金輔中（后排正中）和他助養(yǎng)的孤殘兒童在一起。新華社記者 任勇 攝

金輔中在照看他收留的棄嬰。新華社記者 任勇 攝

　　新華網(wǎng)沈陽６月２９日電（記者李克瑤）沈陽市東油馨村的一幢４層別墅里，幸福地生活著一個(gè)有２８?jìng)€(gè)孩子的大家庭。除了自己的孩子，金輔中，就是這２７個(gè)孤殘兒童的爸爸。

　　走進(jìn)金家，最搶眼的要屬那半面墻的鞋架，上面擺滿了大大小小、各種樣式各種顏色的鞋子。它見證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也記錄下了金爸爸和金家人對(duì)孩子們的愛。

　　現(xiàn)已年過半百的金輔中曾是遼寧歌劇院雙簧管演奏員。２０００年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓金輔中接觸到了沈陽市福利院的孤兒。在與孤兒們接觸的過程中，金輔中被一些孩子特殊的音樂天賦所感染，身為音樂老師，他覺得自己有責(zé)任把專業(yè)知識(shí)奉獻(xiàn)給這群特殊的孩子。每到周末，他都會(huì)將一兩名孤兒帶回到自己家助養(yǎng)，當(dāng)休息日的“代理爸爸”。

　?。玻埃埃衬?，金輔中向家里提出了將孩子們接到家，以寄養(yǎng)的方式助養(yǎng)孩子的想法。經(jīng)過全家討論，金輔中的提議得到了家人的支持。自同年９月第一批６名孤殘兒童走進(jìn)金家，越來越多的孩子生活在這個(gè)不僅有父母，還有爺爺奶奶、姑姑伯伯、兄弟姐妹的特殊“寄養(yǎng)家庭”里，感受著一個(gè)健全家庭的親情。

金輔中（左）和他助養(yǎng)的孤兒沈永恩在一起下國(guó)際象棋。新華社記者 任勇 攝

　　從２００３年到現(xiàn)在，加上汶川大地震后到沈陽短期借讀的９個(gè)孩子，金輔中及其家人總計(jì)助養(yǎng)孤殘兒童３６名。“那時(shí)候家里特別熱鬧，吃飯得開４桌，３臺(tái)洗衣機(jī)２４小時(shí)不停地轉(zhuǎn)，同一個(gè)房間里說話也得喊。”金輔中幸福地回憶說。

　　“這些孤兒從小被父母拋棄，很多孩子有‘父母都拋棄我們，還會(huì)不會(huì)有人愛自己’的想法。所以大多數(shù)孩子對(duì)他人缺乏信任，總有一種距離感。別看孩子小，他們很早熟，他們時(shí)時(shí)刻刻在觀察我、審視我?？次沂遣皇钦娴陌阉麄儺?dāng)成自己的孩子?！苯疠o中坦言。

　　為了拉近和孩子們的距離，傍晚回家后，金輔中即使再累也要親自檢查孩子們的作業(yè)，教他們音樂知識(shí)，給年紀(jì)小的孩子們講故事，教他們下圍棋……

　　患有先天性脊椎裂被親生父母遺棄的金艷是家里的“大女兒”。雖然在孤兒院期間她做了３次手術(shù)，還是落下了行走不便、大小便失禁的后遺癥。為了防止金艷睡覺尿濕被褥，金輔中的妻子司明飛夜間要像照顧嬰兒一樣喊她上廁所。

　　為了打消孩子們的不信任感，金輔中把自己的孩子和孤兒放到一起，全家人無論男女老幼始終是同吃、同住，誰也不搞特殊。

　　漸漸地，孩子們愛上了這個(gè)家，他們對(duì)父母信任了，有什么心里話都和父母、爺爺奶奶說。

　　“把孩子們培養(yǎng)成才，讓他們擁有一技之長(zhǎng)，將來可以考大學(xué)，比如音樂學(xué)院，可以去專業(yè)性的文化團(tuán)體工作，可以組建演奏隊(duì)，靠技能自食其力，這就是我助養(yǎng)他們的目的?！笨粗煺婵蓯鄣暮⒆?，金輔中的臉上洋溢著幸福與喜悅。

　　說到理想，金家的孩子們都說要像爸爸那樣，將來要給孤兒辦一個(gè)家，讓他們像自己一樣過上幸福的生活。

金輔中。新華社記者 李鋼 攝

金輔中（右）與孩子在一起。新華社記者 李鋼 攝

（責(zé)任編輯：孫賓）