陳 曦

　　近日，一則關(guān)于保研成績造假的新聞引發(fā)了網(wǎng)友熱議。據(jù)報道，西南交通大學(xué)茅以升學(xué)院一女生涉嫌保研成績造假，其實際學(xué)習(xí)成績中等偏下且?guī)锥取皰炜啤?。但就是這樣的她，卻有著大一參與國家級科研項目、大二以第一作者的身份發(fā)表SCI收錄論文的“履歷”。成績不佳卻能順利保研，背后離不開身為大學(xué)教師父母的“操作”——將自己的科研成果“交”給孩子，為其“增光添彩”。

　　高校是進行人才培養(yǎng)、文化傳承、學(xué)術(shù)研究的象牙塔，在研究生推免過程中卻偶爾會出現(xiàn)違規(guī)“加塞兒”現(xiàn)象，讓這片凈土蒙塵。值得注意的是，這名學(xué)生就讀的學(xué)校就是其父母的供職單位，讓人不免懷疑父母是否為其子女在升學(xué)等方面謀取私利打開了方便之門。

　　愛子，則為之計深遠，這本是人之常情。但父母利用職權(quán)的“羽翼”，通過作假等手段“庇護”子女成長，甚至把自己的科研成果當(dāng)作子女向上攀爬的“捷徑”，其實是帶著子女走上了一條錯誤的道路。這不僅抑制了子女的獨立性、成長性，有違教師這一光榮職業(yè)的初衷，漠視了他人寒窗苦讀的艱辛付出和價值，破壞了教育的公平性，而且是對科學(xué)研究的一種褻瀆。

　　很多學(xué)校都有學(xué)生能夠參與的科研項目。相信很多學(xué)生在這其中的最大收獲不是科研成果，而是鍥而不舍、求真務(wù)實的科研精神。反之，為了孩子的錦繡前程，將自己的科研成果“安”到孩子身上，則是一種赤裸裸的作偽?？蒲袑ι鐣陌l(fā)展至關(guān)重要，絕不允許利用科研來弄虛作假。

　　西南交通大學(xué)的老校長茅以升一生堅守“求實創(chuàng)新”的教育思想，而以他名字命名的學(xué)院卻出現(xiàn)弄虛作假的行徑，頗有些反諷意味。真實性是科學(xué)研究的重要前提，用科研成果“粉飾”自己的子女，還如何保證科研人員自身追求真理、追求事實的初心？科研無捷徑，在科研方面可以寬容失敗，但絕不能容忍不端和失德。選擇做一名科研人，首先就要具備自律意識、誠信意識和規(guī)則意識。

　　從另一方面看，學(xué)校以及科研機構(gòu)等也應(yīng)擔(dān)負(fù)起積極引導(dǎo)、嚴(yán)格審核的責(zé)任。學(xué)生當(dāng)然可以參與科研，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)對此大力支持。學(xué)校要從制度方面，積極營造良好的科研氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與科研的機會；從理念方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，倡導(dǎo)求真務(wù)實的科研精神。另外，學(xué)校也應(yīng)該做好嚴(yán)格的審查監(jiān)督機制，盡力避免部分利用他人科研成果“粉飾”自身履歷的行為發(fā)生，維護好學(xué)校的科研“凈土”。