的某些時(shí)候都得回答這一問(wèn)題?！钡虏荚谒臅?shū)中寫(xiě)道。

　　德布去訪問(wèn)了那些選擇移民美國(guó)的校友，發(fā)現(xiàn)盡管他們過(guò)著類(lèi)似群居的生活，做一些無(wú)足輕重的工作，但是在美國(guó)，供水和供電都是有保障的，而且還有一個(gè)相對(duì)清廉的政府，飛機(jī)能準(zhǔn)時(shí)起飛，生活也舒適愜意?！懊绹?guó)的生活中的麻煩事要比在印度少得多。”印度理工學(xué)院教授印地立桑說(shuō)。在印度，盡管印度理工畢業(yè)生大都屬于收入最高的2%的人群，但是，斷水和停電從來(lái)都是印度人日常生活的一部分，無(wú)論是鐵路售票處還是供電局，服務(wù)質(zhì)量也都差很遠(yuǎn)。

　　德布追問(wèn)，有多少印度理工畢業(yè)生曾斗志昂揚(yáng)，卻在畢業(yè)后逐漸遠(yuǎn)離與生俱來(lái)的天分，最終選擇一種安全、穩(wěn)定和枯燥的工作，過(guò)著與常人無(wú)異的平凡生活？有多少人在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是理性思考、擯棄偏見(jiàn)，但從來(lái)都不會(huì)分辨辦公室政治中的細(xì)微差別，以致在偌大的辦公樓中沒(méi)有立足之地？

　　也有一些印度理工畢業(yè)生成功抵御了美國(guó)誘惑而留在了印度，積極投身于印度工業(yè)的發(fā)展，卻發(fā)現(xiàn)所有技術(shù)設(shè)計(jì)都是來(lái)自國(guó)外，明明知道它有缺陷卻也無(wú)能為力，所能做的不過(guò)是對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。

　　印度理工的畢業(yè)生該何去何從？“社會(huì)已經(jīng)傾其所能，將他所能給予的最好部分全都給了你，那么現(xiàn)在你就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有所回報(bào)。而且，你不能抱怨社會(huì)的現(xiàn)狀，因?yàn)槟闼邮艿木⒔逃褪菫榱俗屇隳軌蝰{馭和改善這一社會(huì)?！庇《壤砉W(xué)院馬德拉斯校區(qū)的阿斯克·胡恩教授說(shuō)。

　　美國(guó)Force.com副董事長(zhǎng)安舒·沙瑪在看完電影《三個(gè)傻瓜》后寫(xiě)了一篇博客，說(shuō)這部電影讓他想起了在印度理工學(xué)院克勒格布爾分校度過(guò)的日子。印度舊日的英雄是影星、板球手、自由斗士和政治家，“英雄觀念的轉(zhuǎn)變?cè)陔娪爸斜憩F(xiàn)得很清楚”，沙瑪寫(xiě)道，“電影中的‘英雄’是一個(gè)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的孩子——去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，鄙視印度延續(xù)了幾十年的機(jī)械式學(xué)習(xí)，并致力于教育更多的小孩?！?/P>

　　“我覺(jué)得我們所有的學(xué)生畢業(yè)后都應(yīng)該出國(guó)，去美國(guó)、德國(guó)，或者其他更遠(yuǎn)的國(guó)家。但是他們最終都應(yīng)該回到自己的祖國(guó)?！庇〉亓⑸Ｕf(shuō)，“除非你特別聰明，在印度無(wú)處施展你的特殊才能，就像諾貝爾獎(jiǎng)得主蘇不拉曼揚(yáng)·錢(qián)德拉塞卡那樣。旅行可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。這樣的旅行有著悠久的歷史，英國(guó)人在完成學(xué)業(yè)后都會(huì)進(jìn)行一次歐洲大旅行。我常常問(wèn)我的學(xué)生們：你們的生命中需要什么？他們常?；卮鹫f(shuō)：挑戰(zhàn)。那么，什么是挑戰(zhàn)？他們回答：做一些艱難的事情。所以我常對(duì)他們說(shuō)：那就留在印度吧，因?yàn)檫@里的生活很艱難?！?/P>

　　《理工學(xué)院法案》無(wú)疑是印度政府通過(guò)的成功法案之一，它給予了理工學(xué)院完全的自主權(quán)。這在印度高等學(xué)府中是獨(dú)樹(shù)一幟的。委員會(huì)中少了政治掮客，大家開(kāi)始了真正的、客觀的討論。

　　——印度理工學(xué)院教授印地立桑

　　各所學(xué)院一切教學(xué)，皆遵照為此制定之規(guī)章制度，由各學(xué)院或在學(xué)院之名下進(jìn)行。

　　由印度總統(tǒng)任各所學(xué)院督學(xué)。督學(xué)可任命一人或多人考察任一學(xué)院工作、問(wèn)詢(xún)校務(wù)并按督學(xué)要求作出報(bào)告。

　　每個(gè)學(xué)院的校委會(huì)應(yīng)該：

　　就與學(xué)校管理和運(yùn)行有關(guān)的問(wèn)題作出決定；選定學(xué)校的教學(xué)課程；制定章程；選定和任命學(xué)術(shù)即其他崗位的工作人員；考慮、修改或取消條例；考慮及通過(guò)年度報(bào)告、年度賬目和認(rèn)為合適的次年預(yù)算，將它們與發(fā)展計(jì)劃一起提交給理事會(huì)；行使其他本法案或者章程所賦予或推行的權(quán)力和義務(wù)。

　　——節(jié)選自《理工學(xué)院法案》成功躲過(guò)官僚的干涉

　　（感謝劉長(zhǎng)欣、郭亮宏、常一明提供幫助）

（責(zé)任編輯：吳雄）