做學(xué)問最不重要的素質(zhì)就是智商 

　　知名科學(xué)家施一公最近就任清華大學(xué)副校長(zhǎng)，他表示，不論再忙，他的教學(xué)和科研都不會(huì)丟，每年在清華教約100節(jié)課也是雷打不動(dòng)的，一節(jié)不會(huì)減，只會(huì)增加。此前，他以“少年壯志不言愁”為題，在研究生開學(xué)時(shí)分享了自己的成長(zhǎng)心得。

　　各位同學(xué)，很高興有機(jī)會(huì)與在座的研究生分享我對(duì)一些問題的看法。

　　有些同學(xué)可能還沒有想明白以后要做什么，也會(huì)感到焦慮：如果對(duì)科研不感興趣、未來該怎么辦？其實(shí)，二十多年前，我也沒有想好，也非常迷茫。直到1995年，博士后完成后才隱約知道了自己要做什么。

　　當(dāng)時(shí)的迷茫來自很多方面。我不像在座的一些人，大學(xué)入學(xué)時(shí)就知道自己想學(xué)什么。我當(dāng)時(shí)保送大學(xué)，報(bào)名清華的第一專業(yè)是機(jī)械系。

　　報(bào)機(jī)械系之前還報(bào)了北大的物理系。直到1985年5月清華老師來招生時(shí)對(duì)我說，生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)。我當(dāng)時(shí)是第一次把生物和化學(xué)連接在一起。

　　我是數(shù)學(xué)競(jìng)賽河南省第一名，保送到清華，數(shù)理能力很強(qiáng)。我在清華時(shí)生物學(xué)得不好，于是修了數(shù)學(xué)雙學(xué)位，通過數(shù)學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)生物成績(jī)的不足，讓我的成績(jī)排名第一。所以說，我選專業(yè)第一不是憑興趣、第二不是憑專長(zhǎng)。

　　選專業(yè)憑未來世界的需求，興趣可以培養(yǎng)

　　那選專業(yè)應(yīng)該憑啥？憑未來世界的需求。我認(rèn)為，你們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，憑興趣固然好，但沒有興趣的時(shí)候，也可以培養(yǎng)興趣。有時(shí)我在想，人是善變的，你的其他方面可以變，為什么專業(yè)是不能變的？

　　一項(xiàng)業(yè)余愛好可能你很喜歡，但天天做可能會(huì)使你厭煩。我認(rèn)為做一件事，完全憑興趣是不靠譜的。大學(xué)期間我對(duì)生物真是深惡痛絕，因?yàn)閷W(xué)不好。

　　1989年，我在清華提前一年畢業(yè)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為從政可以改變一個(gè)社會(huì)，可以為老百姓說話、做事。

　　我想去從政。而從政又沒有門兒，覺得要先去經(jīng)商。所以當(dāng)時(shí)和清華大學(xué)科技批發(fā)總公司簽訂了一個(gè)代表公司去香港經(jīng)商的機(jī)會(huì)，做公關(guān)。

　　到了7月的一天，糾結(jié)一晚后，我決定出國(guó)讀生物學(xué)博士。在霍普金斯讀博的5年很辛苦，尤其前兩年心緒也很不穩(wěn)定。由于我數(shù)理思維太嚴(yán)謹(jǐn)，總覺得學(xué)生物怎么這么難。

　　有一門生物學(xué)課程三次考試52、32、22分，只有第一次及格，我去求老師放我一馬：“我是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)學(xué)生物還在適應(yīng)。如果我不及格的話，會(huì)失去獎(jiǎng)學(xué)金，沒有獎(jiǎng)學(xué)金的話我會(huì)讀不下去，只能退學(xué)?！崩蠋煷髦坨R瞇著眼睛看了我半天，好像在看我是不是一個(gè)好學(xué)生。最后他給了我B-，我對(duì)他真的非常感激。

　　在普林斯頓做助理教授時(shí)，我第一次回霍普金斯講課就去拜訪這位教授。我問他，您還記得我當(dāng)時(shí)求您放我一馬給我及格嗎？他說，我怎么能忘記！

　　直到博士三年級(jí)我才有了一點(diǎn)感覺，發(fā)現(xiàn)我也能做一點(diǎn)東西；博士四年級(jí)信心大增，因?yàn)榻Y(jié)果出來了；到第五年畢業(yè)時(shí)，我感到，原來我也可以在學(xué)術(shù)界“混”個(gè)工作。

　　博士讀完之后，我不清楚我能干啥。在最掙扎的時(shí)候曾想過轉(zhuǎn)系：轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)系、轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)系、轉(zhuǎn)經(jīng)管系，這些都是能發(fā)揮數(shù)理長(zhǎng)處的地方，但我沒有轉(zhuǎn)。因?yàn)槲以谡f服自己——也許轉(zhuǎn)系了可能會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)管更沒意思，也許生命科學(xué)真的是21世紀(jì)的科學(xué)呢。

　　就是這樣在矛盾中在往前走。1995年4月12日博士學(xué)位答辯以后，我還是不清楚自己會(huì)做什么。我面試了大都會(huì)中國(guó)區(qū)首席代表的職位，而且拿到了六位數(shù)年薪的offer，差點(diǎn)成為中國(guó)第一個(gè)賣保險(xiǎn)的人。在博士畢業(yè)后我還設(shè)立了自己的公司，和兩個(gè)哥們一起做中美間貿(mào)易交流。1995年11月我下定決心還是走學(xué)術(shù)這條路。

　　博士后這幾年在外人看來極其苦，其實(shí)自己身在其中并不覺得苦，我經(jīng)常覺得自己不這么做的話就虧了。我博士后做了一年半后，拿到了第一份工作，在普林斯頓做助理教授。

　　我建議在座的同學(xué)，當(dāng)你迷茫的時(shí)候，不要認(rèn)為只有把問題解決了才能走下一步。而且不要給自己理由——不論家庭、個(gè)人生活、興趣愛好等出現(xiàn)什么狀況，你都應(yīng)該全力以赴，處理好并往前走。因?yàn)槟阋坏┑絷?duì)了以后，心態(tài)就會(huì)改變，而且很難糾正過來。

認(rèn)識(shí)你自己，個(gè)性決定你的將來

　　大家可能認(rèn)為我很自信，但我想告訴大家，我從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)到博士階段，一直非常自卑。但現(xiàn)在我求學(xué)時(shí)的自卑已經(jīng)沒有了，只是偶爾有insecurity的感覺。

　　可能大家很難想象。舉個(gè)例子，高中的時(shí)候化學(xué)老師解釋“勒夏特列原理”，我那時(shí)候開小差，沒聽懂。后來看書竟然也看不懂，覺得崩潰了。我總覺得班上其他同學(xué)都比我聰明，真的感到自卑。但其實(shí)當(dāng)你覺得別人比你聰明的時(shí)候，他并不一定比你聰明，不要太自卑。

　　我還有一個(gè)性格特點(diǎn)是好勝。在座的同學(xué)可能很多和我一樣，如果不好勝、不自強(qiáng)也很難走到今天，但特別好勝、特別自強(qiáng)的人也更容易受打擊，也更容易自卑。高中以來我總是覺得自己不聰明，所以總是很刻苦，總覺得我是笨鳥先飛。

　　舉個(gè)例子。我處處好勝，在清華體檢時(shí)，我身高不高，又不能踮腳尖；所以測(cè)坐高時(shí)我拼命往上拱，結(jié)果我身高不到全班前五，坐高全班第一。當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜，終于有一項(xiàng)第一了。直到有同學(xué)提醒我，我的自卑油然而生。就問我的教練：“孫老師，我的腿短嗎？”孫老師回答非常藝術(shù)，說：“一公，你訓(xùn)練很刻苦，你的身體條件能取得今天的成績(jī)很不容易?！?/p>

　　我們家從來沒出過運(yùn)動(dòng)員，就我一個(gè)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。這可能也和我性格有關(guān)，就是自卑和自信、好勝伴隨在一起。初三時(shí)，班主任老師鼓勵(lì)我報(bào)1500米。當(dāng)時(shí)我寫了入團(tuán)申請(qǐng)書，老師說，表現(xiàn)的時(shí)候到了，組織在考驗(yàn)?zāi)?。我就?bào)了1500。結(jié)果比賽那天，發(fā)令槍一響我領(lǐng)先了整整100米，最后被倒數(shù)第二名落了整整300米。

　　我在全校、在我們班的鼓勵(lì)聲中跑過了終點(diǎn)。初三的施一公什么都不愛就愛面子，當(dāng)時(shí)在青春期發(fā)育、最愛面子的時(shí)候在同學(xué)面前丟臉了，自尊心受到了打擊。但運(yùn)動(dòng)會(huì)第二天我就開始練跑步。一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。后來孫教練讓我入選校隊(duì)，成為一線隊(duì)員，代表清華參加比賽。其實(shí)我覺得，很多情況下，你的個(gè)性決定了你的將來。

　　研究生最不重要的是智商

　　研究生什么最重要？我先說什么不重要：無論什么學(xué)科，最不重要的素質(zhì)就是IQ。

　　第一，時(shí)間的付出。世界上沒有免費(fèi)的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時(shí)候我很反感有些人說我的成功完全是機(jī)遇，這一定是瞎掰。

　　清華84-86年生物系系主任老蒲在美國(guó)開組會(huì)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生：在我的學(xué)術(shù)生涯中，最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時(shí)間超過60小時(shí)。我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作50小時(shí)以上。這意味著如果是8小時(shí)一天，就要工作6天以上。而且他只計(jì)算具體做實(shí)驗(yàn)、真正去查閱相關(guān)文獻(xiàn)的時(shí)間。吃飯時(shí)間、放松時(shí)間，都要去除。

　　一周工作50小時(shí)是非常大的工作量。如果你不能做到，就離開實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)老蒲說的是大實(shí)話，是一個(gè)真正有良知的科學(xué)家說的話。

　　第二個(gè)是方法論的改變。我的博士后導(dǎo)師只比我大一歲半。但從90年代初起的十年中，他就以通訊作者的身份在實(shí)驗(yàn)室做出了30篇《自然》《科學(xué)》的文章，是世界頂尖的高手。

　　我進(jìn)入他的實(shí)驗(yàn)室之后，滿懷希望希望跟他學(xué)方法論、學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)批判性思維。

　　但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，我這才意識(shí)到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。

　　理科老師會(huì)講，要廣泛閱讀文獻(xiàn)，知識(shí)要廣，要知道現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展等等。我在霍普金斯讀博時(shí)老師也是這樣講的。到他的實(shí)驗(yàn)室后，我的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，想讓導(dǎo)師知道我以后想做教授。

　　如何讓導(dǎo)師知道我很能干、很有見解呢？一篇《Nature》出來的時(shí)候我仔細(xì)讀，等我有很深的見解之后，去找導(dǎo)師討論討論，就能顯得我很有見解了。有一次《Nature》發(fā)了一篇領(lǐng)域內(nèi)的前沿文章，我就去找導(dǎo)師，可是他說：“這篇文章我還沒讀呢，讀了以后再說吧。”我想導(dǎo)師可能最近比較忙，沒有來得及讀。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)功利，想著我是不是白讀這么仔細(xì)了。

過了一個(gè)月我又讀了一篇文章，這篇文章已經(jīng)發(fā)表了將近一個(gè)月了，也是一篇極為重要的我們領(lǐng)域內(nèi)的文章。我又想跟他討論，導(dǎo)師臉一紅說，這篇文章我還沒有讀呢。我當(dāng)時(shí)開始懷疑，他是不是不讀啊。但沒敢問。

　　1996年下半年，一位鼎鼎大名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來訪，邀請(qǐng)我的導(dǎo)師進(jìn)行1小時(shí)的一對(duì)一學(xué)術(shù)交流。我的導(dǎo)師讓秘書回復(fù)，他那天恰好出差不在?？墒侵v座那天，他很早就來了，把自己關(guān)在辦公室里，做研究，寫文章。

　　我當(dāng)時(shí)非常疑惑。按照中國(guó)人的習(xí)慣，這樣的人來了，當(dāng)然得去“套磁”，去表現(xiàn)一把。于是我問導(dǎo)師，你為什么不去和他交流？導(dǎo)師的回答非常簡(jiǎn)單，他說我沒有時(shí)間。任何東西都可以再生，時(shí)間不可以再生。我當(dāng)時(shí)大膽地問他：你讀文章有時(shí)間嗎？他說我不讀文章。大家在讀博士時(shí)要讀文章，但現(xiàn)在我已經(jīng)不讀那么多文章了，更依賴于會(huì)議、電話、面對(duì)面等現(xiàn)場(chǎng)交流。

　　當(dāng)時(shí)我又問：不讀文章如何養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)？他說科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和讀最新的文章沒有任何關(guān)系?？茖W(xué)方法論的養(yǎng)成和科學(xué)史有關(guān)，和重大發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)源有關(guān)，與科學(xué)進(jìn)展到最前沿的知識(shí)沒有任何關(guān)系?？茖W(xué)知識(shí)的最前沿只是讓你知道，在領(lǐng)域內(nèi)你處于什么境地，你是否在做別人已經(jīng)做過的東西，僅此而已。所以說好的研究生課程不一定是告訴你科學(xué)最前沿的內(nèi)容。

　　我在普林斯頓期間，普林斯頓最有意思的課是“人和遺傳學(xué)”，里面最后一篇文章是90年代初期的文章，講整個(gè)人和遺傳學(xué)的發(fā)展歷史、過程和一些關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)是怎么來的。

　　我問導(dǎo)師，那你寫文章的時(shí)候怎么寫？他說我在寫文章的時(shí)候會(huì)讀一些文章。他講得很實(shí)在。我希望大家能夠問為什么，不要簡(jiǎn)單接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過去。我在博士后的兩年里收獲巨大，我學(xué)到了如何在實(shí)驗(yàn)室里真正地攻堅(jiān)克難。

　　第三，建立批判性思維。除了方法論的改變，還包括挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威。我的博士生導(dǎo)師在33歲已是正教授、系主任。他在開車時(shí)想象出ZincFinger的結(jié)構(gòu)，這是我們?nèi)祟悮v史上第一個(gè)憑大腦想象出來的結(jié)構(gòu)。他在晚上做夢(mèng)的時(shí)候也在思考。那時(shí)，我上博士三年級(jí)，我很怕他。他有一米九三，一百公斤，力大無窮。有一次我們超速離心機(jī)的蓋子擰不開，他去直接把轉(zhuǎn)軸給擰斷了。他經(jīng)常說，“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力。”

　　有一天我們開組會(huì)，他看起來特別激動(dòng)，說今天我給大家演示我的一個(gè)想法，希望大家?guī)臀铱纯?，有什么問題提出來。他開始畫圖、列公式，我想他是想證明熱力學(xué)第二定律，熵增的過程。滿滿一黑板的推演之后，證明出熱力學(xué)第二定律是錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)我們都震驚了。

　　但，我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我不敢提，但是后來一想，那的確有錯(cuò)，于是哆哆嗦嗦的舉手說了第一處錯(cuò)誤。這時(shí)，我對(duì)面的師兄說“哪兒有錯(cuò)？啊！哪兒有錯(cuò)！”所有同學(xué)都說我錯(cuò)了，但我們實(shí)驗(yàn)室的小老板說，我覺得一公講得不錯(cuò)。

　　其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)在我說第一句話時(shí)，我的老板臉就紅了。這時(shí)我們實(shí)驗(yàn)室在爭(zhēng)吵，老板說今天的組會(huì)到此為止。大家覺得我頂撞了老師，沒人理我，中午我一個(gè)人吃飯。下午一點(diǎn)，老板找到我說，你學(xué)士是在哪個(gè)大學(xué)念的，我說Tsinghua University，是我們國(guó)家最好的大學(xué)。他說我不關(guān)心你來自哪個(gè)大學(xué)，我關(guān)心的是你學(xué)的非常好，老師一定是一位大家。我的本科老師的理論功底很深厚。在此之后，我們研究所的同事見到我便會(huì)主動(dòng)給我打招呼，這讓我慢慢的有了自信。在我找到職位的時(shí)候，他們都對(duì)我說“Congratulations！”這段經(jīng)歷，在我科研路上給予我無限自信，至今對(duì)我仍有很大影響。

　　我希望我們學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。要時(shí)刻記住，你認(rèn)為自己行，那你就一定可以。同時(shí)還要記住，不可知足常樂！

　　我認(rèn)為的科研是一種生活方式。它讓我能夠無憂無慮地去思考和解決一些科學(xué)問題。但是，我們也要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，我們的研究是希望能夠回報(bào)社會(huì)，為人類做出貢獻(xiàn)。

　　最后，我祝愿大家能夠在科學(xué)研究的道路上堅(jiān)持走下去！　　

　?。ㄇ迦A大學(xué)副校長(zhǎng) 施一公）