情系湖北，愛在大別山

——記中南財經政法大學志愿者協(xié)會“情系湖北”團隊湖北蘄春愛心之旅

　　汪金權，一位選擇與其名字“金”、“權”背道而馳的人民教師，一名將他人生最美好的22年獻給大別山的優(yōu)秀教師。作為22年前的一位在校學子，他的善行將永遠激勵著當代的大學生去關注農村、投身農村的教育事業(yè)。

　　8月12日，由中南財經政法大學志愿者協(xié)會組織的“情系湖北”志愿服務團隊一行30人從武漢出發(fā)，懷著對汪金權老師的敬佩之情，來到鄂東黃岡市蘄春縣蘄北山區(qū)張榜鎮(zhèn)，以蘄春縣第四高級中學為服務基地、周邊三所完全小學為支教單位，開展寓支教、輔導、調研三位于一體的志愿服務活動。本次活動由共青團湖北省委、湖北省志愿者協(xié)會予以立項扶持，圍繞湖北省委、省政府關于在全省深入開展“迎世博、講文明、樹新風”活動的相關精神指示，以“情系湖北”志愿服務扶持立項活動為契機，以“學習汪金權老師先進事跡、關注農村基礎教育”為活動導向，通過農村小學短期支教、高中課外輔導、山區(qū)教育資源調研等方式，為蘄北大別山區(qū)的留守中小學生們解決長期困擾他們的學習、心理等各方面的問題，幫助他們樹立熱愛學習、積極向上的人生觀，為山區(qū)的教育事業(yè)注入新的發(fā)展活力，同時，也號召更多的大學生學習汪金權老師的先進事跡、為農村的教育事業(yè)貢獻大學生們的應盡之力。

　　蘄春縣為國家級貧困縣，蘄春北部大部地處大別山區(qū)，教育資源相對落后，受區(qū)域經濟條件的限制，北部山區(qū)青壯年大部分外出打工，直接造成該區(qū)留守學生人數眾多。留守在家的學生，由于家長長期在外、缺乏家庭父母的關愛，從而形成了諸如逃學厭學、成績差、自卑、性格孤僻、情感脆弱、渴望親情、缺乏溝通等眾多亟待解決的心理問題。鑒于蘄北山區(qū)留守學生數量眾多、心理問題較多的現狀以及該區(qū)對志愿服務活動的切實需求，中南財經政法大學志愿者協(xié)會在團省委、省志愿者協(xié)會的扶持下，組織一個包含碩士研究生、本科生的志愿服務團隊給蘄北山區(qū)的留守學生們帶來一次學習與心理的幫扶活動。

　　抵達蘄春四中后，志愿者們首先與全國優(yōu)秀教師、大別山師魂汪金權舉行了面對面的座談交流，從汪老師那里初步了解到了蘄北山區(qū)的教育現狀，為為期15天的活動拉開了序幕。

　　30名志愿者分成三個支教小組，白天在周邊的中心、橫路、方嘴三所村辦完全小學開展義務支教，為周邊留守在家的小學生們提供課業(yè)、心理、行為習慣、法制等相關輔導。志愿者們人均每天需步行5公里，每天為各支教小學上4至5節(jié)課，內容包含語文、英語、科普、手工、音樂、安全、歷史、法制、心理等課程。鑒于小學的基礎設施條件差、師資結構配備欠缺、用方言上課等原因，志愿者們增加了英語課的教學安排，著重培養(yǎng)留守小學生的英語興趣，讓小學生們在學生日常行為用語的同時增強其學習英語的能力。除此之外，志愿者們還在支教小學內開展科普、歷史、安全、法制、心理等知識講解，幫助他們拓寬知識面、了解更多的大山外面的知識。在高中，志愿者們以上課班級為單位，以2至3人為小組進班級開展素質輔導，志愿者們以班主任助理的形式為留守高中生提供諸如心理輔導、高考減壓、學習輔導等服務，通過廣播臺、高校知識宣傳、愛心書信等形式，為高中生們提供良好的學習方法，幫助其樹立良好的人生心態(tài)。在調研方面，志愿者們以山區(qū)的教育資源現狀及存在的相關問題為導向，通過訪談以及問卷調查等形式，相繼走訪了蘄春縣團委、教育局等單位，深入農戶家中，通過對教育機關、農村教師、留守家長、留守學生面對面的交流，掌握了諸如農村中代課老師現狀、村辦小學基礎設施建設、農村遠程教育開展等一系列的第一手數據。

　　在這半月的志愿服務活動中，中南財經政法大學的志愿者們除了帶給山區(qū)留守學生們大山以外的溫暖外，也幫助著他們樹立起積極向上、不畏困難的人生態(tài)度，同時號召者更多的當代大學生沿著汪金權老師的步子關注農村、投身農村的教育事業(yè)，為農村的教育貢獻自己的一份力量。

（責任編輯：孫賓）