▲ 1961年4月,雷鋒在毛主席塑像前留影(季增 攝)

　　本刊記者 余瑋
　　1963年5月2日至12日,毛澤東在杭州召集的有部分中央政治局委員、書記處書記和各大區(qū)書記參加的小型會議——杭州會議,討論農(nóng)村社會主義教育問題。期間,周恩來向他推薦過雷鋒日記。
　　當月11日,毛澤東在杭州小型會議上重點談調(diào)查研究問題,同時談到了哲學問題。他說,為了造成調(diào)查研究的風氣,做好我們的工作,各級黨委要在日常工作中講哲學,對干部進行馬克思主義認識論的教育。這時,他話鋒一轉(zhuǎn),談到雷鋒:“我看過雷鋒日記的一部分,看來此人是懂得一點哲學、懂得辯證法的。我們不要把哲學看得那么神秘,那么困難。雷鋒那樣年輕的同志,就懂得一點哲學。你們看了沒有?希望你們都看看。我們要把哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來,讓它變成廣大老百姓的銳利的思想武器?！彼M一步指出,雷鋒的日記中,有很多辯證法的觀點和語言,比那些死讀書的大學生的論文強多了。雷鋒的哲學思想是從哪里來的?還不是從為人民服務的豐富多彩的具體實踐中來的!雷鋒為群眾辦了那么多好事嘛!這一點是那些死讀哲學書的大學生所無法比擬的。毛澤東對雷鋒的這個評價,進一步詮釋了他為什么要號召全國人民向雷鋒學習,同時也讓人領略到了毛澤東看問題的思想高度和理論深度。在座的領導同志跟著毛澤東干革命幾十年,很少聽到過他對哪個人作出“懂得一點哲學”的評價。一個普通的士兵享受如此殊榮,使人們對這位士兵的認識更加深了一層。

▲ 雷鋒塑像(余瑋 攝)

　　一個領袖與一個為人民服務的楷模
　　毛澤東不僅動員高級干部學雷鋒,而且他本人也身體力行。做一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,是毛澤東對子女的一貫要求。女兒李訥剛上小學時,因為學校離中南海比較遠,工作人員就用小轎車接送她。毛澤東認為這是典型的特殊化,后來再也不讓他們這樣做?！拔乙郧笆窃趯嶒炛袑W(讀書),是個女校,而且那個學校干部子弟很集中。我中學基本上可以說還是在那個圈子里面。到了大學就不一樣了,全都是一些普通群眾的子弟。工人哪,農(nóng)民,干部子弟就很少,這個對我?guī)椭艽蟆Ｒ驗楦赣H嚴格要求你,要你不要特殊化,不要自以為是,不要驕傲,畢竟身上總還是有那些東西。所以思想上有很劇烈的變化,特別是學雷鋒,對我觸及很大。我就覺得一定要改變自己,要變成一個普通的,跟大家一樣的,在身體和精神上都健康的(人),和大家打成一片。”李訥曾回憶:“我父親對我們要求很嚴格,可以說他對我們的希望也是比較大的。他不希望我們做什么科學家,什么政治家、文學家,他只要求我們做一個自食其力的普通勞動者,他說你們只要做到這一點,我就很滿意了。他自己就是很儉樸的,很嚴格的?！?br data-filtered="filtered" style="margin: 0px; padding: 0px; list-style: none;"/>　　由于老一代革命家的積極倡導,學習雷鋒的活動很快從軍隊向全國各行各業(yè)發(fā)展,迅速興起了一個全國范圍的學雷鋒熱潮。繼解放軍總政治部、共青團中央之后,全國總工會和全國婦聯(lián)相繼做出決定,并以各種形式組織了學習和宣傳雷鋒的活動。各地報紙都用大量篇幅報道了各地開展學雷鋒活動的情況,刊載了雷鋒事跡、雷鋒日記等。一時間,有關雷鋒的圖書和畫冊也被推出,并演映了雷鋒的電影。之后,每年的3月5日也就成了學雷鋒紀念日。
　　在中南海菊香書屋毛澤東辦公桌的黑色大墨盒旁,至今還擺放著一份為雷鋒題詞的手跡復制件,并附有相關的說明文字:毛澤東同志1963年3月5日“向雷鋒同志學習”的偉大題詞就是在這里題寫。毛澤東在他的辦公室里曾批閱過多少報告、請示等文件,書寫過多少文章、書信、題詞,恐怕中央辦公廳也難以計數(shù),單單把為雷鋒的題詞擺在其辦公桌的顯要位置,可見學雷鋒活動非同一般,極不尋常。
　　1965年,電影《雷鋒》一經(jīng)播出,紅遍全國。電影中董金棠用質(zhì)樸的表演塑造了一個可親、可愛的雷鋒形象。一天,平時很少看電影的毛澤東在機要秘書張玉鳳與護士孟錦云的陪同下觀看電影《雷鋒》?？粗粗?鏡頭中出現(xiàn)了風雨中雷鋒送一位抱著孩子的大嫂回家的情景。毛澤東看得是那么聚精會神,簡直是種入迷的神態(tài)。當畫外音傳來了雷鋒的聲音“我是人民的兒子,我是公社的兒子,您一定要收下兒子這點心意”時,毛澤東顯然有些激動,用手帕擦拭著濕潤的眼眶……毛澤東如此動情,或許使他由此想到了辛勤的勞動人民,或許讓他由此看到了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的思想光輝。此情此景,如果九泉之下的雷鋒得知,那一定會露出熟悉又幸福的微笑。
　　“為人民服務”是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨,也是每個共產(chǎn)黨人的最高行動準則。1942年5月,毛澤東在延安文藝座談會上的講話中明確提出了文藝應該為人民服務的思想。他說:“對于過去時代的文藝形式,我們也并不拒絕利用,但這些舊形式到了我們手里,給了改造,加進了新內(nèi)容,也就變成革命的為人民服務的東西了?！痹谶@里,毛澤東第一次把“為人民服務”提到了馬克思主義世界觀、人生觀和歷史觀的高度,賦予其新的科學內(nèi)涵。毛澤東第一次全面、系統(tǒng)地闡述為人民服務的思想是1944年9月8日在為中央警備團戰(zhàn)士張思德舉行的追悼會上,10月4日他到清涼山中央印刷廠禮堂看望解放日報及新華社全體工作人員的講話中第一次在“為人民服務”的前邊加上了“全心全意”四個字。在中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程中,正式把“為人民服務”作為一個科學命題提出來并將其確立為黨的根本宗旨的是毛澤東。1945年,黨的七大正式把“為人民服務”的思想寫進黨章,第一次明確了“全心全意為人民服務”是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。
　　雷鋒是全心全意為人民服務的楷模,他以“釘子”精神刻苦學習毛澤東著作和科學文化知識,不斷提高為人民服務的本領。通過學習毛澤東為人民服務的思想,雷鋒深深懂得了這樣一個道理:一個人,一個共產(chǎn)黨人,畢生只做好一件事,那就是全心全意為人民服務。正因為樹立了“全心全意為人民服務”的人生觀,雷鋒就能夠正確地處理好個人與他人、個人與集體、個人與國家的關系,做到處處嚴于律己、廉潔奉公、大公無私,事事先人后己、助人為樂、無私奉獻。于是,他以甘當“螺絲釘”的精神,干一行、愛一行、鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。他熱愛集體,關心戰(zhàn)友,關心群眾,全心全意為人民服務,只要是對人民有利的事,他都心甘情愿地去做。全心全意為人民服務貫穿于雷鋒的一生,表現(xiàn)在了他的一言一行當中。正如雷鋒所說:“我覺得自己活著,就是為了使別人過得更美好?！薄拔覀兂燥埵菫榱嘶钪?可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務?！彼谌沼浿袑懙?“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒崇高的理想。在他短暫的一生中,他無時無刻不實踐著自己的理想。
　　除了在會議報告或講話中多次闡述為人民服務的思想外,毛澤東還經(jīng)常用“為人民服務”作題詞。據(jù)考證,“為人民服務”是毛澤東一生中題詞用語最多的一句話。廬山療養(yǎng)院原護士鐘學坤就珍藏有一段紅色記憶。鐘學坤1954年從護校畢業(yè),1955年被分配到廬山療養(yǎng)院工作,1960年進入江西醫(yī)學院繼續(xù)上學,1965年畢業(yè),1966年調(diào)至北京工作。1959年,中共中央在廬山召開了八屆八中全會。全會期間,廬山管理局選派了鐘學坤給毛澤東做保健工作。會議進行了一個多月,毛澤東與身邊的工作人員結下了深厚的友誼。鐘學坤十分懷念在毛澤東身邊工作的日子。1965年8月,鐘學坤大學畢業(yè),專程到北京,想得到毛澤東的接見,同時匯報自己的學習情況,并希望得到他老人家的鼓勵。到了北京后,鐘學坤先找到了毛澤東的護士長吳旭君,把自己想見主席的心愿告訴了她,并請她報告給主席。很快,主席辦公室派人把鐘學坤接到了中南海。見到鐘學坤,毛澤東高興地說:“你大學畢業(yè)了,以后要好好工作,還要繼續(xù)學習專業(yè)知識,不要驕傲,要腳踏實地地為人民服務。”聽到主席的鼓勵,鐘學坤非常激動,特地拿出新買的筆記本,請主席寫幾句鼓勵的話。毛澤東接過鐘學坤手中的筆記本,略加思考后,提起毛筆在上面寫了“學習白求恩,學習雷鋒,為人民服務。毛澤東一九六五年八月三十日”幾行蒼勁有力的字。
　　當年,毛澤東為悼念警衛(wèi)戰(zhàn)士張思德的演講稿起名叫《為人民服務》,他為紀念國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩而寫的文章叫《紀念白求恩》,現(xiàn)在把不同時期倡導學習的三個先進人物英名和精神寫在一個題詞中,足見雷鋒在領袖心中之重,更顯對堅守黨的宗旨之執(zhí)著!在毛澤東看來,雷鋒身上不但具有白求恩毫不利己、專門利人之心,而且也具有張思德全心全意為人民服務的精神。雷鋒在自己短暫的生命中,已經(jīng)把古今中外人類的優(yōu)秀品質(zhì)、中華民族的美好傳統(tǒng)與共產(chǎn)主義崇高理想有機地結合到了一起,形成了獨具中國特色的雷鋒精神。雷鋒在因公殉職5天前,寫下最后一篇日記中也強調(diào)心系人民:“今后,我要更加熱愛人民和尊敬人民,永遠做群眾的小學生,做人民的勤務員。”

▲ 《中國青年》1963年5—6月合刊

　　一本著作與一種精神的形成
　　在毛澤東著作還沒出版的時候,雷鋒只能從別人口中得知毛澤東的故事,通過別人的轉(zhuǎn)述,了解這位為人民利益而奮斗的偉大領袖。那時候,毛澤東著作的發(fā)行量還很少,只發(fā)到縣委書記一級,雷鋒曾作為縣委書記的公務員可謂近水樓臺,獲得了先看先學的條件。雷鋒深感以能夠比別人先學毛澤東著作為榮,并經(jīng)常與他人一起交流學習體會。
　　雷鋒身邊的一些知情人接受筆者采訪時說,雷鋒通過發(fā)揚“擠”“鉆”的釘子精神,刻苦鉆研毛澤東著作,走到哪里學到哪里,而且隨時以毛澤東著作聯(lián)系自己的思想實際,真正做到了學用結合。
　　在鞍鋼工作時,不管工作多么勞累,雷鋒每天都要抽出時間學習毛澤東著作,他制訂了早晨學習一小時,晚上學到10點甚至11點的自學計劃。到部隊后,盡管工作更忙,但雷鋒的學習從未停歇過。他在1960年12月的一篇日記里寫道:“我一定要抓緊點滴時間進行學習,做到書不離身,有空就掏出來看一段,在明年讀完《毛澤東選集》第四卷中的《抗日戰(zhàn)爭勝利后的時局和我們的方針》《關于重慶談判》《關于目前國際形勢的幾點估計》《目前形勢和我們的任務》《將革命進行到底》《論人民民主專政》《丟掉幻想,準備斗爭》等重要文章,重讀《毛澤東選集》一、二、三卷中的重要文章,堅決做到邊學、邊想、邊改、邊運用。”
　　雷鋒一參軍就到汽車連當汽車兵,工作崗位不固定,在緊張的施工任務中,整天駕駛著汽車東奔西跑,很難抽出固定的時間來學習。于是,他只好把書裝在挎包里,隨車帶在身邊,只要車子一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看上一陣子。每天出車回來,晚上的時間,除了參加連里的正常活動,總要抽出一些時間讀書。有時熄燈號響了,他還舍不得放下手里的書,為了不影響同志們的休息,只好離開宿舍另找別的地方去讀。因此,車場、工具棚、廚房、司務長宿舍都成了他夜間看書的好地方。有時連隊干部在工地值夜班,他也到連部辦公室去讀書,一坐就是大半夜。雷鋒以火一般的熱情如饑似渴地學習毛澤東著作,在幾年的時間里研讀了大量毛澤東著作,包括《毛澤東選集》以及一些單行本等,反復進行研讀,時常還會寫下讀后感和標注書眉筆記。
　　張峻接受筆者專訪時說,雷鋒比較愛好照相,每張照片都流露出微笑?！爱敃r,沈陽軍區(qū)要為雷鋒舉辦一個‘學習毛主席著作標兵’的展覽。后來我們所見的雷鋒很多照片都是當時補拍的。有人質(zhì)疑,是不是因為我在旁邊,所以雷鋒才做這么多好事。其實不是的。很多照片,百分之百我都是現(xiàn)場拍的。比如,有一張照片是他‘夜讀’。那時,我領著他出去學習,晚上住在招待所,住著也沒事做。我說,我給你拍張學《毛選》的照片。為了體現(xiàn)他深夜刻苦學習的精神,我們特意向別人借來大衣和帽子。雖然這些都是‘抓中擺(抓拍和擺拍的結合)’,但并不是刻意拔高,他平常就是這樣學習的。他自己也在筆記中督促自己要做到‘六點學習法’:早起點,晚睡點,飯前飯后緊一點,外出開會抓緊點,行軍路上想著點,星期假日多學點?！鄙蜿栜妳^(qū)攝影員季增也曾拍過一些雷鋒與戰(zhàn)友喬安山一起學《毛選》的照片。

▲ 全國人大代表孫東林被《中華雷鋒報》所吸引(余瑋 攝)

　　一次,雷鋒在和指導員談起學習毛澤東著作的情況時曾提出一個問題:“怎么樣才能把毛澤東思想真正學到手呢?是不是把毛澤東著作都看下來,并且懂它的意思呢?”指導員提出,學習毛澤東的著作,一定要帶著問題學,活學活用,學了就要用,要善于領會精神實質(zhì),要善于用毛澤東思想的立場、觀點和方法來改造自己的思想,并在實踐中努力把自己的工作干好。雷鋒的特點不僅是善于學習,而且非常善于聯(lián)系實際帶著問題學。比如,他所在的班里調(diào)來一個戰(zhàn)士,有的人嫌棄他落后,雷鋒就和大家一起學習毛澤東關于如何對待落后同志的論述;執(zhí)行繁重任務時個別同志有怕累情緒,他就和大家一起學習毛澤東關于如何樹立不怕苦和累的論述。在不斷地學習和實踐中,雷鋒形成了自己的學習公式:“問題—學習—實踐—總結”。用他自己的話說,這個公式的基本精神就是“以實際問題為中心,按毛主席指示辦事”。在雷鋒看來,學習毛澤東著作就是要聯(lián)系實際,在思想上有什么疙瘩時,在工作中有什么困難時,在生活上有什么問題時,到底應該怎么做,這些都可以在毛澤東著作中找到答案。做得怎么樣?效果好不好?這些都可以用是否符合毛澤東思想來檢驗。
　　雷鋒學習毛澤東著作,不是機械地學,不是走形式、做樣子,簡單地背誦一些詞句,而是學習毛澤東思想的精神實質(zhì),努力掌握其中的立場、觀點、方法,并自覺地進行實踐,成為一個真正的知行統(tǒng)一、言行一致、理論與實踐相統(tǒng)一的人。他真正做到了學用一致,做到了用毛澤東思想衡量自己的一言一行和一舉一動。
　　雷鋒在談到自己的成長與毛澤東的關系時說:“毛主席著作對我來說好比糧食和武器,好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行,打仗沒有武器不行,開車沒有方向盤不行,干革命不學習毛主席著作不行!”“通過學習毛主席著作和自己的實踐,我深刻地認識到毛澤東思想是做好一切工作的根本保證。今后,我要更好地學習毛澤東著作,用毛主席的思想武裝自己的頭腦,指導自己的一切行動,永遠做一個有益于人民的人?！崩卒h是這樣說的,也是這樣做的。雷鋒精神的形成,除受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶外,更重要的是受到了毛澤東思想的影響。雷鋒是毛澤東思想的努力學習者、忠誠信仰者和積極實踐者,正是通過對毛澤東著作如饑似渴地學習,他的思想觀念得到了改造,政治覺悟得到了提高,理想境界得到了提升,他從毛澤東的著作中尋找和確定了自己的人生目標和價值追求。
　　從1963年毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家的題詞和號召開始,在每個歷史時期,黨和國家領導人都發(fā)出向雷鋒學習的重要指示,無論中國處在哪個歷史發(fā)展時期,無論社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境如何變遷,雷鋒自始至終都是全黨、全軍、全國各族人民學習的榜樣,影響還一直延伸至全世界。雷鋒精神與時俱進,不斷凝聚著社會進步的正能量,不斷綻放出璀璨的道德光芒。
　　雷鋒,一位只有22年短暫生命的普通一兵,一位沒有驚天壯舉的普通共產(chǎn)黨員,卻能贏得如此崇高的敬意和持久的認同,能夠激勵幾代人健康成長,持續(xù)不斷地引領社會風尚、凝聚和釋放社會的正能量。這正是中華民族當代優(yōu)秀思想品質(zhì)的道德象征,是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的必然。
　　今天,“雷鋒”已遠遠超出了個人稱謂,已成為群像,并成為一種精神,一種文化現(xiàn)象?！袄卒h”這塊金字招牌,被一代代“雷鋒傳人”擦亮。新時代里,因為找到“雷鋒”,人心不再冰涼,世界處處陽光!