青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 “每一位來援青的人，對高原都是有所向往的，在他們身上，總能找到一種甘于奉獻的精神?！痹谡憬〉谒呐喔刹?、海西蒙古族藏族自治州教育局黨組成員、副局長李恒看來，3年援青生活，1000多個日日夜夜恍如昨日，在即將離開時，他才發(fā)現(xiàn)自己對這片熱土的難舍之情是多么強烈。

　　3年前，李恒從東海之濱的繁華都市來到海西州。援青期間，他主要負責(zé)浙江省對口支援海西州教育系統(tǒng)相關(guān)工作。作為浙江第四批援青教育領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”，這3年，他組織帶領(lǐng)全體教育援青教師，克服重重困難，在高原戈壁間揮灑汗水，奉獻智慧，促進了海西州教育事業(yè)的快速發(fā)展。

　　2019年8月3日，李恒踏上援青之路。剛進入高原，嚴重的高原反應(yīng)讓他每天只能勉強睡四五個小時，加之柴達木地區(qū)干燥少雨，睡到半夜的他會經(jīng)常起來找水喝。

　　在適應(yīng)高原氣候環(huán)境的同時，為了盡快熟悉情況，李恒立即奔赴各地區(qū)各學(xué)校了解海西教育情況，“只有掌握最真實的情況，才能‘對癥下藥’，有效解決問題?！闭匍_座談會、推門聽課、交流談話……他采取不同方式，對海西教育教學(xué)詳細情況進行深入了解。

　　沈雨虹是浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)的大三學(xué)生，平時除了完成自己的學(xué)業(yè)，她還會經(jīng)常通過“青鳥云課”與海西中學(xué)生連線，進行在線一對一交流。“每次連線前，我都會及時與連線學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。”沈雨虹說，她一直都有一個教師夢，“青鳥云課”線上志愿幫扶讓她提前圓夢了。在“云課堂”上她一遍遍糾正學(xué)生發(fā)音，用耐心給予海西學(xué)子最好的關(guān)懷。2020年，為了能讓海西地區(qū)更多中學(xué)生享受到教育幫扶“紅利”，李恒主持推出“青鳥云課”在線一對一結(jié)對輔導(dǎo)公益項目，組織發(fā)動浙江師范大學(xué)的優(yōu)秀在校生結(jié)對海西州中學(xué)生，利用互聯(lián)網(wǎng)開展在線交流。目前，該項目已覆蓋德令哈、茫崖、烏蘭、都蘭、天峻、大柴旦6個地區(qū)、惠及近千名學(xué)生。

　　守教育報國初心、擔(dān)筑夢育人使命。3年中，李恒3次作為教育代表團成員赴浙江省發(fā)展和改革委員會、教育廳對接工作，推動增加本科定向招生計劃、普通高中異地辦班、浙江援青海西高中示范班、教研幫扶、教育信息化、教育評估、職業(yè)教育幫扶、學(xué)校結(jié)對等8個方面的援青舉措。隨后做好項目清單和任務(wù)分解，扎實推進工作。

　　不久前，德令哈市高三學(xué)生陳存洋，剛剛參加完高考，571分的成績讓他和家人都非常高興。他是海西州首批“浙江班”返回該州參加高考學(xué)生中的一員。普通高中異地辦班，是李恒到海西之后探索開展的幫扶項目之一，該項目連續(xù)3年異地招收普通高中生已累計近百名，為海西拔尖人才培養(yǎng)提供了新渠道?！跋Ｍ⒆觽儾回?年苦讀、不負青春韶華，都能考上自己理想的大學(xué)?！崩詈阏f。

　　李恒認為，重視職業(yè)教育，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭有盼頭有奔頭”，是每一位教育工作者努力和奮斗的方向。青海柴達木職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于德令哈市，2014年1月該學(xué)院經(jīng)青海省人民政府批準成立，是一所省州共建的公辦全日制高等職業(yè)院校。援青期間，李恒多次帶領(lǐng)該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部前往浙江開展走訪交流、掛職學(xué)習(xí)等活動。協(xié)調(diào)幫助該學(xué)院與浙江省9所建立結(jié)對幫扶關(guān)系的高中職院校，以幫扶專業(yè)個性化需求清單的形式深化結(jié)對幫扶，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、學(xué)生管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面深度合作。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校分別派出專家組奔赴海西幫助該學(xué)院打造機電、化工、旅游、會計等特色專業(yè)，落實教師掛職、學(xué)生訪學(xué)、課程改革、資源共享、大賽經(jīng)驗交流等具體援建事項。

　　青海柴達木職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記麻嚴排說：“李恒在教育幫扶的實踐中實現(xiàn)了他的人生價值，他言出必行，傾盡全力為海西教育事業(yè)貢獻力量和智慧。做每一件事，都非常有責(zé)任心和積極性。在他身上，體現(xiàn)出了來自發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，平時工作交流中，他經(jīng)常對我們說，教育是成風(fēng)化人的事業(yè)，需要久久為功，開展教育幫扶更是如此，不能只做短期計劃，而要有長遠謀劃?！?/p>

　　“3年來，我們在教育口上累計投入9000多萬元援青資金，改建改造了一批校舍、購置了一些教學(xué)儀器設(shè)備、改善了海西州的教育教學(xué)條件。”李恒滿懷憧憬地表示：“相信在國家對口支援的大戰(zhàn)略下，援青干部會一屆接著一屆干，海西的教育事業(yè)未來一定會越來越好?！?/p>