人物故事：

　　曾朝平，女，1975年4月生，中共黨員，湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。從1995年起，曾朝平26年如一日，堅(jiān)持用近千封、40萬(wàn)多字的書信與為響應(yīng)“一帶一路”倡議遠(yuǎn)赴阿根廷、伊朗、菲律賓和尼泊爾等地參與水利水電建設(shè)的學(xué)生家長(zhǎng)交流，讓親情相距萬(wàn)里不缺失，詮釋了一名教育工作者的初心與使命。先后被評(píng)為湖北好人、湖北省第四屆新銳班主任、宜昌楷模、宜昌市優(yōu)秀德育導(dǎo)師、宜昌市十佳師德標(biāo)兵、西陵區(qū)道德模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　她的書信登上人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)新聞網(wǎng)、荊楚網(wǎng)等中省主流媒體。《人民日?qǐng)?bào)》以《幫助留守兒童和家長(zhǎng)建聯(lián)系，曾朝平——25年寫下千余信》為題刊發(fā)文章，再現(xiàn)曾朝平對(duì)留守水利子女的赤誠(chéng)情懷。

　　葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所伴隨葛洲壩水利樞紐工程建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生的學(xué)校，培育著一代代工程建設(shè)者子弟。自葛洲壩和三峽大壩竣工后，為響應(yīng)“一帶一路”倡議，大批建設(shè)者遠(yuǎn)赴世界各地，開始“家在宜昌、人走四方”的生活。

　　每月一信，用愛架起溝通橋梁 

　　曾朝平所帶的班上有個(gè)傳統(tǒng)——“每月一信”，也是遠(yuǎn)在項(xiàng)目建設(shè)工地的家長(zhǎng)們翹首期盼的驚喜。信中有學(xué)生的在校表現(xiàn)、德育活動(dòng)，也有教育支招、親情溝通等，曾朝平通過(guò)組織不同的創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，不斷捕捉、挖掘?qū)W生身上的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

　　心中有學(xué)生，眼里有細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，曾朝平把聽到的、看到的、想到的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)傾注于指尖，讓思忖化作一段段情理兼?zhèn)涞恼嬲\(chéng)文字，促成學(xué)生和家長(zhǎng)的“星空守望”！

　　2015年尼泊爾發(fā)生大地震，學(xué)生小千的爸爸就在地震附近工地上，曾朝平立刻和小千媽媽取得聯(lián)系，并在“每月一信”中，呼吁大家關(guān)注，大家一起關(guān)心幫助母子的生活、學(xué)習(xí)，寬慰她們的擔(dān)心和焦慮。不少家長(zhǎng)留言：“我們是一個(gè)集體，更是一家人，有困難我們一起面對(duì)”，當(dāng)兩天后，小千爸爸傳來(lái)平安的消息，大家才松了一口氣。書信，讓彼此的心緊緊凝結(jié)在一起。

　　可以說(shuō)，“每月一信”是打開學(xué)生心靈的鑰匙，讓他們快樂(lè)、自信成長(zhǎng)；也是家校溝通的橋梁，產(chǎn)生教育合力；更是家長(zhǎng)的守望和眼睛，讓遠(yuǎn)方的建設(shè)者們充滿希望。

　　家校傳書，用情感點(diǎn)亮“心燈” 

　　教育不僅需要時(shí)間和汗水，更需要感化靈魂的智慧。多年來(lái)，曾朝平總是真誠(chéng)熱心指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互通書信，給家長(zhǎng)傳遞科學(xué)教育理念，一起面對(duì)困難，提供解困思路。

　　四年級(jí)下學(xué)期，小安學(xué)習(xí)下滑厲害,曾朝平找他談心時(shí)聽說(shuō)小安爸爸從伊朗回來(lái)了，便立刻請(qǐng)他們到校，努力緩和親子關(guān)系。后來(lái)，孩子父親又去了外營(yíng)點(diǎn)，曾朝平趁熱打鐵，給遠(yuǎn)方爸爸寫信，建議爸爸和孩子來(lái)一個(gè)“父子約定”，互相給對(duì)方做榜樣。沒過(guò)多久，小安收到了爸爸從伊朗羌姆溪水電站寫來(lái)的信，信中說(shuō)：“兒子，這個(gè)月你評(píng)上學(xué)習(xí)標(biāo)兵，真棒！我也克服困難，完成了伊朗員工傳幫帶，讓工程進(jìn)展更加順利，你不是答應(yīng)和我一起比賽嗎？加油！”接到信后，小安激動(dòng)不已，在電腦上敲了兩個(gè)晚上給爸爸寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信：“爸爸，您安心工作吧，雖然您不在我身邊，但是我有媽媽，還有老師和學(xué)校呢，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望！”

　　班上每天都有感人的故事發(fā)生……

　　小千的爸爸從尼泊爾水電站來(lái)信了，他說(shuō)：“很遺憾不能參與你的成長(zhǎng)，丫頭，我們約定，都要好好努力，期待你更大的進(jìn)步”。

　　在阿根廷工作的小雨爸爸來(lái)信這樣說(shuō)：“現(xiàn)在全國(guó)都在談中國(guó)夢(mèng)，往大了說(shuō)就是國(guó)家強(qiáng)盛，人民幸福。往小說(shuō)，就是每個(gè)人做好自己的事情。我好好工作，你好好學(xué)習(xí)，我們一起努力好嗎？”

　　曾朝平用專業(yè)、專注的書信教育引領(lǐng)，讓“一帶一路”上的親子書信“飛躍萬(wàn)水千山”，讓父愛相距萬(wàn)里不缺失，隔山隔海也溫暖。

　　執(zhí)著堅(jiān)守，用初心“著”匠心 

　　26年來(lái)，曾朝平始終堅(jiān)守自己的選擇。為了讓每月一封信更有針對(duì)性，曾朝平深入了解、悉心研究每一個(gè)學(xué)生和家庭，有的放矢地關(guān)愛班上的每一個(gè)學(xué)生。

　　但是，面對(duì)電子新媒體時(shí)代的變化，寫信似乎成了遙遠(yuǎn)又陌生的事情。面對(duì)水平參差不齊的家長(zhǎng)、性格各異的學(xué)生，要想把每月的一封信寫好，讓每一個(gè)家庭和孩子都滿意，談何容易？在學(xué)校，曾朝平身為語(yǔ)文老師和班主任，肩負(fù)教研和課題組長(zhǎng)的重任，忙碌繁重的工作已經(jīng)應(yīng)接不暇。在遭遇頸椎病發(fā)作住院身體吃不消的時(shí)候，她想過(guò)放棄；在兒子備戰(zhàn)高考，愛人出差，獨(dú)自照顧兒子心力交瘁時(shí)，她想過(guò)放棄；個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)闀r(shí)差、加班、不理解不配合時(shí)，曾朝平感到前所未有的沮喪……

　　但是，想起那些萬(wàn)里之外牽掛孩子的家長(zhǎng)，想起孩子手捧書信歡呼雀躍的笑臉，心中的信仰和目標(biāo)時(shí)刻提醒她，給予她強(qiáng)大的精神支柱。曾朝平說(shuō)：“把孩子教育好，解決建設(shè)者的后顧之憂，讓他們能安心工作，我責(zé)無(wú)旁貸！我是在為水電建設(shè)者的孩子未來(lái)發(fā)展而付出，同樣是在為‘一帶一路’建設(shè)而奉獻(xiàn)！”。

　　1995年以來(lái)，曾朝平已發(fā)出近千封、40多萬(wàn)字的“信”，雖然書信形式變了很多：從紙質(zhì)稿變電子稿，從一筆一劃手寫到鍵盤敲打，從寄信需要一個(gè)月的時(shí)間到今天幾秒發(fā)送。但始終不變的，是她教育的熱情和關(guān)愛孩子的初心。

來(lái)源：湖北文明辦