人物故事：

　　伊立波，男，1978年3月出生，黑龍江省綏化海倫市永和鄉(xiāng)中心小學校長。1996年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教，2000年起走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后任教導(dǎo)主任、副校長、校長兼黨支部書記、永和鄉(xiāng)中心小學校長，立足學校實際開發(fā)特色校本課程，重視學生綜合素質(zhì)個性特長的培養(yǎng)和提高，親自主持創(chuàng)編校報，注重科研引領(lǐng)，構(gòu)建書香校園，關(guān)注留守兒童，堅守小區(qū)防疫一線，在平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績?！　　　?/p>

　　大力推進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

　　伊立波在抓好教育教學的同時，根據(jù)學校實際，主持開發(fā)特色校本課程——《小學生剪紙》和《短道速滑》，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革。他還多方籌措，豐富和充實了學校藏書，相繼組織開展“好書陪我過寒假”“居家讀書助力量”“書香助我戰(zhàn)‘疫’”“閱讀改變?nèi)松钡乳喿x評選活動。在伊立波推動下，學校創(chuàng)編校報《曙光》，從期刊策劃到主題確定，從內(nèi)容排版到審核發(fā)行，每個環(huán)節(jié)都傾注著他的汗水和智慧。他撰寫的《淺談校報對校園文化建設(shè)的促進作用》一文，發(fā)表在黑龍江省《教書育人》期刊上。

　　積極推動科研興校

　　“科研興校、名師強校”是伊立波辦學的理論導(dǎo)向。為引領(lǐng)教師與時俱進積極探索學科教學，學校申請國家級課題《農(nóng)村小學信息技術(shù)與學科課程教學深度融合的途徑研究》于2019年7月被批準立項，他親自擔任課題研究的主持人。為提高自己指導(dǎo)教育科研的能力，伊立波參加了黑龍江初級研學實踐教育導(dǎo)師培訓班，并取得黑龍江省研學實踐教育初級導(dǎo)師資格?！　?/p>

　　主動承擔社會責任

　　在脫貧攻堅工作中，伊立波主動承擔全鄉(xiāng)最貧困的村屯和家庭，利用下班和周末時間，及時走訪和幫助貧困戶，第一時間為他們解決生活實際困難，經(jīng)常買衣送藥、幫干農(nóng)活、尋求脫貧出路，圓滿完成脫貧攻堅任務(wù)。學校每學期都開展“留守兒童生日會”活動，他帶頭為留守兒童捐款、捐物。2021年初，由于疫情防控需要，伊立波主動請纓并帶領(lǐng)學校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師和青年教師作為志愿者分別加入到小區(qū)值守和協(xié)助核酸檢測工作中。他時刻關(guān)心大家安全，擠出時間進行走訪和探望，及時解決老師們的后顧之憂。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。25年風雨滄桑，伊立波始終堅守著鄉(xiāng)村教育這片沃土，把青春和精力全部傾注在鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和振興之上。（責任編輯：周勝武）

來源：黑龍江文明辦