新華網(wǎng)青海玉樹５月３日電

        題：師魂絕唱——追記玉樹地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師旦卓瑪

        旦卓瑪是青海省玉樹藏族自治州紅旗小學(xué)一年級(jí)藏文老師。８年嚴(yán)重的肝病沒(méi)能讓她離開(kāi)講臺(tái)，無(wú)情的地震甚至也沒(méi)有改變她的赤誠(chéng)。她用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。

　　深情一擁、全力一推

　?。丛拢保慈眨窌r(shí)１５分左右，旦卓瑪剛喝了兩口粥就準(zhǔn)備去上班。“你上午不是三四節(jié)課么？多吃一點(diǎn)再去?！闭煞蚪榔詹夹奶鄣卣f(shuō)。“小娃娃們坐不住，我?guī)е麄冊(cè)缱x好一些?！钡┳楷斦f(shuō)著，便出了門。沒(méi)想到，這一走竟成了她和丈夫的永別。

　　出了扎西大通南路５６號(hào)院，一拐彎，旦卓瑪遇上了學(xué)校四年級(jí)五班的學(xué)生群英巴毛?！白蛲碜鳂I(yè)難么？都會(huì)么？”“會(huì)，我一下就做完了?！睅熒苏劦闷饎牛穬蛇叺姆孔油蝗粍×叶秳?dòng)起來(lái)。地震！旦卓瑪意識(shí)到情況不妙，見(jiàn)群英站立不穩(wěn)，一把將她緊緊摟在懷里，安慰道：“別怕，地震一會(huì)就過(guò)去了。”

　　不曾想，大地越抖越兇，路邊的房子越搖越險(xiǎn)，眼看就要倒塌下來(lái)。“轟－轟”就在身邊樓房坍塌的那一刻，旦卓瑪把緊擁在懷里的孩子全力推向馬路中間……

　?。丛拢保慈罩形?，人們救出了路中間被半掩埋的群英，在孩子身后一米處人們看見(jiàn)了一雙手——一雙仍保持著推姿的手。順著那雙手，人們?cè)趶U墟下刨出了旦卓瑪。

　　“１米，生與死的距離，老師在最后一刻明明知道這一點(diǎn)。她把生的希望給了我的孩子，自己獨(dú)自去承擔(dān)千斤重量。她是用自己的性命在換我群英的命啊。”采訪電話的那一頭，群英的父親秋江說(shuō)起那慘烈的一幕，泣不成聲。

　　“老師呢？旦卓瑪老師呢？”在格爾木市石油醫(yī)院，鎖骨受傷的群英醒來(lái)第一句話就是問(wèn)老師。她清晰地記得，老師緊抱著她時(shí)溫暖的胸懷和竭盡所能把她推出死亡深淵的力量。

　　“老師很好，她盼望著你好好養(yǎng)傷，快快回家?！卑植蝗绦母嬖V孩子恩師已經(jīng)不在了。

　　“爸爸，老師是不是傷得很重，我想回家看老師……”病床上，小群英不斷央求阿爸。

　　她始終惦記著自己的學(xué)生

　　早在２００２年，旦卓瑪?shù)纳眢w便亮起了紅燈：常常肝痛、乏力。在藏醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的丈夫多次要她去醫(yī)院檢查，她總是說(shuō)：“就是累了，沒(méi)事，１００多個(gè)學(xué)生等著我呢。”

　　直到有一天，肝部疼得起不來(lái)床了，旦卓瑪才被送到醫(yī)院檢查。擊倒她的病魔叫肝包蟲——一種在雪域高原發(fā)病率較高的嚴(yán)重肝病。

　　簡(jiǎn)單治療后，旦卓瑪馬上返回學(xué)校上課。當(dāng)時(shí)，她剛接手四年級(jí)藏文課，有個(gè)班學(xué)生的藏文基礎(chǔ)較差。

　　“只要你們肯學(xué)，四年級(jí)抓緊還來(lái)得及。”課上，旦卓瑪老師鼓勵(lì)孩子們不要失去信心。中午，她給幾名學(xué)起來(lái)特別吃力的孩子“開(kāi)小灶”；晚上，她熬夜為這個(gè)班的學(xué)生專門備課。

　　就在這批孩子六年級(jí)的時(shí)候，旦卓瑪?shù)牟∏榻K于惡化了。

　　“那天課間操的時(shí)候，旦卓瑪在辦公室里用拳頭死死地按住自己的肝部，全力克制劇烈的疼痛，一粒粒黃豆大的汗珠從她額頭上冒出來(lái)，她勉強(qiáng)擦了擦汗。同事們都勸她回去休息，她低著頭，半晌后問(wèn)道：‘尕吾老師，您能幫我代節(jié)課么？’”紅旗小學(xué)藏文老師尕吾金秀告訴記者，那是旦卓瑪老師第一次、也是唯一一次請(qǐng)求別人代課。以前盡管有病，旦卓瑪老師都堅(jiān)持自己上，她總說(shuō)最怕的就是耽誤孩子。

　　“她是靠著大把大把的止痛片，給那一批畢業(yè)生上完最后兩個(gè)月課的。把學(xué)生們送上小升初的考場(chǎng)，她就癱倒了?！辨匚崂蠋熁貞浀?。

　　暑假里，丈夫陪著旦卓瑪輾轉(zhuǎn)到四川、上?？床?、做手術(shù)。秋季開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)傅文才考慮到她的身體狀況，讓她多休息一段時(shí)間，但她９月１日還是面帶微笑迎接新生了。

　　向?qū)W生捧出了一顆心

　　記者找到了扎西大通南路５６號(hào)院２２號(hào)旦卓瑪老師的家。

　　經(jīng)歷地震，屋子沒(méi)有塌，但墻體裂口很大?，F(xiàn)在守著這個(gè)房子的是旦卓瑪丈夫江永普布醫(yī)生的表弟尼瑪?shù)┲堋?/P>

　　“嫂子為救學(xué)生獻(xiàn)出生命，我們很震動(dòng)，但一點(diǎn)都不驚訝。她平時(shí)就把學(xué)生看得特別特別重。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為了學(xué)生，她什么都可以做。”同為老師的尼瑪?shù)┲苷f(shuō)。

　　在旦卓瑪老師留下的兩本相冊(cè)里，有丈夫、兒子的留影，更多的是一屆又一屆學(xué)生的。相冊(cè)的前幾頁(yè)夾著好幾張紅色的賀年卡，卡片上整整齊齊地貼著孩子們穿著校服的一寸彩色照片。

　　旦卓瑪自己的照片少之又少。除了１９９２年師專畢業(yè)照，就是２００３年的一張全家福。照片上略施淡妝的旦卓瑪，細(xì)細(xì)的眉，溫柔的眼睛，高高的鼻梁，很漂亮。

　　４月１５日，親人把旦卓瑪?shù)倪z體送回老家稱多縣安葬，好多鄉(xiāng)親知道她為救學(xué)生而獻(xiàn)身，都來(lái)送她。

　　“哥哥是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他哭過(guò)?？墒撬蜕┳幽翘?，他癱軟在我肩上，眼淚鼻涕流了一臉，小侄子也像病了一樣，一聲不吭?！蹦岈斦f(shuō)，這次地震，家里有３位親人遇難，他最想念的就是嫂嫂。因?yàn)槎际抢蠋?，他們?cè)谝黄鹫務(wù)搶W(xué)生特別投緣。

　　“對(duì)我嫂子來(lái)說(shuō)，最開(kāi)心的是談?wù)搶W(xué)生。哪個(gè)孩子調(diào)皮聰明了，哪個(gè)孩子勤奮懂事了，在她眼里沒(méi)有‘壞學(xué)生’，只有不同個(gè)性的學(xué)生。”尼瑪說(shuō)。

　　地震當(dāng)天，紅旗小學(xué)校園內(nèi)１９８１名學(xué)生“零傷亡”。——也許，這可以告慰旦卓瑪老師的在天之靈。

　　“旦卓瑪老師是地震中我們學(xué)校唯一遇難的老師。她捧給孩子們一顆真心，３９歲的生命，什么都沒(méi)有帶走?！备滴牟耪f(shuō)。（記者余曉潔、張欽）

（責(zé)任編輯：吳雄）