余炳香，女，1964年6月出生，群眾，杭州市淳安縣千島湖鎮(zhèn)三小支教楓樹鎮(zhèn)白馬小學(xué)教師。去山區(qū)小學(xué)支教，對(duì)于城鎮(zhèn)年輕教師來說，都是一種非常大膽而又令人欽佩的選擇。而一個(gè)還有三年即退休的老教師作出支教的選擇，更是令人驚訝：她本可以安逸地享受與家庭天天相守的幸福，享受熟悉的工作環(huán)境帶來的快樂，她卻主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)——楓樹嶺鎮(zhèn)白馬小學(xué)支教，把她教育生涯的休止符畫在這里，用熱血造就留守兒童的溫馨家園，用柔弱的臂膀呵護(hù)著留守兒童。她就是2016年淳安縣“最美媽媽”余炳香。

忠誠(chéng)教育是無悔的選擇

從教三十多年，年年擔(dān)任班主任，她以校為家，從不拈輕怕重，嚴(yán)守工作紀(jì)律，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，“堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、執(zhí)著”是她對(duì)教育事業(yè)的承諾；她團(tuán)結(jié)同事，以陽(yáng)光般地心態(tài)給周圍的人帶來無限的快樂；她愛生如己出，始終信奉“三多三少”的教育真理念：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多幫助，少埋怨。她所撰寫的多篇論文獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)讀書征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，連續(xù)五年被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)工作者，2005年被評(píng)為杭州市“三育人”先進(jìn)工作者，2014年被評(píng)為淳安縣師德先進(jìn)個(gè)人，2016年又被推薦為浙江省師德楷模。

熱心奉獻(xiàn)是堅(jiān)定的行動(dòng)

她在支教前一個(gè)月意外摔倒，造成左肘關(guān)節(jié)粉碎性骨折，剛做完手術(shù)的她, 忍著傷痛，毅然乘車三個(gè)多小時(shí)去山區(qū)小學(xué)——楓樹嶺鎮(zhèn)白馬小學(xué)支教。

在那里，她面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)：一是路途遙遠(yuǎn)，從家里出發(fā)到學(xué)校要三個(gè)多小時(shí)；二是生活條件差，對(duì)于剛動(dòng)手術(shù)的她來說，營(yíng)養(yǎng)跟不上；三是剛動(dòng)過手術(shù)，左手根本動(dòng)不了，缺少專業(yè)護(hù)理，傷口愈合難度大，可能落下終身殘疾；四是任務(wù)重，承擔(dān)畢業(yè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。家人都堅(jiān)決反對(duì)她帶傷去上班，怕她恢復(fù)不好落下殘疾，留下終身的遺憾。但她想：左手不行，不是還有一只健健康康的右手嗎？不是還有聰明的頭腦嗎？有困難時(shí)不是還有那么多熱心的同事嗎？怕什么！于是，她一邊工作，一邊在孩子的幫助下鍛煉受傷的手。由于她真心愛孩子，把他們當(dāng)成自己的寶貝，在學(xué)習(xí)和生活上盡心盡力幫助他們，慢慢地與學(xué)生結(jié)成親密無間的朋友，什么事都一起做，什么話也都主動(dòng)和她說。一年來，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上了一個(gè)很高的臺(tái)階；班級(jí)的衛(wèi)生，每天一小掃，一周一大掃，次次都能看到她和學(xué)生一同打掃的身影，她們班的衛(wèi)生包干區(qū)是學(xué)校最干凈的；學(xué)生的集隊(duì)出操、寢室紀(jì)律、用餐情況都是最好的。

她主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出給學(xué)校年輕教師做《如何抓班級(jí)工作的管理》、《如何抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》的講座，把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)好無保留地奉獻(xiàn)給了他們。

愛滿童心是溫暖的追求

余炳香老師用源于母愛卻勝于母愛的師愛，喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

女生方婷，周日在家不小心腳骨折，學(xué)習(xí)、生活的許多困難影響她繼續(xù)學(xué)習(xí)。余老師主動(dòng)要求家長(zhǎng)讓孩子到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，學(xué)習(xí)生活上的一切由她來承擔(dān)。上課時(shí)，她背方婷進(jìn)教室；吃飯了，背到廚房；內(nèi)急了，背上廁所；晚自修下課，背到寢室……這一背就是三十多天，她從未說過一聲苦，喊過一句累。只要方婷有需要，總能看到余老師的身影。直到方婷自己能下地走路為止。同事、學(xué)生都說，方婷真有福氣，遇到這么好的“媽媽老師”。

她為了農(nóng)家孩子的健康成長(zhǎng)，利用休息時(shí)間，腳步遍及每個(gè)孩子的家里,了解孩子家庭情況。母親殘疾、父親外出打工的徐勇，因生活照顧不好,身上衣服又破又臟又臭, 同學(xué)們都排斥他，不愿意和他一起玩，甚至見了都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。余老師特意給他買香皂毛巾，囑咐他學(xué)會(huì)生活自理；天冷了，提醒他回家多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)別著涼；發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒完成，耐心地輔導(dǎo)并讓他補(bǔ)起來；徐勇過生日了，余老師回城買了套新衣服送給他,一套衣服對(duì)城里人來說,不算什么,但對(duì)生活在大山里的徐勇來說,是最昂貴的生日禮物。媽媽激動(dòng)地對(duì)徐勇說:孩子，你長(zhǎng)大后要好好報(bào)答余老師。

孩子們眼看著余老師的關(guān)愛，深深地感動(dòng)了，在作文中這樣寫道:“余老師不是媽媽勝似媽媽，學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我們是那樣地?zé)o微不至，生我的媽媽一年才能見到一兩次呢！”

余炳香老師就是這樣，把全部的愛和精力都無私地獻(xiàn)給孩子們,用自己的人格魅力影響孩子，成了留守兒童的愛心媽媽。