9月22日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用透露，將要出臺(tái)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，依法依規(guī)建立師德失范責(zé)任認(rèn)定和追究機(jī)制。

有記者提問(wèn)：“近年來(lái)，導(dǎo)師與學(xué)生的‘導(dǎo)學(xué)矛盾’時(shí)有發(fā)生，包括有導(dǎo)師讓學(xué)生干些私活等。請(qǐng)問(wèn)教育部對(duì)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有什么考慮？”

洪大用表示，目前全國(guó)共有研究生導(dǎo)師46萬(wàn)人，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大研究生導(dǎo)師立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人，為國(guó)家發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，但也確有部分導(dǎo)師指導(dǎo)精力投入不足、指導(dǎo)方式方法不科學(xué)、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，甚至有個(gè)別導(dǎo)師出現(xiàn)師德失范問(wèn)題。

洪大用介紹，下一步擬從5個(gè)方面入手，確保導(dǎo)師隊(duì)伍質(zhì)量。

第一，加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，建立國(guó)家典型示范、省級(jí)重點(diǎn)保障，培養(yǎng)單位全覆蓋的三級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)體系。

第二，強(qiáng)化導(dǎo)師崗位管理，明確指導(dǎo)教師的崗位職責(zé)和崗位素質(zhì)，健全崗位選聘制度，完善評(píng)價(jià)考核辦法，將政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)精力投入、育人時(shí)效等納入導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)體系。

第三，要規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，導(dǎo)師既是學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師也是人生導(dǎo)師，研究生不簡(jiǎn)單是學(xué)生的身份，也是導(dǎo)師的合作伙伴，我們要出臺(tái)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，依法依規(guī)建立師德失范責(zé)任認(rèn)定和追究機(jī)制。

第四，建立健全激勵(lì)示范機(jī)制，鼓勵(lì)各地各培養(yǎng)單位評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，加大宣傳力度，推廣導(dǎo)師成功的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。特別是注重發(fā)揮優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用。

第五，支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理，引導(dǎo)全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分尊重導(dǎo)師在研究生招生培養(yǎng)指導(dǎo)方面的權(quán)利。

關(guān)于導(dǎo)師與學(xué)生關(guān)系

教育部一個(gè)月前這樣明確

今年8月20日，教育部在《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第2311號(hào)（教育類(lèi)212號(hào)）提案答復(fù)的函》中表示，教育部歷來(lái)重視研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，先后出臺(tái)多個(gè)管理文件，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)。

下一步，教育部將開(kāi)展以下工作：

一是要求培養(yǎng)單位嚴(yán)格導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確導(dǎo)師權(quán)責(zé)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理。

二是針對(duì)研究生教育特點(diǎn)，聚焦導(dǎo)師指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求導(dǎo)師正確履行指導(dǎo)職責(zé)，遵循研究生教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，合理指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)、科研與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事務(wù)，不得違規(guī)隨意拖延研究生畢業(yè)時(shí)間。

三是明確博士生導(dǎo)師是因博士生培養(yǎng)需要而設(shè)立的崗位，不是職稱(chēng)體系中的一個(gè)固定層次或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。切實(shí)加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理。

教育部：要敢于讓人畢不了業(yè)

堅(jiān)決杜絕研究生學(xué)位“注水”

發(fā)布會(huì)上，洪大用還介紹，新中國(guó)成立70多年來(lái)，我國(guó)累計(jì)培養(yǎng)了1000多萬(wàn)博士、碩士，今年在學(xué)研究生將達(dá)到300萬(wàn)人，已成為世界研究生教育大國(guó)。在新的時(shí)代背景下，研究生教育更要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變。

當(dāng)天，教育部、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》），對(duì)研究生教育發(fā)展做出了全面、宏觀(guān)的戰(zhàn)略部署。

 洪大用表示，就目前來(lái)看，一些單位內(nèi)部的質(zhì)量管控不到位，仍然存在一定程度的學(xué)位“注水”現(xiàn)象。

怎么擰干研究生學(xué)位的水分？

洪大用指出，從教師的角度來(lái)講，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)要嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理，導(dǎo)師自身要以身作則，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度，將更多的時(shí)間用在育人上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在學(xué)業(yè)上進(jìn)行投入，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)的各種環(huán)節(jié)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，報(bào)效國(guó)家、報(bào)效社會(huì)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)自律的行為習(xí)慣。

“在學(xué)位論文評(píng)審和答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)，相關(guān)專(zhuān)家要真正硬起來(lái)。要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真評(píng)審，把好學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)關(guān)口，特別是把好畢業(yè)審核、論文答辯等關(guān)鍵關(guān)?！焙榇笥眠€強(qiáng)調(diào)，相關(guān)部門(mén)也要進(jìn)一步完善管理規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)位論文抽檢，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)培養(yǎng)單位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的檢查和診斷，健全處理學(xué)位“注水”、學(xué)術(shù)不端行為的機(jī)制，推動(dòng)分類(lèi)評(píng)價(jià)，對(duì)于不同類(lèi)型、不同學(xué)科和不同層級(jí)的學(xué)位，制定更加科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

此次《意見(jiàn)》也提出，要嚴(yán)把入口關(guān)、嚴(yán)把過(guò)程關(guān)、嚴(yán)把出口關(guān)，合理制定與學(xué)位授予相關(guān)的科研成果要求，加大分流力度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，敢于讓不合格的學(xué)生畢不了業(yè)，倒逼學(xué)生潛心治學(xué)。同時(shí)，要將學(xué)位論文作假行為作為信用記錄，納入全國(guó)信用信息共享平臺(tái)。

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