人物故事：

　　汪桂月，女，1955年10月生，義安區(qū)鐘鳴鎮(zhèn)長(zhǎng)龍村居民。清晨6點(diǎn)半，在義安區(qū)鐘鳴鎮(zhèn)長(zhǎng)龍村，一條通往站前路的鄉(xiāng)間小道上，總能看見(jiàn)一對(duì)祖孫，奶奶佝僂著腰，背上趴著她的孫女。孫女從小患有腦癱，前后做了4次手術(shù)，仍沒(méi)能治好，不能行走。8年，2900多個(gè)日夜，奶奶成了她的“靠山”，每天背著孫女上學(xué)，扛起了她的讀書(shū)夢(mèng)。汪桂月說(shuō)：“只要孩子愿意學(xué)，將來(lái)我還要陪著她去讀大學(xué)?！备袆?dòng)于老人的堅(jiān)強(qiáng)，校方特意安排她擔(dān)任保潔員，方便照看孫女。

　　8年來(lái)，為了圓孫女的讀書(shū)夢(mèng)，從上小學(xué)到上初中，汪桂月每天背著患有腦癱的孫女陪她去上學(xué)，貼身照顧，成為孫女最有力的“靠山”。

　　16年前，汪桂月的孫女婷婷（化名）出生了。在婷婷3個(gè)月大的時(shí)候，家人發(fā)現(xiàn)她有些異樣，“孩子抱起來(lái)軟綿綿的，尤其是腿和胳膊一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。”一家人抱著孩子去了醫(yī)院，讓他們沒(méi)想到的是，那個(gè)天使一樣的孩子竟然是先天性腦癱。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但一家人從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄婷婷，“她爸爸媽媽帶著婷婷四處求醫(yī)，聽(tīng)說(shuō)哪里的醫(yī)院好，就趕去哪里?！?/p>

　　婷婷先后做了4次手術(shù)，可是依然沒(méi)治好，手腳不能活動(dòng)，生活也不能自理，而家里舉債二十多萬(wàn)元，一貧如洗。婷婷的父親不得不外出打工，而母親則要操持家務(wù)并照顧婷婷的妹妹；照顧婷婷的重?fù)?dān)，就交給了奶奶汪桂月。

　　在汪桂月家里，屋內(nèi)除了一張八仙桌外，幾乎找不到一件像樣的家具，家里堆放著雜物，有些凌亂，可墻上整齊地貼著一排排獎(jiǎng)狀?！蔼?jiǎng)狀都是婷婷和她妹妹得的?！蓖艄鹪?lián)u搖頭，“這孩子太可憐了?！?/p>

　　雖然擺在婷婷和汪桂月面前的是一條當(dāng)時(shí)很難看到光亮的路，但汪桂月總是希望能讓婷婷像每個(gè)普通孩子那樣體會(huì)到活著的快樂(lè)。

　　婷婷長(zhǎng)大了，流露出對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，雖然她行動(dòng)不便，生活無(wú)法自理，但是智商沒(méi)有問(wèn)題。家人商量后，決定讓婷婷和一名普通的孩子一樣去上學(xué)，去經(jīng)歷一個(gè)正常的孩子所應(yīng)該經(jīng)歷的一切。從此，汪桂月開(kāi)始了背著婷婷去上學(xué)陪讀的生涯，一陪就是8年。

　　每天清晨6點(diǎn)半，在鄉(xiāng)間小路上，總能看見(jiàn)這對(duì)祖孫倆，老人佝僂著腰，后背上趴著婷婷，兩人要趕到站前路上的校車(chē)停車(chē)點(diǎn)，再乘車(chē)去學(xué)校。如今，婷婷長(zhǎng)大了，汪桂月背不動(dòng)了，就用輪椅推著孫女，這一公里長(zhǎng)的鄉(xiāng)村小道并不好走，有好幾個(gè)大上坡和下坡。上坡時(shí)，汪桂月推著輪椅的身體明顯有些吃力?！斑@算好的，就怕下雨下雪，我又要背她，又要打傘，還要拎書(shū)包?！蓖艄鹪潞┖竦匦χ?，露出淳樸又無(wú)奈的笑容。不過(guò)，即使是再惡劣的天氣，汪桂月也從沒(méi)讓婷婷遲到過(guò)。

　　2021年1月7日清晨6時(shí)，義安區(qū)鐘鳴鎮(zhèn)長(zhǎng)龍村還在沉睡，汪桂月家里早在4點(diǎn)半就亮起了燈。又是上學(xué)的一天，這天，盡管最低氣溫跌至零下6℃，汪桂月還像往常一樣，要送孫女婷婷去上學(xué)。

　　從小學(xué)到初中，汪桂月陪著孫女去上學(xué)，小學(xué)時(shí)會(huì)坐在孫女旁邊寸步不離。孫女漸漸大了，汪桂月已經(jīng)習(xí)慣了將孫女背上二樓的教室，再將孫女抱到座位上，然后在學(xué)校里找一間屋子，安靜地等著孫女下課。然后她去照顧孫女上衛(wèi)生間，為她翻書(shū)、削鉛筆、遞作業(yè)本；中午放學(xué)，再去食堂給孫女打飯……

　　有熱心人勸過(guò)他們將婷婷送去特校。“這孩子愛(ài)讀書(shū)，我們想讓她像正常孩子一樣去上學(xué)。”汪桂月堅(jiān)定地說(shuō)。婷婷也沒(méi)有辜負(fù)奶奶的付出，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。

　　“她的思維能力和一般學(xué)生沒(méi)大的差別，只是手腳無(wú)法動(dòng)彈，寫(xiě)起字來(lái)很吃力。”婷婷的班主任鐘莉說(shuō)，婷婷學(xué)習(xí)很努力，從不放棄，作業(yè)考試都按照正常來(lái)布置，她也能夠完成得很好。因?yàn)槭謩?dòng)不了，婷婷寫(xiě)字完全依靠上身和胳膊來(lái)帶動(dòng)手。盡管如此，婷婷寫(xiě)字工整漂亮，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，“按照現(xiàn)在的成績(jī)，將來(lái)考上省示范高中沒(méi)有問(wèn)題。上個(gè)月，她還在學(xué)校舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲了二等獎(jiǎng)?！?/p>

　　考慮到婷婷家庭困難，感動(dòng)于老人的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)校給汪桂月安排保潔工作，每逢節(jié)日還專門(mén)慰問(wèn)婷婷。鐘莉說(shuō)，汪桂月每天都來(lái)陪孫女上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，“我們都非常感動(dòng)，親情的偉大在她們身上體現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日，寒來(lái)暑往，8個(gè)春秋，2900多個(gè)日夜，汪桂月用瘦弱的肩膀扛起孫女的讀書(shū)夢(mèng)。

　　即使面對(duì)如此沉重的壓力，汪桂月發(fā)出一聲嘆息后，依然堅(jiān)定地面對(duì)著，她說(shuō)：“如果可以，無(wú)論多難，我要一直送孫女上高中，還要讀大學(xué)……”

來(lái)源：安徽文明辦