人物故事：

　　滾錄權，1972年9月生，中共黨員；潘明珍，1974年7月生，中共黨員。二人系夫妻關系，均為貴州省黔東南州榕江縣忠誠鎮(zhèn)苗本村教師。

　　1996年，滾錄權被分配到大山深處的苗本小學任教，1997年，妻子潘明珍考慮到當?shù)貛熧Y力量緊缺，主動申請調(diào)入苗本小學任代課老師。20多年來，滾錄權與妻子潘明珍以校為家，每天除了完成日常教學工作，還承擔著學校營養(yǎng)午餐的食材采購、日常衛(wèi)生監(jiān)督、學生安全等工作，恪盡職守完成學校各項工作。2015年，學校改建教學樓，為了不耽誤孩子們學習，夫妻倆把自己家房間改成臨時教室供孩子們上課，瑯瑯讀書聲每天在家里響起。近年來，隨著當?shù)亟逃Y源的整合，學校生源減少，但夫妻倆仍然選擇繼續(xù)留在苗本小學，托起孩子們走出大山的夢想。

　　榕江縣忠誠鎮(zhèn)苗本村地處深山，貧窮落后，交通閉塞，到村里要徒步翻山越嶺，工作環(huán)境惡劣，生活條件十分艱苦。1997年，潘明珍考慮到當?shù)貛熧Y力量緊缺，丈夫也每日繁忙于各項工作中，教學質(zhì)量很難得到提升，于是主動申請從周邊條件較好的小學調(diào)入苗本小學任代課老師，暫時緩解一下苗本小學教師緊缺壓力。

　　滾錄權和潘明珍來到苗本小學時，校園是一所“風來風掃地、月來月點燈”的簡易木房，課桌東倒西歪，一塊小小的操場凹凸不平，教學設施簡陋，拆下一塊門板刷上黑漆便是黑板。當時正好趕上國家“普六”期間，國家要求將學校建設作為一個硬件驗收條件之一，且入學率達98%以上。夫婦倆借此契機，寫申請、打報告，多方爭取改變學校落后面貌。在忠誠鎮(zhèn)教育輔導站的幫助下，苗本小學建成一棟六排三間、上下兩層木質(zhì)結(jié)構的新教學樓，夫妻倆通過入戶動員，學生數(shù)量很快從17人上升到80多人。

　　苗本小學新校園建成后，但由于匹配資金欠缺，學?；A設施尚未配齊，為滿足學校實際辦學需要，滾錄權老師與妻子借助對口幫扶契機找到駐苗本村第一書記幫忙牽線搭橋。2017年，通過第一書記王志對接，獲得愛心人士、企業(yè)的捐贈，苗本小學收到總額1.5萬元的愛心款、衣物、學習用品等。2019年通過駐村第一書記丁懷剛牽線搭橋，獲得價值1.3萬元的學校廚房餐廳裝修和學生游樂場所設施等物資?，F(xiàn)在苗本小學各項基礎設施基本達到國家要求，滿足學校在今后一段時期的辦學需要，基本實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　在學校，滾錄權、潘明珍夫妻除了完成教學任務、衛(wèi)生監(jiān)督、學生安全等工作外，還義務承擔學校食堂管理、營養(yǎng)午餐改善等工作。他們利用雙休日，每周風雨無阻，到20公里外的縣城給學生采購食品。每天放學后，滾錄權與潘明珍夫妻趕到學校食堂生火，給學生煮飯、炒菜、分配午餐，等學生用餐結(jié)束后，他們還要幫年紀較小的學生洗碗、洗手，打掃食堂衛(wèi)生。夜深，滾錄權、潘明珍夫妻還要留心照看好住校的學生，為他們蓋好被子。2015年，學校進行改建，為了不耽誤孩子們讀書，滾錄權、潘明珍夫妻把孩子們請到自己的家里上課，樓上、樓下都成了學生教室，屋前屋到后都能聽到孩子們的瑯瑯書聲。

　　在“兩基”期間，他們走遍村寨的每一個角落，深入學生家中了解學生實際困難，給他們減免書雜費累計100多人次幾千元，他們還為家庭生活特別困難的學生歐君榮、張付喬、滾保林等墊付書學費，幫助一個個面臨失學的孩子重返校園。

　　打響脫貧攻堅戰(zhàn)后，滾錄權也主動加入脫貧攻堅戰(zhàn)中。自2019年開展結(jié)對幫扶工作以來，除承擔老師的職責外，還承擔忠誠鎮(zhèn)苗本村3戶貧困戶的幫扶工作。在村作戰(zhàn)指揮所的幫助下，滾錄權調(diào)解了幫扶戶滾錄光的家庭矛盾，解決了幫扶戶單親母親楊婢根的居住、收入等問題。為了更好溝通，滾錄權老師經(jīng)常帶著妻子潘明珍入貧困戶楊婢根家走訪，幫助她解決問題，讓這一家人在感動中對滾錄權老師的幫助贊不絕口。

　　為了更好的推動學生資助工作，滾錄權與妻子認真研究省教育廳下發(fā)的2014年以來學生資助政策文件，走村串寨宣傳建檔立卡貧困學生資助政策、項目、發(fā)放告知書；深入農(nóng)戶家中認真排查各個學齡段教育基礎信息，為上級提供條理清楚精準數(shù)據(jù)；還認真細致地比對苗本村各學段學生資助情況材料，確保不漏一人。

　　在2019年排查比對中，他們發(fā)現(xiàn)苗本村王方喜同學在就讀于江蘇省聯(lián)云港職業(yè)學院期間錯過了教育資助，情急之下便和江蘇省聯(lián)云港職業(yè)學院老師聯(lián)系，并整理好相關資助材料，自己親自到資助中心對接，為該學生補發(fā)1.35萬元的資助金。此外，滾錄權老師還配合教育相關部門勸返王松波等4名同學到相應學校就讀。為確保全村零輟學，滾錄權老師還積極組織學生開展“小手牽大手”教育資助政策宣傳活動，全面提高群眾對教育扶貧政策的知曉率和認可度。

來源：貴州文明辦