人物故事：

　　王世宏，男，漢族，1970年7月生，四川瀘州蝴蝶畫非遺體驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人。作為四川省瀘州市蝴蝶畫制作工藝非遺傳承人，王世宏十多年來，心系困難群眾，上門手把手耐心傳授蝴蝶畫制作技藝，先后舉辦蝴蝶畫制作技藝公益培訓(xùn)班40余場次，2000余人次受益，幫助50余名留守婦女、留守老人、殘疾人、貧困戶掌握蝴蝶畫制作技藝，實(shí)現(xiàn)了居家靈活就業(yè)增收，解決實(shí)際生活困難；他與市、區(qū)殘聯(lián)合作，面向殘疾兒童等不定期開設(shè)蝴蝶畫公益課堂，幫助他們找到自己的人生價(jià)值，為“折翼天使”插上了騰飛的翅膀。王世宏先后獲得“四川好人”“四川工匠”“四川農(nóng)村手工藝大師”“四川省工藝美術(shù)大師”“四川省民間藝術(shù)大師”等榮譽(yù)。

　　革新創(chuàng)作方式 更好傳承推廣蝶畫

　　從王世宏的曾祖父那輩就開始做蝶畫，至今已有百年歷史。作為傳承人，王世宏想在傳統(tǒng)創(chuàng)作方式上革新。他選擇在色彩及構(gòu)圖技巧上顛覆家傳作畫方式?！斑^去的很多蝴蝶翅膀并沒有裁剪，看起來有些呆板凌亂；現(xiàn)在裁剪后，構(gòu)圖得以留白，能有更多色彩呈現(xiàn)，作品感染力和視覺沖擊力也更強(qiáng)。”王世宏拿出自己的作品，一邊比劃一邊解釋。

　　2014年，王世宏成立公司，現(xiàn)已成為加工、精品制作、銷售為一體的鏈條式基地，每年利潤數(shù)十萬元?！暗嬍莻€(gè)小眾藝術(shù)，認(rèn)識蝴蝶的人很多，但是接受蝶畫、知道蝶畫的人很少，這種越小眾的藝術(shù)，就越要保護(hù)、推廣?！闭劶皩⒌嬐葡蚴袌龅某跣模跏篮陥?jiān)定而篤行。王世宏制作蝴蝶畫，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，主要以創(chuàng)作、傳承、推廣為主，也開發(fā)了很多旅游紀(jì)念品，以及精品蝴蝶畫的研學(xué)體驗(yàn)。

　　開設(shè)蝶畫公益課堂 為“折翼天使”插上騰飛翅膀

　　隨著訂單日漸增多，王世宏開始覺得，一個(gè)人忙不過來。公司成立后的王世宏開始琢磨，“除了自己向市場推廣，還有什么辦法推廣蝶畫？”

　　“不如，讓更多人學(xué)會蝶畫?！币粋€(gè)念頭在王世宏腦中閃現(xiàn)。于是，王世宏決定顛覆過去“不外傳”的傳承模式，在2017年主動找上了瀘州市殘聯(lián)人聯(lián)合會，收了30名聾啞孩子當(dāng)作第一批學(xué)生。

　　走進(jìn)瀘州市納溪區(qū)特殊教育學(xué)校王世宏的課堂里，教室里鴉雀無聲，桌子上擺放著蝴蝶翅膀、剪刀等各種碟畫制作工具，孩子們正在裁剪蝶翅、粘貼作品，而王世宏則在課堂中觀察學(xué)生作畫的進(jìn)度，有時(shí)駐足為其指點(diǎn)一二。有時(shí)也會有學(xué)生拿上自己做的蝶畫，拿給王世宏看是否需要修改。

　　“這些特殊孩子不會受外界干擾，能夠靜下來、坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí)，具備了學(xué)習(xí)蝴蝶畫的基本要求。通過手語老師的翻譯，我的反復(fù)演示，他們學(xué)得很快，有的同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的蝴蝶畫了！”王世宏自豪地說“假期里，還有部分學(xué)生到工作室勤工助學(xué)，掙到了‘工資’”。

　　“王老師很耐心，會跟我講我的畫哪里不好，課余時(shí)間我會幫王老師作畫。別看我年齡小，我都掙了3000多元了?！痹谝幻终Z老師協(xié)助下，聾啞學(xué)生唐某某興奮地表達(dá)。

　　“跟特殊孩子們溝通是很困難的，我現(xiàn)在教他們蝶畫，除了想讓更多人知道蝶畫，也是想幫他們多學(xué)一個(gè)技能?！蓖跏篮甑难哉Z中，飽含著對特殊孩子們的疼愛。

　　學(xué)生任某某在她的日記中寫到：蝴蝶畫太美了，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后也想像王世宏老師一樣制作出更多精美的蝴蝶畫，用蝴蝶翅膀帶我去飛翔。

　　王世宏定期到特殊教育學(xué)校，為孩子們傳授蝴蝶畫制作技藝，培養(yǎng)孩子們的動手能力、審美能力，通過掌握這項(xiàng)非遺技能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的“職業(yè)夢”。“能和孩子們一起來學(xué)習(xí)制作‘蝴蝶畫’我非常高興，過程中，我和孩子們一起收獲成長和幸福。

　　“希望蝴蝶畫在這一代人的手中更好地傳承下去，讓更多的人走近蝴蝶畫，感受非遺技藝的魅力?！蓖跏篮暾f。（責(zé)任編輯：賀子桓 朱鴻瑜）

來源：四川文明辦