人物故事：

　　2019年6月16日傍晚，衡陽市南華附屬醫(yī)院住院部2棟15樓49床患者不見了，醫(yī)生護士忙著尋找。之前，鬧著要出院的清瘦“老頭”難道……

　　是“老頭”的病好了？還是不想治了？故事得從頭說起。

　　這“老頭”是塔山瑤族鄉(xiāng)小學教師，叫彭林富。腎結(jié)石折磨他已20多年。為了工作，一直沒去醫(yī)院，只靠山上草藥維系。

　　最近幾次，“老頭”痛倒在講臺上。再三勸說，才到市醫(yī)院做檢查。一查，雙腎結(jié)石嚴重積水。醫(yī)生說再不手術就會出現(xiàn)尿毒癥或雙腎壞死等嚴重后果。

　　“英雄怕病磨”，作為老師的他，只得接受醫(yī)生建議進行手術。原以為一兩天會好起來，誰知一拖就是十天半個月。“老頭”急了。

　　這學期，“老頭”帶的是畢業(yè)班。再過十幾天，學生就要學業(yè)水平考試。要是因為自己，影響了學生升學，那是多深的罪孽呀。

　　“老頭”母親信佛。上學時受唯物思想影響的他，多少受母親熏陶。積德行善，或說是講良心、有擔當是其做人準則?！袄项^”人在醫(yī)院，心在學校。

　　手術后，病情好轉(zhuǎn)，他顧不上醫(yī)生“至少臥床40天”要求，偷偷溜出醫(yī)院，打的回到了學校。于是出現(xiàn)了開頭一幕。

　　“三無”先生

　　塔山瑤族鄉(xiāng)是湖南省衡陽常寧市下轄唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)，位于常寧市西南山區(qū)，與永州的祁陽、新田，郴州的桂陽，三縣交界，人稱“衡陽西藏”。

　　山高路險，峰巒重疊，山窮水惡，交通不便，資源貧乏，自然環(huán)境極其惡劣。每年冰凍期達2、3個月，是有名的省級貧困鄉(xiāng)。

　　塔山瑤族鄉(xiāng)面積87.5平方千米，轄13個行政村，地廣人稀，學校分布，點多面廣，偏僻的教學點有好幾個。

　　1983年秋季開學不久，上高中的彭林富聽到黃敦鳳校長與父母聊天，談到外地老師不愿來，本地代課的請不到，瑤棚小學教師緊缺情況。說者無心，聽者有意。一旁的彭林富一番思想斗爭，決定放棄學業(yè)，回鄉(xiāng)支教。

　　校長看著昔日愛徒，有回鄉(xiāng)教書心思，衡量后，答應了他的請求。十幾歲的彭林富，就這樣走上了教師崗位。

　　高考制度恢復，迎來了教育的春天。不光是教育，各行各業(yè)，急需人才，特別是山區(qū)教育。這樣來看，無學歷、無教師資格證、無從教經(jīng)歷的“三無”先生彭林富當上了代課老師，也就不足為怪了。

　　自此，彭林富與瑤鄉(xiāng)教學點結(jié)緣，足跡遍布山鄉(xiāng)教學點。

　　輾轉(zhuǎn)山區(qū)間隙，彭老師通過自學、函授，先后拿到了中師、?？啤⑵胀ㄔ?、計算機證，被評為小學高級教師，不僅摘除了“三無”先生帽子，還被評為塔山鄉(xiāng)“王牌教師”，常寧市金牌教師，常寧市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，記常寧市人民政府三等功3次。評為衡陽市優(yōu)秀教師，記衡陽市三等功1次。2017年評為“湖南省最可愛鄉(xiāng)村教師”。2019年評為“全國模范教師”。

　　我把女兒嫁給你

　　從教十幾年，年近三十的彭林富似乎被愛情遺忘。

　　年逾花甲的父母急了。要知道，在山里人眼里，二十三、四尚未成家，就只有打光棍的份了，何況他還是個民辦教師。

　　父母跑到彭林富工作的獨沙小學，連拖帶拉求他去相親。女方父親是城里一個不小的官，家中只一寶貝女兒，想招個上門女婿。承諾為其落實工作，調(diào)進縣城。這與民辦教師比，可算是一步登天了。

　　彭林富左右為難了。一邊是終身大事和極有誘惑力的工作；一邊是瑤家孩子渴求知識的眼神。何去何從？

　　這時，一扎根山區(qū)的老教師一席話，讓彭林富安下心來。

　　“小彭，你別走，我把女兒嫁給你！”老教師叫吳桂發(fā)，女兒就讀衡陽衛(wèi)校。不知他是看重彭林富的人品、才華，還是因為教育情結(jié)，或是出自對山區(qū)教育的考量，老教師做出出人意料決定。

　　就這樣，一句簡單的諾言，堅定了彭林富的信心，也定下了兩個年齡懸殊的年輕人終身大事。

　　1997年，衛(wèi)校畢業(yè)的吳麗容為踐行父親諾言，放棄城里工作，回到家鄉(xiāng)，嫁與彭林富，默默做了山里孩子身邊的“師娘”。

　　我去你們家里

　　愛情事業(yè)雙豐收的彭林富，春風得意，似乎更能吃苦，更加勤奮。

　　2008年初，湖南遭受百年難遇的雪災，屬高寒地區(qū)的塔山，雪更大，冰更厚。

　　“因天氣原因，你們不用來學校上課了?！?/p>

　　“那我們什么時候上課？”

　　“明天接著上?！?/p>

　　“不來學校，怎么上課？”

　　“我去你們家里?！?/p>

　　按理，彭老師可借此機會歇歇，回家與妻兒團聚?？紤]到學生課程沒教完，于心不忍的他其實早作了打算。

　　第二天一早，他便爬起，頂風冒雪，跑學生家里補課來了。

　　這家剛輔導完，又往下家趕。學生家長不忍心，勸他：“等雪停了再走吧?！?/p>

　　彭老師搖搖頭：“誰知這雪啥時候停啊，要是這樣，一家耽擱一會兒，一日的課程就完不成了?！?/p>

　　2008年的那場雪，并沒影響到山區(qū)王牌教師彭林富，他所教班級仍以較大優(yōu)勢獲得全鄉(xiāng)第一。

　　“野人”老爸

　　37年來，彭林富老師輾轉(zhuǎn)在塔山鄉(xiāng)的多個教學點，既教語文，又教數(shù)學，還是班主任。起早摸黑，翻山越嶺，送走了一屆又一屆學生。自己卻未老先衰，兩鬢斑白。穿著樸素的他就像一小老頭，瑤鄉(xiāng)孩子們說：“彭老師是我們的‘老爸爸’”，這也是文前人稱“老頭”的原故。

　　37年來，他始終把一顆心，一份愛，傾注在每一個學生身上。

　　2014年他所接的班級，有一個叫彭凡的學生，孩子父親因肝癌去世，給她幼小心靈造成極大傷害，性格孤僻，厭學情緒嚴重。令之前的班主任頭痛不已。

　　早已耳聞的彭老師接手后，先是用心觀察，再“找機會”接觸，把彭凡定為重點“扶貧”對象。像親人一樣幫她洗衣、做飯，教她料理生活，合理安排時間。號召社會愛心人士予以支助。無微不至的關懷與陪伴，使其從喪父的陰影中走了出來。一年后，該同學不但“不胡作非為”，而且還被推選為班干部。2018年，彭凡以優(yōu)異的成績考上了懷化學院免費師范生。如今，她仍是彭老師家中的?？?。

　　在彭林富心中永遠沒有“壞學生”這個概念。對心理不健康的學生，他從不語罰，更不會體罰。他永遠以滿腔熱情與學生交流。以心換心，孩子們會向他吐露心扉，把他當成世上最親近的人。他的班從沒因為成績差、表現(xiàn)不好流失一名學生。

　　在瑤鄉(xiāng)，彭老師以自己的一言一行贏得了家長、學生、學校以及社會的好評?？稍诩抑?，他的形象是差評。他除了“老爸爸”的稱謂外，還有個“野人”稱號。

　　兒子出生時，他不在妻子身邊；兒子生病時，他遠在山溝。

　　2006年2月中旬，孩子出麻疹，高燒達40度，妻子捎信讓他回家，但因剛開學，脫不開身，他沒能及時趕回，把護理兒子的重擔撂給了年輕妻子。

　　2013年5月10日下午，放學回家發(fā)現(xiàn)妻兒不在，一打聽才知道孩子因玩耍從樓上摔下，被送往醫(yī)院。當他匆匆地趕到醫(yī)院，看到妻子懷里滿臉是血的孩子時，哭了。有人勸他在家照顧孩子，可雙休日一過，他又站在了講臺上。妻子吳麗容逗孩子說：你老爸是山里的“野人”，來無蹤，去無影。

　　當孩子長大，抑或成了一名教師，他或許能理解老爸。

　　瑤鄉(xiāng)孩子需要我

　　愛心撐起一片美麗的天空。

　　彭林富所帶班有一位隨班就讀的聾啞孩子，名為雷湖廣。這孩子天生殘疾，在家中少愛，在學校自卑，性格內(nèi)向、孤僻。彭老師用自己僅有的一點特教知識一遍又一遍與他溝通，獲得了信任。原來對上學有抵觸情緒的雷湖廣，不僅能自覺自愿來上學，還積極參與集體活動。彭老師為他量體裁衣購買了《小學生硬筆書法》和《小學生繪畫入門》，并抽空教他。有著“特異功能”的雷湖廣，很快就成了學校小有名氣的“書畫家”。后來，班級及學校板報的刊頭畫均由雷湖廣設計制作。成功教育，讓小湖廣找到自信和快樂。

　　一名叫趙鵬的學生，父母病逝，家中尚有年過八十歲癱瘓在床的奶奶和一個嗷嗷待哺年僅一歲的弟弟，家貧如洗，兄弟倆暫時由姨媽撫養(yǎng)。當彭老師得知這些情況后，親自去趙鵬家與趙鵬姨媽溝通。脫情面不下，姨媽勉強答應。第二天，原為趙鵬準備的位桌空著，趙鵬沒來。彭老師看在眼里，急在心里，再一次來到趙鵬家。

　　“彭老師,對不起。我家孩子命苦。”姨媽撇過臉抹眼淚。

　　“沒事，家里的事，你多擔待點。學校學習和生活費用由我負責。”有著多年勸學經(jīng)驗的彭林富直擊要害。

　　趙鵬與老師一同回到學校。

　　后來趙鵬走出大山，上了大學。趙鵬能有今天，與彭老師不無關系。如今，已是都市白領的趙鵬，每每提到還待在山溝溝日漸老去的老師，眼里常含淚水。

　　城鎮(zhèn)化讓山村教師成了一道獨特“風景”，風景的背后又有多少鮮為人知的故事。即便經(jīng)歷過山鄉(xiāng)酸楚的趙鵬，也不一定能解讀出彭林富等山村教師的清苦與堅守。

　　為了學生一個不少，彭老師倡導了多次募捐活動。募捐的重頭是他。每次他都從不算富有的工資中，擠出一部分。說是愛心也好，說是心安也罷，以他的真情，為山區(qū)教育燃燒自己，溫暖他人。

　　彭老師身體每況愈下，但他依舊心戀講臺?！艾庎l(xiāng)孩子需要我，我離不開他們！”是他內(nèi)心的獨白。

　　彭老師回來了，回到了他熟悉的講臺。得知消息的家長、學生、同事都感動得流下了眼淚。

　　在塔山瑤鄉(xiāng)，只要提起彭林富，瑤民都會豎起大拇指：“彭老師，嚨嘟，嚨嘟。”（瑤語“很好”）

　　彭林富，這位普通的山村教師，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，有的只是對山區(qū)教育的赤子之心，在平凡崗位做著不平凡的事。他不但幫助大山深處的孩子學會做人、學會求知、脫貧致富、最終成才，還影響了一批批教育工作者。

　　每逢春夏，瑤鄉(xiāng)游人如織。透過映山紅自然景觀，彭林富看到了別致的人文風光：瑤鄉(xiāng)桃李芬芳時。這是一種難以用言語表達的喜悅，這是一份祖輩人說的先苦后甜的幸福，這是一名新時代山村教師的無尚榮光。

來源：湖南文明辦