新華社北京4月22日電 這個(gè)特殊的先進(jìn)集體是如何煉成的——北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式“小白鴿”的幕后故事

　　馬曉冬、孫曉

　　在日前獲得表彰的500個(gè)北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)北京市先進(jìn)集體中，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為唯一的小學(xué)入選。在北京冬奧會(huì)開(kāi)、閉幕式的多個(gè)節(jié)目中，該校70余名師生參與了排練演出。

　　在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式《閃亮的雪花》節(jié)目中，一群小學(xué)生身著印有中國(guó)剪紙圖案的服裝，手持“白鴿”模型，在冰上與雪花嬉戲的場(chǎng)景令人記憶猶新。其中有來(lái)自北京實(shí)驗(yàn)二小的40名小學(xué)生。鮮為人知的是，開(kāi)幕式上除“和平鴿”之外的熱場(chǎng)舞、火炬點(diǎn)燃，以及閉幕式上的折柳寄情、熄火、尾聲演唱等多個(gè)環(huán)節(jié)都有該校學(xué)生參與。

　　“參與冬奧會(huì)的節(jié)目多、時(shí)間緊、任務(wù)重，連續(xù)四個(gè)多月的排練與演出是對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。”北京實(shí)驗(yàn)二小德育副主任吳文念說(shuō)，接到任務(wù)后學(xué)校約60名學(xué)生投入到排練中，克服年齡小、天氣寒冷等困難，出色完成了北京冬奧會(huì)開(kāi)、閉幕式的演出任務(wù)。

　　北京實(shí)驗(yàn)二小四年級(jí)學(xué)生周穎萱是《閃亮的雪花》節(jié)目中的“小鴿子”之一，“第一天的‘和平鴿’排練了特別長(zhǎng)時(shí)間，第二天導(dǎo)演就又改了一版?！彼f(shuō)，“我感覺(jué)有點(diǎn)氣餒，因?yàn)榍耙惶炫啪毩四敲撮L(zhǎng)時(shí)間全都白費(fèi)了?！钡氲嚼蠋熞獔?jiān)持不懈的叮囑，很快振作了起來(lái)。

　　“在一次排練中，我?guī)е鴮W(xué)生們到達(dá)了排練場(chǎng)地，天氣突變飄起大雪，所有人都沒(méi)有做提前的準(zhǔn)備，孩子們穿的鞋子并不防水。雪停后，學(xué)生們便抓緊開(kāi)始排練，很多同學(xué)一上場(chǎng)就踩在水里，鞋子襪子甚至衣服都濕了，但整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累?！北本?shí)驗(yàn)二小教師李根說(shuō)。

　　北京實(shí)驗(yàn)二小體育教師趙欣作為領(lǐng)隊(duì)之一，對(duì)如何保障體能深有感悟?！懊恳淮尾逝哦紩?huì)有長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的站立、跳動(dòng)，體能消耗非常大。”趙欣說(shuō)，為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高強(qiáng)度、高密度、高標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，學(xué)校體育組為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了體能訓(xùn)練課。

　　趙欣坦言，孩子們能夠堅(jiān)持下來(lái)，其實(shí)更離不開(kāi)學(xué)校的日常鍛煉。多年來(lái)，北京實(shí)驗(yàn)二小一直堅(jiān)持“體育是第一學(xué)科”這一理念，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子每天都有一節(jié)體育課，建立體育走班制度，開(kāi)展“零點(diǎn)體育”，發(fā)展多樣的體育社團(tuán)，舉辦體育月賽、全民運(yùn)動(dòng)會(huì)等，力求通過(guò)多種方式激發(fā)孩子參與體育的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)感與獲得感。

　　北京冬奧會(huì)是向全世界展示中國(guó)風(fēng)采的平臺(tái)，對(duì)于參與其中的孩子而言，也是一堂生動(dòng)的德育、美育課。北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)蘆詠莉說(shuō)，學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神。令她印象深刻的是一位被臨時(shí)替換的學(xué)生?！霸跒橐粋€(gè)節(jié)目排練了100多天后，這個(gè)孩子被臨時(shí)換了下來(lái)。他抹完眼淚后說(shuō)了一句讓很多人感動(dòng)的話(huà)——沒(méi)關(guān)系，反正都是我們中國(guó)的孩子在向世界演出?！碧J詠莉說(shuō)。

　　蘆詠莉希望，有了參與冬奧會(huì)的這段人生經(jīng)歷，孩子們能更好地思考自己與世界的“鏈接”。希望每一位孩子都能這樣想——上場(chǎng)不是代表自己、代表學(xué)校，而是去展現(xiàn)我國(guó)少年兒童的精氣神。