人物故事：

　　2013年2月退休后，方平爾無法割舍對孩子們的感情，時(shí)刻牽掛著他們的成長，尤其是那些存在一定安全隱患、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、習(xí)慣養(yǎng)成差的留守兒童，見不著他們，她焦躁不安，不知所措。在這樣的情況下，她心生一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：建立一個(gè)“留守兒童驛站”。她一邊準(zhǔn)備提案，潛心設(shè)計(jì)方案，一邊四處奔走，爭取省、市、縣關(guān)工委、鎮(zhèn)黨委政府和社會(huì)各界的關(guān)心和支持，利用當(dāng)時(shí)新建的大墅村文化禮堂空間，成立留守兒童俱樂部。她被聘為俱樂部的負(fù)責(zé)人，就這樣有了能夠發(fā)揮余熱，服務(wù)留守兒童的工作機(jī)會(huì)。 眾人拾柴火焰高，她憑借良好的人際關(guān)系組建起一支以留守婦女、“五老人員”等為主要力量的志愿者服務(wù)隊(duì)伍。他們一邊幫忙照顧孩子，一邊幫忙分析，階段整合利用村文化禮堂的配套設(shè)施。將農(nóng)家書屋布置成可供留守兒童書畫、閱讀、手工制作的多功能室；將道德講堂設(shè)置成孩子們可安心學(xué)習(xí)的校外教室；讓寬敞明亮的大禮堂和設(shè)施齊全的室外場地成了孩子們放飛心情的樂園。

　　近年來，大墅村投入20余萬元新建1個(gè)籃球場、1處滑滑梯，添置供兒童演出用的五彩小竹馬10套，打擊樂器1套，增添玩具、文具、小凳若干，并為書屋和活動(dòng)室安裝了5只立式空調(diào)。多年來，縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)等單位幫助大墅村積極爭取上級補(bǔ)助資金10多萬元。2020年，大墅鎮(zhèn)黨委、政府還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化綜合站增添了兒童之家藝術(shù)提升區(qū)。

　　期間，方老師經(jīng)常會(huì)忘記按時(shí)就餐，按時(shí)回家休息，忘記自己是個(gè)上了年紀(jì)的女性，粗活、重活不怕累不怕臟的和大家一起干著。腳趾被笨重的球桌砸爛過，頭被腳手架撞開過口子，可她依然堅(jiān)持著。她還經(jīng)常自掏腰包給“戰(zhàn)友”們買點(diǎn)心和茶水，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著廣大家長和村民，也感動(dòng)著各級領(lǐng)導(dǎo)。

　　文化禮堂是她的大舞臺(tái)，她把文化長廊和民俗館當(dāng)作傳承優(yōu)秀文化的教科書，把《祖訓(xùn)十二則》編寫成通俗易懂的快板詞，耐心解讀，教孩子們傳唱繼承；把具有神秘色彩的《水龍節(jié)傳說》編寫成富有民俗氣息和農(nóng)耕文化特色的《水龍祈福》故事，并參與水龍節(jié)民俗文化活動(dòng)，讓他們獲得質(zhì)樸文化的陶冶；將民間故事制作成圖文并茂的展板或書頁，讓孩子們閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　短短幾年，方老師樂此不疲地為孩子們編排文體節(jié)目數(shù)十個(gè)。節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富健康，有快板《傳祖訓(xùn) 揚(yáng)新鳳》、《垃圾分類非小事》等；有竹馬舞《竹馬鬧新春》、《我的馬兒真正好》；有說唱《生僻字》、《大墅·我摯愛的故土》等；有趣味運(yùn)動(dòng)、親子游戲等。為了開展豐富多彩的活動(dòng)，她起早貪黑地忙碌著，從課程的安排到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，從服務(wù)人員的組織到具體細(xì)節(jié)問題的考慮。身兼數(shù)職的她非常明白，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，固有的那點(diǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)勝任不了如此重任，她得不斷學(xué)習(xí)，不斷吐故納新更新知識(shí)、技能和理念，才能不被時(shí)代淘汰。為此，她潛心查閱資料、訂閱書刊，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；不恥下問地向在職人員討教，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)；不辭辛勞地走訪留守兒童家庭，了解孩子們的實(shí)際情況，把握好動(dòng)態(tài)的施教對象，爭取盡可能提高自己的工作能力和效率。

　　功夫不負(fù)有心人，類似之前提及過的問題孩子，經(jīng)大墅村俱樂部輔導(dǎo)和活動(dòng)都有了明顯的改觀。如留守孩子何某睿，因父親病故，他成了單親孩子，母親外出務(wù)工。在年邁的爺爺身邊，他變得性格孤僻，整天無精打采、病怏怏，對學(xué)習(xí)不感興趣，母親跟他溝通也存在障礙。得知情況后，她主動(dòng)數(shù)次上門邀請孩子來到俱樂部，給予他多方位心理疏導(dǎo)和真情關(guān)愛。餓了，陪他一起吃飯；病了，陪他求醫(yī)吃藥；喜歡唱歌，就陪他一起唱；文化課學(xué)習(xí)有困難，就耐心輔導(dǎo)，并不斷肯定和鼓勵(lì)他的進(jìn)步；積極與其母親聯(lián)系，給與針對性的家庭教育方法，讓其改變了母子之間的緊張關(guān)系。一段時(shí)間后，孩子的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來了，學(xué)習(xí)成績也快速提高，也能積極主動(dòng)地參與文娛體育活動(dòng)變陽光了，家里三代人之間的誤會(huì)和矛盾也化解了。這樣的案例她能列舉不少。

　　有人不解地問她圖個(gè)啥，她的回答是：不虛度光陰，做點(diǎn)有利于社會(huì)的事。每當(dāng)孩子們脫口而出，錯(cuò)把我當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽叫時(shí)，我的內(nèi)心暖流涌動(dòng)，幸福感油然而生，我愿意陪伴他們快樂成長。

來源：浙江文明辦